1、第一章全面改薄工程管理軟件快速操作指南一、軟件安裝說明1、 軟件下載地址：涼州區教育聯絡群56108429 群共享，下載內容：軟件包。2、 軟件運行環境：Windows XP/7/8（32 位及 64 位）+Office2007/2021/2021（32 位及 64 位），如是 Office2003 需安裝 Office2007文件格式兼容包報表打印和Excel 報表導出功能需要更高版本的 excel。3、如 windows 和 office 非正常安裝，從網站等下載的 Ghost 版/精簡版，windows 系統文件和功能，薄改軟件將不能正常使用， 建議重新安裝 windows 和 offi

2、ce（2007 版以上）。操作系統安裝不正確，將出現以上錯誤提示信息。4、薄改軟件為“綠色版軟件，無需安裝，解壓縮就可以運 行，使用方便。5、運行軟件。Windows XP 系統可以直接運行薄改軟件了運行軟件文件夾中“ A 薄改.exe 文件；Windows 7/8 系統需要設置系統“兼容性，修改軟件運行目錄后需要重新設置兼容性。右鍵單擊“ A 改薄.EXE文件，選擇“屬性。Windows7 用戶按下列圖設置兼容性：Windows8 用戶按下列圖設置兼容性:ass囉鶻劇鬆粗廂團廁吐 JR77慎，1乏亍仝k.7iKfviata LJ 出 J軋豪mJit丘熱心JA WiM tomfi史*巧占用戶的

3、謨負MEfI甲JI口叩昱IZADr DM學習文檔 僅供參考二、軟件使用說明一學校級用戶運行軟件“，先選擇省份，定制工程，后選擇初始化執行菜 單“ 7 7f f1 1 。選擇工程縣：執行菜單“ 1 1f1 1 ，選定所屬區。管理工程學校： 執行菜單“ 1 1f3 3 ，按“添加學校，選定所 在學校名稱添加，將學校根本信息補充完整并“確定。工程學校基表輸入、校驗、上報： 執行菜單“ 2 2f1 1 ，完成學 校基表表1 1 、表 3 3、表 4 4輸入。三級基表全部錄入后，按“數據校 驗，并根據錯誤提示信息修改相關基表，待錯誤信息全部修改后， 按“數據上報， 并將上報文件存放到固定的位置 共 16

4、16 個數據文件 ， 將上報文件報送區改薄辦。在數據校驗時，在錯誤信息窗口左下角有 “紅牌和“黃牌標識，點擊“紅牌后，在錯誤信息框中顯示的 即為“紅牌錯誤紅牌錯誤主要有三類，一是表間關系錯誤，數據 前后矛盾；二是數據未填寫完整，有漏填現象；三是所填數據不符合正常邏輯， 需要重點核實。 ，“紅牌錯誤原那么上必須修改， 假設經 核實后，確屬特殊情況的，在上報數據時要附寫書面說明。點擊“黃 牌后，在錯誤信息框中顯示的即為“黃牌錯誤黃牌錯誤為警示 信息，需要對數據進行再核實。 ，假設核實無誤后，可不做修改。基表打印：基表填寫完整并檢驗無誤后，按“打印，可在軟件 文件夾下的“ excelexcel 輸出

5、 導出該學校的基表 excelexcel 表，翻開該 文件并打印。各校進入系統后，先將本校基報空報打印出來，手工填寫，經 相關科室審核簽字后，再錄入系統。 第二章 工程規劃報表填報說明一、報表封面填報說明1、學校 （機構 ）標識碼：同教育事業統計，是學校唯一的標識 碼。2、學校名稱 : 按教育行政主管部門批準的學校全稱填報。3、學校地址：按學校所在地的詳細通訊地址填報。4、 統計（ 機構 ）名稱 : 為屬地管理的省教育廳 委員會、 地市 、縣區教育局委員會具體名稱。5、辦學類型：同教育事業統計辦學分類，編碼如下：211- 小學、 218- 小學教學點、 311- 初級中學、 312- 九年一

6、貫制學校、 321- 職業初中、 341- 完全中學、 345- 十二年一貫制學 校、 511-盲人學校、 512- 聾人學校、 513-弱智學校、 514-其他特 教學校6、舉辦者代碼：同教育事業統計舉辦者分類，編碼如下：360- 中央教育部門、800- 中央其他部門、811- 省級教育部 門、812-省級其他部門、 821- 地級教育部門、 822-地級其他部門、 831-縣級教育部門、 832-縣級其他部門、 891- 地方企業、 999-民 辦7、學校所屬城鄉類型代碼 （3 位） ：同教育事業統計城鄉分類， 編碼如下：111- 主城區、 112- 城鄉結合區、 121- 鎮中心區、 1

