1、本文格式為word版，下載可任意編輯【化工仿真實習心得體會】 化工廠是現代工業(yè)生產不缺少的生產基礎,對于工業(yè)的進展和地區(qū)性經濟建設有著非常重要的作用。你知道化工仿真實習心得體會是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關于化工仿真實習心得體會，供大家閱讀! 化工仿真實習心得體會篇1 石化行業(yè)的蓬勃進展標志著一個國家工業(yè)水平的富強昌盛。燕山石化是中國石化集團下屬特大型石油化工聯(lián)合企業(yè)之一，在國內外石化領域占有非常重要的地位。作為一名化工型學子，我有幸兩次親臨燕山石油化工有限公司，第一次只是從感觀上熟悉燕化，而這一次則親臨操作現場，親自動手參加生產實踐，的確深有感受。在學校里的理論學習或許比較深刻和透徹，

2、但缺乏了動手實踐的機會，可能就會顯得有些枯燥乏味，這次的生產實習讓我們體會到，實踐出真知。唯有理論學問與生產實踐相互結合起來，才會讓我們意識到學以所用的巨大魅力，這正如馬克思主義哲學思想，理論與實際相聯(lián)系。實踐的觀點是馬哲首要和基本的觀點，實踐的原則是馬哲的建構原則，所以，建立一套正確、完善的理論體系，就是建立在一次又一次的實踐經受之上。 在燕化的第一周，我們學習了對二甲苯臨氫異構扮裝置的生產原理、工藝流程和相關設備的工作原理和結構，其中較為常見的精餾塔和換熱器等，我們都有機會親眼目睹到真實的各類大型設備，甚至能親自動手操作和掌握。在老師傅的細心講解之下，我們都主動參加實踐，參加問題爭論，或許

3、是第一次面對這些功能各異的化工儀器設備，大家都很新穎，也很樂觀地去學習，在室內操作中，各組人員有序地進行工作，雖然只是一次仿真模擬的經受，我們都各自繃緊神經，生怕自己的操作會消失問題，當心謹慎地去調整各個參數。當然，這一方面是需要帶隊老師的細心指導，另一方面也要充分發(fā)揮自己所學的理論學問。面對實踐的考驗，也就是對我們所學學問的檢驗，這是了解一個化工生產工藝過程的關鍵步驟，有機會進入到每個流程，這是在學校里不行能有的機會。懷著這種奇怪心，我爬高鉆低，去觀看一些設計的細節(jié)，正好上學期剛學完了化工課程設計，這次實習，正好加深了一些概念上和實物上的聯(lián)系理解。在理論的設計過程中，我總會有一些不能理解的專

4、業(yè)問題漸漸積累，雖然問過老師，卻總是不能從根本上去理解和記憶，這次實習，全部問題幾乎都能迎刃而解。 在燕化實習的其次周，我們通過仿真軟件學習了常減壓裝置的工作原理和工藝流程，這是一套模擬煉油廠的精餾過程裝置，常減壓是石油加工行業(yè)中的龍頭裝置，也就是說，只要是從石油中提煉出來的化工產品，這個常減壓蒸餾處理是第一步。現場也是一個模擬界面，dcs集散掌握系統(tǒng)掌握界面，通過掌握現場和系統(tǒng)，將整個流程實現正常開車和維持平穩(wěn)狀態(tài)。這個操作過程相比上一周的要簡單，但也由于有了上一周的學習，在理解方面也有很大的關心。根據生產工藝流程，逐步開啟和調整，最終還要將生產維持在一個平穩(wěn)平安的狀態(tài)。開頭每次開車都得用三

5、四個小時的時間，一個星期的實習，我們慢慢從生疏到嫻熟，一次比一次開得穩(wěn)，時間也慢慢縮短。在整個過程中，我體會到了許多許多實踐工作中的樂趣，一種思索問題和查找答案的樂趣。同時，也領悟到了許多道理，人們在實踐中犯了錯誤，遭到了失敗，或許就是沒有堅持主體與客體的統(tǒng)一，將理論學問推崇于基石之上，甚至違反了實際狀況。從客體方面來說，客體進展的無限性和過程性打算了這種統(tǒng)一的不協(xié)調;從主體方面來說，脫離了客觀進展狀況，也是不合理的。所以，在仿真過程中，加之深化到實際的生產中，兩者相互結合統(tǒng)一，才能推動整個事物的進展。 在燕山的實習雖然只有兩周，此次實習很短暫，單講實習，能學到的東西也是有限的，不過在感性熟悉

6、上我們對化工廠的狀況有了更具體的熟悉。從實習中，也發(fā)覺了自己還有許多地方需要去學習和鞏固，熟悉到理論與實際的差距，同時也找到自身狀況和.實際需要的差距。我會在以后的工作和學習中，加強熬煉，為走向.、服務.做好預備，在實踐中也要不斷去創(chuàng)新，才會不斷進展，為石化行業(yè)做出自己的貢獻! 化工仿真實習心得體會篇2 為期兩周的仿真實訓結束了，這段時間的試驗心情是簡單的。從這里可以看出，這個實訓讓我學到了許多，獲得了許多以前單純從課堂上無法獲得的學問、閱歷。 在試驗的過程中，使同學對裝置的工藝流程，正常工況的工藝參數范圍，掌握系統(tǒng)的原理，閥門及操作點的作用以及開車規(guī)程等更加具體的了解，并把握典型化工生產過程

