1、致空氣這是一首用象征手法寫成的抒情詩，以人們司空見慣、習焉不察的空氣為歌頌對象。抓住空氣的特點：“無所不在”又“蹤跡難尋”；“廝守身邊”又“默無一語”。在對空氣這一須臾難離的自然現象的謳歌中，寄寓了詩人對于友誼、對于真情的贊頌。一、基礎知識1給紅色的字注音。搖曳（ ） 蹤跡（ ） 鼾聲（ ）污濁（ ） 面頰（ ） 廝守（ ）2形近字曳：搖曳 窒：窒息 翼：羽翼 廝：廝守拽：拉拽 侄：侄兒 冀：希冀 撕：撕碎3詞語解釋。【鼾（hn息）】睡著時粗重的呼吸、喘氣。【廝(s) 守】互相守著。【閃爍】（光亮）動搖不定，忽明忽暗。【搖曳】搖蕩。【窒息】因外界氧氣不足或呼吸系統發生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸

2、。【鼻翼】鼻尖兩旁的部分。通稱鼻翅兒。4.請選出下列句子中短語搭配無誤的一項（ ）A最近，珍珍的學習明顯下降了。B同學們把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國慶節。C刺眼的燈光，照得人眼睛都睜不開。D各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。5文學（文體）常識（1）致空氣的作者是_，生于北京，祖籍_。20世紀50年代即為有影響的青年詩人，現任中國作協主席團成員。當代詩人。他是中國_代詩人。這首詩借 “_”這個意象，抒發了詩人對一種“無所不在、_”的事物的感受，給人以無盡的聯想。（2）本詩從體裁上看是_詩；主要運用了_的藝術手法寫成。【參考答案】1、yè zng hnzhuó ji&#

3、225; s4短語搭配有主謂搭配、謂賓搭配、修飾語與中心語的搭配、主賓搭配。在本題中，A項“學習”和“下降”，B項“10月1日”和中心語“國慶節”，D項中“一支”和其修飾語“歌聲”都不能搭配。故選C項。5（1）邵燕祥 浙江紹興 當 空氣 又難尋蹤跡（2）抒情 象征二、課文學習1 下面是對本詩中心意思的四種理解，請選出理解有誤的一項，并說明理由（ ）A這首詩既是詩人對空氣的贊美，同時也包含了詩人真誠的希望。B這首詩以空氣為歌頌對象，實際上，是對人世間忠貞不渝的感情的歌頌。C詩人運用象征手法，歌頌身邊那種“無所不在，又難尋蹤跡”，卻又“從不離開我，我也離不開你”的那種感情，這種感情存在于人與人之間

4、，也存在于人與動物之間，它也啟示我們，人與動物要友好相處。D詩中所贊頌的空氣，我們可以說它象征友誼，象征愛情，象征親情，象征理想，象征真理【明確】本題選C。將四種說法進行比較，圍繞本詩所揭示的主題，篩選排除。C項理解是錯誤的，因為本文是一首詠物詩，把人與空氣之間的親密之情比作人與人之間的親密感情。雖然人與動物之間也有此種感情，但不是這篇文章要揭示的主題。2空氣本來看不見，摸不著，詩人是怎樣把它寫得可觸可感的？【明確】空氣是看不見摸不著，但它可以通過人的呼吸感覺出來的。作者通過鼾聲，通過人之將死時掀動的鼻翼，通過夾雜著污濁的空氣噓著面頰，通過含著丁香芬芳的空氣等具體可感的事物，把空氣寫得可觸可感

5、。3.本詩空氣的象征意義是什么？【明確】詩歌以空氣為歌頌對象，實際上，是對人世間忠貞不渝的感情的歌頌，無論是親情、友情還是愛情，都有這樣的典范。致空氣表面上是一首詠物詩，其實，詩人賦予了空氣以深刻而鮮明的象征意義：對空氣的謳歌，實際上既是對人間真情的謳歌，也是對人間真情的深情呼喚。4、精句精析“我的質樸到透明的朋友你無所不在又難尋蹤跡”【明確】詩的開頭在寫空氣的作用之后，用擬人化的手法，深情地謳歌了“空氣”的特點：質樸、透明、無所不在、又難尋蹤跡；為后文抒情定下感情基調，同時又有了情感、象征依托，語言高度概括，凝煉。5找出詩中描寫空氣特點的語句。【明確】質樸到透明、無所不在、蹤跡難尋、廝守身邊