7、22- 鎮鄉 結合區、 123- 特殊區域、 210- 鄉中心區、 220-村莊以上信息，系統已內置，不需手工填報。8、校長：指工程學校的法定負責人。9、建校時間：指學校創立辦學的時間。10、辦公 ：指學校法定代表人的固定辦公 。11、地形地貌 : 按學校所在地實際地形地貌填報，如屬多種 地形、地貌，那么填其中主要的一種，編碼如下：1-平原、 2-高原、 3- 丘陵、 4- 山區、 5- 庫區、 6- 海島、 7- 其 他12、 抗震設防烈度： 填報學校單體建筑物的設計抗震設防烈 度。 依據 ?學習文檔 僅供參考建筑工程抗震設防分類標準 GB 50223 2021?住 房和城鄉建設部2021

8、年 7 月 30 日發布并實施和 ?建筑抗震設 計標準 (GB50011-2021)?住房和城鄉建設部、 國家質量監督檢驗 檢疫總局 2021 年 5 月 31 日聯合發布， 2021 年 12 月 1 日實施 等國家有關抗震標準與標準規定的抗震設防烈度及設計根本地震 加速度，分為無設防 (0) 、6 度、7 度、8 度、9 度五個等級。該指 標應按照設計單位在建筑設計說明中的表述或抗震鑒定報告填 寫。13、寄宿制形式：反映學校寄宿情況，編碼如下：1-全寄宿、 2- 局部寄宿、 3- 無寄宿條件14、營養改善方案分類：實施農村義務教育學生營養改善方 案的試點學校屬性分類，編碼如下：1- 國家試

9、點、 2- 地方試點、 3- 捐贈資助、 4- 無15、是否民族校：指學校是否以少數民族學生為主的實施初 等、中等教育的獨立設置學校，編碼如下：1- 是、 0- 否二、 基表 1：指標解釋及填報口徑本表基年數據取自 2021 年事業統計報表， 需補齊缺少的局部1、學校占地面積：學校校園含多校園內的土地面積，包 括校舍占地、運動場地、綠化用地、道路等土地面積。不包括校 園外學校擁有的農場、林場、勤工儉學基地和校辦工廠的土地面 積。2、效勞半徑：教育行政主管部門規定的學校招生區域，以學 校為圓心，區域內最遠點到學校的距離。3、覆蓋人口：教育行政主管部門為工程學校劃定的招生范圍 所覆蓋的人口數。4、

10、教學班數：是學校實施教學活動根本單位的數量。5、教職工數：編制在學校，并從事教學、管理和后勤保障工 作的固定人員 （不包括臨時工和聘任教師 ） 。6、教職工中的專任教師：指具有教師資格，專職從事教學工 作的人員，包括臨時調去幫助做其他工作的人員，不包括調離教 學崗位擔負行政領導工作的原教學人員。7、在校學生數：指具有學籍并在本學年初進行學籍注冊的學 生數。8、在校學生中的寄宿生數：指在學校統一管理的學生宿舍里 住宿的學生數。9、在校學生中的農村留守兒童：指外出務工連續三個月以上 的農民托留在戶籍所在地家鄉，由父、母單方或其他親屬監護并 接受義務教育的適齡兒童少年。10、在校農村留守兒童中的寄宿

11、生數：指在學校統一管理的學生宿舍里住宿的農村留守兒童數11、在校學生中的就餐學生數：指由學校提供正餐并在學校 就餐的在校學生數。12、在校就餐學生中的農村留守兒童數：指由學校提供正餐 并在學校就餐的在校農村留守兒童數。13、小學階段教學班中的大班額 （56 人及以上 ） ：指校內接受 小學階段教育教學班中班額在 56 人及以上的班級數。14、網絡多媒體教室：接入互聯網或校園網、并可實現數字 教育資源等多媒體教學內容向全體學生展示功能的教室。可為專 用教室，也可在普通教室中配置相關設備實現相關功能。學習文檔 僅供參考15、初中階段教學班中的大班額 （66 人及以上 ） ：指校內接受 初中階段教育