7、的開車、停車、運行和排解事故的力量。 在試驗中我學到了很多閱歷，這位以后進入崗位實踐供應了珍貴的資源。比如，在操作之前做到熟識工藝流程，熟識操作設備，熟識掌握系統(tǒng)，熟識開車規(guī)程;分清各個操作流程的挨次性;分清閥門開大還是開小;操作切忌大起大落;先低負荷開車達正常工況后再緩慢提升負荷;建立物料平衡概念等。 兩周的仿真試驗，模擬了這很多的化工過程的操作流程。這種經受使得我們這些即將面對.，走向工作崗位的畢業(yè)生們對各種過程的流程和相關程序有了感性上深刻的熟悉和了解，也讓我們接觸到了企業(yè)實際生產的去盤工作流程，將書本上的學問與實際狀況很好的結合，做到學以致用。 感謝學校能給我們供應這么好的學習機會!也

8、感謝老師的悉心指導。 化工仿真實習心得體會篇3 半個學期的校內化工模擬仿真試驗結束了，這段時間的試驗心情是簡單的。從這里可以看出，這個試驗讓我學到了許多，獲得了許多以前單純從課堂上無法獲得的學問、閱歷。對于半個學期來的試驗，在這里我以一種總結和自省的心態(tài)來完成這份報告。也以此紀念我在校內的試驗生活。 仿真試驗是以仿真機為工具，用實時運行的動態(tài)數學模型代替真實工廠進行教學實習的一門新技術。仿真機是基于電子計算機、網絡或多媒體部件，由人工建筑的，模擬工廠操作與掌握或工業(yè)過程的設備，同時也是動態(tài)數學模型實時運行的環(huán)境。 仿真試驗為同學供應了充分動手的機會，可在仿真機上反復進行開車、停車訓練，在仿真機

9、上，同學變成學習的主體。同學可以依據自己的詳細狀況有選擇地學習。例如自行設計、試驗不同的開、停車方案，試驗簡單掌握方案、優(yōu)化操作方案等。可以設定各種事故和極限運行狀態(tài)，提高同學分析力量和在簡單狀況下的決策力量。真實工廠決不允許這樣做。高質量的仿真器具有較強的交互性能，使同學在仿真試驗過程中能夠發(fā)揮學習主動性，試驗效果突出。主要內容為精選化工單元操作與典型的工業(yè)生產裝置，如離心泵、換熱器、壓縮、汲取、精餾、間歇反應、連續(xù)反應、加熱爐及石油化工中的催化裂扮裝置、常減壓裝置、合成氨中的轉扮裝置等。采納計算機進行仿真操作的方式。 在試驗的過程中，使同學對裝置的工藝流程，正常工況的工藝參數范圍，掌握系統(tǒng)

10、的原理，閥門及操作點的作用以及開車規(guī)程等更加具體的了解，并把握典型化工生產過程的開車、停車、運行和排解事故的力量。 在這里我舉一些詳細的試驗例子來說明我們學習的內容: "精餾'、"汲取'是化學工業(yè)中進行混合物分別的兩種單元操作，在化學工業(yè)中占有重要的地位。這兩部分理論較抽象，只在課堂上向同學傳授相應的理論學問，同學覺得難以理解;由于沒有實物參照，老師在教授這部分內容時也感到有些被動。因此同學在學習這兩部分內容的同時，進行相應的實踐課就顯得尤為必要。 通過仿真試驗，同學在學習了"精餾'、"汲取'兩章的理論學問后，到試驗室實際

11、操作篩板精餾塔和填料汲取塔。試驗室內"精餾'、"汲取'流程小巧、簡潔，便利同學觀看物料的反應。同學在實訓時，邊操作、邊觀看、邊思考、邊爭論，不但可以解決課堂的遺留問題，還可以將課本上的理論學問應用于實際的操作中。這樣一方面增加了同學的學習愛好，激發(fā)了他們的學習樂觀性;一方面給教學工作增加了很多顏色。 試驗課對我們理解"精餾'、"汲取'兩章起了重要的作用，試驗前在課堂上聽到"塔'，感到抽象，難以想象塔內氣液兩相相互接觸后各組分分別的過程。試驗后他們感到這兩部分內容也不是那么難。 還有通過仿真試驗，能讓同學更

12、深化地了解生產裝置的工藝過程，理解理論與生產實際相結合的作用，在削減對實際生產干擾的狀況下，提高操作水平，為企業(yè)培育高水平的人才，讓同學嫻熟把握一些常見事故的處理方法，削減突發(fā)性事故和誤操作，可以便利地讓同學把握不同崗位的生產運行操作技能，達到一人適合多個崗位的生產操作要求，提升同學的全面生產操作技能。 試驗過程中我們要留意以下問題: 1.進行仿真實習操作前，必需仔細閱讀化工仿真試驗教材，了解操作內容和生產背景; 2.務必保持寧靜;有問題時，可舉手單獨與指導老師溝通; 3.化工仿真教學軟件系統(tǒng)是專用軟件，禁止轉變該軟件的固定參數;嚴禁轉變仿真機原有設置; 4.嚴禁在仿真機上進行與化工仿真無關的操作; 5.嚴禁在仿真機上進行任何外來軟盤、光盤、移動盤等操作; 6.每次試驗操作完成后，需舉手示意指導老師，經老師檢查同意記錄操作成果后方可退 半個學期的仿真試驗，模擬了這很多的化工過程的操作流程。這種經受使得我們這些即將面對.，走向工作崗位的畢