6、、默無一語。6作者把空氣當作“朋友”來稱呼，這樣寫有什么好處？【明確】奠定了全詩的敘述角度和抒情方式訴說和直抒胸臆。7詩人從哪些方面對空氣進行了歌頌呢？請你用簡潔的語句概括出來。【明確】（1）幫“我”戰勝黑暗和孤獨。（2）給“我”以生命。（3）給“我”以關懷和對未來的信心。（4）空氣給“我”帶來自由和美好的希望、青春的朝氣。8“你從不離開我，我也離不開你永不分離，永不分離，到最后的一息”運用了什么修辭手法，又表達了怎樣的思想感情？【明確】擬人、反復。抒發了人類和空氣永不分離的感慨和真誠的希望。9體會作者在詩中表達著一種怎樣的感情？【明確】詩歌以空氣為歌頌對象，實際上，是對人世間忠貞不渝的感情的

7、謳歌，也是對人間真情的深情呼喚。10對文章結構的理解【明確】（1）文章結構圖全詩可分三部分。第一節總括空氣的特點，第二至五節，從幾個方面對空氣進行歌頌，第六節是全詩的總結。結構圖表如下： 空氣特點看不見，無處不在 致空氣 歌頌空氣給“我”巨大幫助 象征手法 總結全詩與人類關系密切 歌頌真情（2）段落分析全詩共六節。第一節，總括空氣的特點：“質樸到透明”、“無所不在”又“難尋蹤跡”。詩歌以第二人稱“你”開頭，把空氣當作“我”的“朋友”來稱呼，就奠定了全詩的敘述角度和抒情方式訴說和直抒胸臆。這首詩就像是詩人面對知心老友在真誠地訴說。第二至第五節，從幾個方面對空氣進行歌頌。第二節，寫空氣幫“我”戰勝

8、黑暗和孤獨。在“光明離我而去時”、“人們離我而去時”，只有空氣圍繞在“我”的身邊，讓“我”聽到它的聲音，幫“我”戰勝黑暗、排遣孤獨和寂寞。第三節，寫空氣“在我生命如絲的時候”，“陪伴著我呼吸”，給“我”以生命。這里詩人寫的只是空氣的基本屬性，但是，當我們讀這幾句詩時，分明會想到那種至真至純、終生不渝的人間真情。第四節，寫空氣給“我”以關懷和對未來的信心。第五節，寫空氣給“我”帶來自由和美好的希望、青春的朝氣。這幾節詩，通過幾個方面寫了空氣對“我”的巨大幫助，表達了對空氣的贊美之情。第六節，是全詩的總結。前兩句概括了空氣的特點和它與人的關系：“蹤跡難尋又無所不在”，“廝守身邊卻默無一語”。最后兩

9、句，詩人直接抒發了人類和空氣永不分離的感慨。“永不分離，永不分離，到最后的一息”，既是詩人對空氣的贊美，同時也是詩人真誠的希望。三、深入探究、簡析致空氣這首詩的藝術特色。【明確】詩歌以空氣為歌頌對象，實際上，是對人世間忠貞不渝的感情的歌頌，無論是親情、友情還是愛情，都有這樣的典范。致空氣表面上是一首詠物詩，其實，詩人賦予了空氣以深刻而鮮明的象征意義：對空氣的謳歌，實際上既是對人間真情的謳歌，也是對人間真情的深情呼喚。2簡析致空氣這首詩的寫作特點【明確】（1）使用象征手法，主題深刻含蓄。詩人抓住空氣的特點，賦予空氣以深刻而鮮明的象征意義：對空氣的謳歌，實際上既是對人間真情的謳歌，也是對人間真情的

10、深情呼喚。（2）全詩首尾呼應，結構完整。第一節總括空氣的特點：“質樸到透明”、“無所不在”又 “難尋蹤跡”。第二至五節從幾個方面對空氣進行歌頌。第六節是全詩的總結，表達了詩人真誠的希望。首尾皆概括空氣特點，首尾遙相呼應，構成一個完整的整體。3本詩的第二至五節是從哪幾方面對空氣進行歌頌的？第二至五節，從幾個方面對空氣進行歌頌。第二節，寫空氣幫“我”戰勝黑暗和孤獨。在“光明離我而去時”、“人們離我而去時”，只有空氣圍繞在“我”的身邊，讓“我”聽到它的聲音，幫“我”戰勝黑暗、排遣孤獨和寂寞。第三節，寫空氣“在我生命如絲的時候”，“陪伴著我呼吸”，給“我”以生命。這里詩人寫的只是空氣的基本屬性，但是，當我們讀這幾句詩時，分明會想到那種至真至純、終生不渝的人間真情。第四節，寫空氣給“我”以關懷和對未來的信心。第五節，寫空氣給“我”帶來自由和美好的希望、青春的朝氣。這幾