12、教學班中班額在 66 人及以上的班級數。16、校舍建筑面積：指學校擁有產權，已交付使用的各種用 房的建筑面積。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍 或臨時搭用的棚舍。17、教學及輔助用房：包括普通教室、實驗室、圖書室、計 算機教室、多功能教室 （ 語音、多媒體教室 ） 、音樂教室、美術教 室、風雨操場體育活動室 、體育館等校舍。18、生活用房：指學校擁有產權的為教職工和學生提供生活 效勞的用房。包括學生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房 （ 開水房 ） 、浴 室、教工宿舍 （ 產權歸學校所有的單身職工宿舍、教師周轉房等， 不包括房改中已售給教職工個人的全產權房屋 ） 等生活用房。19、食堂中學生餐

13、廳 （ 就餐 ） ：指學校食堂中供學生就餐的建 筑面積，不包括操作間的建筑面積。20、教工宿舍中教師周轉宿舍：是指使用財政性經費或學校 籌集資金建設的用于教師周轉使用的成套公有住房。21、行政辦公用房：包括教師辦公室、行政辦公室、文印檔 案室、安防監控室、衛生保健室、傳達值宿室等。綜合樓的填報按房屋用途區分后，其相應的面積分別填入教 學及輔助用房、生活用房和行政辦公用房中。22、其他用房：指除“教學及輔助用房、 “行政辦公用房 以及“生活用房以外的其他校舍建筑物面積。23、室外運動場地面積：是指學校專門用于室外體育運動并 有相應設施所占用的土地面積。包括校內田徑運動場、籃球場、 排球場、足球場

14、、操場、器械場地等。24、綠化用地面積：是指學校占地面積中集中用于種植花草、 樹木以及天然林的土地面積。25、綠化覆蓋率：指綠化用地面積與學校占地面積的比例。26、圍墻：指為維護學校平安，沿學校校園周圍用各種材質 建造的維護墻體。27、護坎 （坡） ：指因主體建筑地址原因，為保證主體建筑地 基平安穩定所做的維護結構。28、勤工儉學基地：指產權歸學校的勤工儉學用地。如農田、 牧場、林場等。29、校舍面積中危房面積：指由房屋鑒定部門按照建設部頒 發的 ?危險房屋鑒定標準 ?（中華人民共和國行業標準 JGJ125-99） 鑒定的危險校舍面積。按校舍用途劃分，包括教學及輔助用房、 生活用房和行政辦公用

15、房三類。30、固定資產總值：指使用期限超過一年，單位價值在1000元以上其中：專用設備單位價值在 1500 元以上，并在使用過 程中根本保持原有物質形態的資產總值。單位價值雖未到達規定 標準，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產 管理。學校的固定資產一般分為六類：房屋及構筑物；專用設備；通用設備；文物和陳列品；圖書、檔案；家具、用具、裝具及動 植物。31、固定資產中教學儀器設備資產值：指學校固定資產中用 于教學、實驗等儀器設備的資產值。32、教學儀器設備資產中的實驗實習設備：指教學、實驗等 儀器設備資產值中用于實驗實習設備的資產值。33、教學儀器設備資產中的網絡多媒體遠程教育設備

16、： 指教學、學習文檔 僅供參考實驗等儀器設備資產值中用于網絡多媒體遠程教育 設備的資產值。34、計算機數：指計入學校固定資產的個人臺式、筆記本計 算機和平板電腦Pad的臺數。35、 教學用計算機：包括臺式計算機、筆記本電腦。36、 圖書：指學校圖書館室及資料室擁有的正式出版書 籍的數量。37、 課桌凳：以單人套為統計單位，雙人或多人課桌按單人 套折算后填報。38、學生用床：以單人張為統計單位，一張雙層床按兩張單人床計算，通鋪或炕按 1X1.8 平方米折算。39、數學科學理科教學儀器是否達標：指按省自治區、直轄市規定的標準，學校數學科學理科儀器設備配備達標 情況，分為達標和不達標兩類。40、體育

17、運動場館面積是否達標：指體育運動場館 面積是否到達 ?教育部 衛生部 財政部關于印發國家學校體育衛 生條件試行根本標準的通知 ?教體藝 20215 號的相關標準。41、體育器械配備是否達標：指體育器械配備是否到達?教育部 衛生部 財政部關于印發國家學校體育衛生條件試行根本標準 的通知 ?教體藝 20215 號的相關標準。42、音樂器材配備是否達標：指按省自治區、直轄市規 定的標準，學校音樂器材配備達標情況， 分為達標和不達標兩類。43、美術器材配備是否達標：指按省自治區、直轄市規 定的標準，學校美術器材配備達標情況， 分為達標和不達標兩類。44、建立校園網：指在校園內為教學、管理等實現寬帶互聯

