長方體和正方體單元復習課教學設計(共4頁)_第1頁
長方體和正方體單元復習課教學設計(共4頁)_第2頁
長方體和正方體單元復習課教學設計(共4頁)_第3頁
長方體和正方體單元復習課教學設計(共4頁)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上長方體和正方體單元復習課教學設計 南梁完小 狄小燕一、教學目標1、進一步掌握長方體和正方體的特征，理解長方體和正方體表面積和體積的意義以及掌握單位間的換算。2、熟練掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法，以及不規則圖形體積的計算方法，并在運用于實際生活中。3、運用所學知識解決實際問題，對所學知識進行靈活運用，從而進一步提升學生的能力。二、重點熟練掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法。3、 難點： 綜合運用所學知識解決實際問題。四：教學過程一、談話導入我們從特征、表面積、體積這三方面進一步研究了長方體和正方體，課前讓同學們進行了整理，現在誰能匯報一下你整理的情況。

2、學生匯報二、學生整理、匯報1、學生匯報出示匯報題綱： 選出你最想匯報的一個內容，按照下面的提示進行匯報，其他的同學可以進行補充。（1）長方體和正方體的特征。分別從長方體和正方體的面、棱、頂點三方面匯報。（2長方體和正方體的表面積。分別從意義、計算方法、常用單位三方面匯報。（3）長方體和正方體的體積。分別從意義、計算公式、常用單位 及單位間的進率等方面匯報。 總結：對于空間圖形來說，特征是核心。特征是區分表面積和體積的依據，正是因為特征不同，我們在計算長方體和正方體的表面積和體積時，計算方法不一樣，單位也不一樣。三、巧設練習，運用知識 從同學們的匯報，可以看來出你們對本單元的知識已經有了系統的了

3、解，我們看一下題目。快速判斷： 1.長方體水箱的任意三條棱， 就是它的長、寬、高。（ ） 2.棱長為分米的正方體，它的表面積等于體積。（ ） 3.長方體的表面中不可能有正方形。( ) 4.一瓶白酒可能有500毫升。（ ） 5.兩個一樣的正方體拼成一個長方體后，體積和表面積都不變。（ ）填補漏洞 2.3毫升= （   ）升   7605升= （   ）立方米   9600立方厘米=（   ）毫升=（  ）升 8.05立方米=（ ）立方米（ ）立方分米 在（&

4、#160;  ）里填上合適的單位。 一個倉庫的占地面積是30（   ） 一只熱水瓶容積2（   ） 運貨集裝箱的體積約是40（  ）走進生活 1、北面平房前有8根長方體的柱子，底面邊長是0.3分米，高是3米，這8根柱子的占地面積是多少？一共粉刷柱子的面積是多少？ 2、看，操場上有一個長方體沙坑，長6米，寬3米， 深 3 分米，現有沙子 5.2立方米，這些沙子夠不夠？ 3、裝修房子時需要把一個正方體切成兩個完全一樣的長方體，表面積增加了20平方厘米。原來正方體的表面積是多少平方厘米？ 4、一個長方體，如果高減少3厘米，就成為一個正方體。這時表面積比原來減少了96平方厘米。原來長方體的體積是多少立方厘米？四、全課小結 你覺得自己這節課表現得怎么樣，給自己一個合理的評價。 這節課我們一起進一步地掌握了長方體和正方體的有關知識，希望同學們在以后的學習過程中，能把所學的知識運用到生活中，讓學數學變得更有趣。 板書設

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論