18、， 為學校教學、管理與效勞等教育活動提供資源共享、信息交流和 協同工作的計算機網絡含通過城域網形成的邏輯校園網 。45、學校負債：指學校為完成教育教學目標，通過向金融機 構貸款、向教師及其他個人借款，或由施工單位墊資等形成的債 務，主要包括學校根本建設、大型修繕、教學儀器設備購置等與 學校改善辦學條件直接相關的債務。46、 學校負債中的工程欠款： 指學校債務中屬于工程建設方 面的欠款。47、供餐模式：實施農村義務教育學生營養改善方案的試點 學校，為保證校園食品平安，組織和管理學生就餐，根據不同情 況，選擇適合學校供餐的模式，編碼如下：1-學校食堂供餐、 2- 企業單位供餐、 3-家庭個人托餐、

19、 4- 加餐、 5- 無餐。48、食堂建設模式：指各地結合當地社會經濟開展規劃和教 育事業開展規劃， 統籌制定的學校食堂建設規劃模式， 編碼如下：1-標準學校食堂， 2- 簡易食堂或小伙房， 3-配餐中心、 4- 其 他、 5-無食堂。三、基表 2：不填四、基表 3：指標解釋及填報口徑 本表填報工程學校的校園校舍建設和購置各類設備總體情 況，如果在購置設備時，有表中未列的，請在備注欄詳細說明購 置的金額和數量，如：購置學生宿舍中學生用柜 XX 張， 金額 XX萬元；購置電取暖爐 XX 臺，金額 XX 萬元等。1、學校建設性質 1 新建、2 改擴建、 3 遷建、4 設備購置類： 指學習文檔 僅供

20、參考“薄改工程學校以學校為單位的建設方式，分新建、改擴建、 遷建、設備購置四類。新建指工程學校完全新建；改擴建指現有 工程學校在保存局部校舍的根底上， 進行單體建筑的改建和擴建； 遷建指工程學校整體搬遷到一個新的校址異地重新建校，一般指 在本鄉鎮或本縣內近距離搬遷；設備購置類指學校無校園校舍建 設規劃、僅規劃購置設施設備，包括購置生活設施、圖書、數字 教育資源、課桌凳、計算機、教學儀器設備等。兼有校園校舍建 設和設備購置規劃的學校，按校園校舍建設性質填報，在“1- 新建、2-改擴建、3-遷建中選擇。如：XX 學校規劃改擴建學生宿 舍 300 平方米、購置學生用床 60 單人張，學校建設性質為“

21、 2- 改擴建。2、設備購置啟動年份：指工程學校規劃購置設施設備包括課桌椅、教學儀器設備、音體美器材、圖書、多媒體遠程教學設 備、數字教育資源、食堂設備、學生用床，以及飲水、采暖等設 施設備的起始年份。3、設備購置資金來源：指工程學校規劃購置設施設備的資金 來源，分為中央資金和地方資金兩個大類，不得交叉使用，編碼 如下：11- 薄改方案：農村義務教育薄弱學校改造方案中央專項資 金。12- 保障機制：農村義務教育經費保障機制中央專項資金。13- 長效機制： 農村中小學校舍維修改造長效機制中央專項資 金。14- 初中工程：中西部農村初中校舍改造工程中央專項資金。15- 進城務工子女教育： 進城務工

22、農民子女接受義務教育中央 專項資金。16- 特殊教育：特殊教育提升方案等特教中央專項資金。17- 其他中央專項：除上述專項資金外，中央通過轉移支付安 排的用于專項工程的資金。21- 地方資金：為地方各類相關義務教育工程資金。31- 無：表示沒有設備購置。以上 11-17 為中央專項資金。4、資金來源合計：指用于工程學校建設的資金來源總和，包括中央專款、 地方財政資金和其他資金三局部。 其中“其他資金 主要指上級補助的非財政性資金、學校自籌資金和社會捐贈等。5、資金支出合計：指工程學校各項建設內容的資金總額。6、校園校舍建設方案金額： 指工程學校規劃建設的各種校舍、 運動場、圍墻、護坎坡以及其他

23、配套設施建設等資金支出。 其中，購置取暖鍋爐等包含在其他配套設施建設范疇內。7、校舍建設方案：含教學及輔助用房、生活用房、行政辦公 用房等，不含運動場、其他配套實施等：金額：指工程學校規劃建設各種校舍的資金支出。面積：指工程學校規劃建設的各種校舍的面積。8、購置生活設施：指購置學生用床、學生被褥、桌凳、柜、 食堂設備、飲水鍋爐、取暖設備含電暖、空調、取暖爐等的 資金支出。9、購置生活設施中的學生用床“萬元和“單人張：指購 置學生用床的資金支出和數量。10、 購置生活設施中的食堂設備（含炊具、 餐具和餐桌椅 ）“萬 元和 “臺件： 指購置廚具、 餐具不包括不耐使用的餐具等 、 餐桌椅、冷藏、消毒

24、、洗滌、保潔等設施設備的資金支出和數量。學習文檔 僅供參考11、購置生活設施中的飲水設施 （ 含凈化設備 ） “萬元和 “臺件：指購置生活設施中的飲水設施 （ 含凈化設備 ） 的資金支出和 數量。12、購置圖書金額數量 “萬元和“冊：指購置正式出 版書籍的資金支出和數量。13、購置數字教育資源“萬元和“GB:指學校引進包括購置、租用和受贈或自建包括掃描、轉換和錄入的，擁 有磁、光介質或網絡使用權的數字形態，可供教師和學生使用文獻資源的資金支出和容量。14、購置課桌凳“萬元和“單人套：指購置課桌凳的資 金支出和數量。15、購置計算機、教學儀器設備等：指購置計算機、教學儀 器設備等的資金支出。16

25、、 購置計算機“萬元和“臺： 指購置計算機的資金支 出和數量。17、購置多媒體遠程教學設備“萬元和“臺、件：指購 置多媒體遠程教學設備的資金支出和數量。18、購置數字教育資源接收和播放設備 “萬元和 “臺、件： 指購置多媒體遠程教學設備中數字教育資源接收和播放設備的資 金支出和數量。19、購置網絡設備“萬元和“件：指購置多媒體遠程教 學設備中網絡設備的資金支出和數量。20、購置多媒體教學設備“萬元、 “臺、件和“間、班： 指購置多媒體遠程教學設備中多媒體教學設備的資金支出、數量 和配備的間數或班數。21、 購置實驗實習等設備“萬元和“臺、 件： 指購置實 驗實習 含數學科學理科教學儀器、理化生

26、教學儀器等設 備的資金支出和數量。確定“臺、件的數量時，對玻璃儀器等 易損耗品和標本等較小器材，按實際數量填報，如學校方案購置 試管 XX 支，數量計為 XX 件。22、購置數學科學理科教學儀器：指按照?初中理科教學儀器配備標準 JY/T 0386-2006 ?、?初中科學教學儀器配備標準JY/T 0387-2006？和？小學數學科學教學儀器配備標準JY/T0388-2006 ?要求，根據學校所選用的教材、教學狀況和儀器的 種類，由根本和選配兩種要求組成？標準？中最根本配置要求，是合格學校必須到達的裝備水平，配備數量滿足演示實驗、分組實 驗、演示加分組實驗，局部實驗指配置教學儀器后仍不能滿足最

27、 根本的裝備水平和實驗數量要求，僅能滿足局部實驗的需要。在 配置標準欄，選擇 1 為按演示實驗配備，選擇 2 為按分組實驗配 備，選擇 3 為按演示和分組實驗配備，選擇 4 為按做局部實驗配 備。23、 購置理化生教學儀器“萬元和“臺、件：指按？初中理科教學儀器配備標準 JY/T0386-2006 ？要求，根據學校辦學 需要，購置理化生教學儀器的資金支出和數量。24、 購置音體美等器材“萬元和“臺、件：指參照？教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知？教體藝 200217 號和？國家學校體育衛生條件試行根本 標準？（ 教體藝 2021 5 號） 中要求，購置音體美等器

28、材的資金支 出和數量。25、 購置音樂教學器材 “萬元、“配置標準和 “臺、 件：指參照？教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器學習文檔 僅供參考材配備目錄的通知？教體藝 200217 號，根據學校辦學需要， 購置音樂教學器材的資金支出和數量。配置標準按購置后到達學 校配置標準和不達根本要求選擇填報，到達學校配置標準的1 類配備是辦學條件較好的學校配備方案， 2 類配備是按照音樂課教 學大綱完成教學任務的根本條件， 3 類配備是暫時不夠條件的學 校配備方案，選擇4 為配備后仍不達根本要求。26、購置美術教學器材 “萬元、“配置標準和 “臺、 件： 指參照 ?教育部關于印發九年義務教

29、育階段學校音樂、 美術教學器 材配備目錄的通知 ?教體藝 200217 號，根據學校辦學需要， 購置美術教學器材的資金支出和數量。配置標準按購置后到達學 校配置標準和不達根本要求選擇填報，到達學校配置標準的 1 類 配備是辦學條件好的學校配備方案， 2 類配備是辦學條件較好的 學校配備方案， 3 類配備是辦學條件一般的學校配備方案， 選擇 4 為配備后仍不達根本要求，各學校應盡可能提高美術器材配備的 規格和檔次。27、購置體育器材“萬元、 “配置標準和“臺、件：指 按照?國家學校體育衛生條件試行根本標準 ?（教體藝 20215 號） 要求，根據學校辦學規模，購置體育器材的資金支出和數量。配 置

30、標準按購置后到達學校配置標準和不達根本要求選擇填報。28、購置計算機、 教學儀器設備中其他配套設備設施 “萬元 和“臺、件：指購置其他配套設備設施的資金支出和數量 , 如安 防監控設備等。29、預計新增學位數：指工程完成后預計可增加容納的在校 生數。30、預計新增學位數中農村留守兒童：指工程完成后預計可 增加容納的在校生數中的農村留守兒童數。31、 預計新增寄宿學位數： 指工程完成后預計可增加容納的 寄宿生數。32、預計新增寄宿學位數中農村留守兒童：指工程完成后預 計可增加容納的寄宿生數中的農村留守兒童數。33、預計新增就餐學位數：指工程完成后預計可增加容納的 就餐學生數。34、預計新增就餐學

31、位數中農村留守兒童：指工程完成后預 計可增加容納的就餐學生數中農村留守兒童數。35、預計新增班級數：指工程完成后預計可增加的班級數。36、預計新增班級數中的大班額擴容：指工程完成后預計可 增加的班級中，因解決大班額問題，規劃擴容而新增的班級數。五、基表 4：指標解釋及填報口徑1、校園校舍編號：001、002、003依次類推，不得重復。2、校園校舍用途代碼：按單體建筑物具體用途選擇填報，多 棟相同用途的建筑物應分別填報。該指標按以下編碼選擇填報：11-教學樓， 12-綜合樓， 13-實驗樓， 14-圖書館， 1 5-風雨操 場體育活動室 ， 16-禮堂， 17-體育館， 21-學生宿舍， 22-

32、食堂， 23-廁所， 24-鍋爐房 （開水房 ）， 25-浴室， 26-教工宿舍， 27-教師 周轉宿舍， 31- 衛生保健室， 32-辦公樓， 41-其它用房， 52-l00 米直跑道體育運動場， 53-200 米環形跑道田徑運動場， 54-250 米 環形跑道田徑運動場， 55-300 米環形跑道田徑運動場， 56-400 米 環形跑道田徑運動場， 57-籃球場， 58-排球場， 59- 足球場， 5A- 操場，5B-運動器械場地，61-圍墻，62-護坎（坡）,69-其他配套 設施。3、校園校舍名稱： 指單體建筑物或其他配套設施的習慣稱謂， 如教室、辦公室等；對 2 層及以上的單體建筑物一

33、般應命名為教 學樓、實驗學習文檔 僅供參考樓、辦公樓等；具有同一使用功能建筑物有 2 個以上 單體建筑時，應命名為教室一，教室二或第一教學樓、第二教學 樓或東教學樓、西教學樓等；具有 2 類及以上使用功能的綜合用 房，在名稱中應包含兩種主要使用功能含義，如教學實驗樓、教 學辦公樓、辦公宿舍樓等。屬于其他配套設施的，按其他配套設 施具體名稱填報，如采暖、供電電路、給排水、操場硬化、校園 美化綠化、大門、排污管等。如果“ 69- 其他配套設施有資金投 入無建設面積，應在備注欄填報建設規模，如：排污管 50 米等。4、建設性質：指工程學校單體工程的建設方式，分新建、改 擴建、維修加固三類。新建是指按規劃在校園內新選址建設或在 撤除原建筑物，重新規劃、設計和建設的改造方式；改擴建是指 在保存原建筑物的主體結構根底上，對房屋的結構進行必要的改 造， 適當擴建的改造方式； 維