1、大班主題活動汽車總動員常州市天寧區紅梅東村幼兒園：龐潔 葉麗敏一、主題背景隨著現代文明的進展，汽車漸漸汽車進入了孩子們的生活：BRT快速公交車、層出不窮的車展、馬路上的各種特種車、工作中的水泥攪拌車、而且許多的家庭 還擁有了私家車等等，孩子們對汽車不再陌生，具備了一定的生活經驗。同時， 車子也因它自身會動、會響等特性，吸引了孩子們的目光，特別是男孩子，家里 總有幾部玩具汽車。我們隨時都可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車 子。生活中，公共汽車、出租車、小轎車、工程車、救護車、消防車、警車等常 常吸引出孩子們的注意力，車子的聲音也給孩子們留下了深刻的印象，他們常會 在一起模仿各種車子發出的

2、特殊聲音，并在這中模仿活動中樂此不疲。經常發現孩子們在發表各種見解：有的說“ BRT最方便了，我和爸爸到月星看家具，就坐了，又快又便宜。 ”有的說：“我們家里有小車，爸爸媽媽還帶我自駕 游呢。”有的說：“我爺爺腦溢血，救護車開得可快了。 ”有的說：“我見過水泥攪 拌車，力氣最大了，可以邊幵邊運水泥呢。”隨著汽車時代的到來，汽車已經 進入了人們的平常生活中，不再是簡單的“行”了，而是滲入了人們的生活、休 閑、運動等各個方面，這對孩子們來說，就是最好的教育資源啊。自然、社會是一部真實、豐富的百科全書，向幼兒展示了具體、形象、生動 的學習情境，生活即課堂，社會即學校，我們圍繞“汽車”這一教育資源，有

3、效 地整合多方資源， 根據我園特點與孩子們的興趣與已有經驗， 我們開展實施了 汽 車總動員主題活動，幫助幼兒了解汽車基本結構，獲得乘車經驗，學習遵守交 通規則，建構汽車社區，養成安全的乘車習慣等。二、主題總目標1. 有效利用各種教育資源， 幫助幼兒了解汽車的種類、 基本結構等相關信息，能用完整連貫的語言表達自己對汽車的認識2. 運用多種手段，引導幼兒感受汽車在現實生活中的作用，體驗汽車與人們生活的關系。3.幼兒嘗試用多種方式表達、動的快樂。三、主題網絡表現與汽車相關的感受和體驗，感受創造性活載貨其它加油車子種相關行教練停車我知道P汽車總動員會一到擔告-乘汽車安車安全駕駛技47丿J 7丿J遵守規

4、語言表達音樂表現汽車作用環境問題四、資源利用1.幼兒園資源:我能夠我體驗物質資源：幼兒園科學室提供了各種各樣的車模與車子的圖片，可以為孩子 們提供視覺大餐，配套的各種教學圖片、教學用的VCD多媒體課件、錄音磁帶等。人力資源：我們的教師有八名取得了小車的駕駛執照，對車輛的駕駛與交通 規則比較熟悉，可以為孩子們提供正確的知識與經驗。還有多名教師擁有私家車, 可以把教師的私人用車作為真實的教具，為幼兒提供具體的實物。2. 家庭資源：家庭物質資源：汽車進入了許多家庭，在與汽車的接觸中，可以最大限度地 發揮汽車的教具作用。許多孩子在活動時，能正確地說出汽車的結構，對各項基 本部件的功能也非常地明確。家長

5、信息資源：家長可以向孩子介紹與車子有關的知識，比如汽車的發展史、 汽車的制造工藝、汽車的不同類型，可以協助孩子收集有關介紹與車子有關的圖 片、書籍、物品等，協助尋找與主題有關的信息，引導孩子觀察車子的不同品牌、 認識各種汽車的商標、了解車牌顏色與數字包含的意義、指導孩子仔細分辨不同 車子發出的不同聲音等，家長為孩子提供的信息具有便捷、隨時的特點。家長人力資源：家長在帶孩子坐車的過程中，或是在駕駛汽車的過程中，可 以引導孩子注意馬路的的交通標記，解釋各種規則的目的，認識交通警察的不同 手勢的意義，幫助孩子們形成遵守交通規則的意識；特別是在乘坐公共汽車的過 程中，還可以讓孩子體驗到尊老愛幼，按序排

6、隊上車的良好風氣。這種活動，因 為關系到孩子的安全，家長也非常樂于參與。家長中也存在著好的“教師”資源， 所以，我們堅持“請進來”的原則，邀請與汽車有關的家長到園給孩子們上課， 用他們的親身體驗來幫助孩子們全方位地認識車子。親子資源的利用：家長可以在園方開放的親子活動中，與孩子共同參與主題 活動，比如指導并參與孩子的“社區”角色游戲；共同利用廢舊材料制作車模， 我園還特意為家長們提供了陶泥，引導他們用泥來制作各種車模；參與到各種有 趣的與車有關的游戲中：搭建停車場、修理“汽車” 、把親子合作的車模開個“車 子博覽會”；與孩子共同玩與車有關的游戲等等。3. 社區教育資源：社區物質資源：社區配有停

7、車場、洗車店、加油站、車飾店、交通崗、行車 線、斑馬線、紅綠燈、行車標記等等各種與車子有關的設施，教師與家長可以帶 孩子們有意識地觀察與了解這些設施與人們的關系。社區的教育資源：邀請相關的工作人員到幼兒園里給孩子們上課。孩子在社 區生活的過程中，可以獲得各種與交通有關的安全知識，了解到乘坐公共汽車時 要按序上車，從前門上，后門下，理解讓座的意義；參與交通活動時，要遵守交 通警察的指揮，觀看紅綠燈的變化，根據交通規則行走；在與車有關的各種服務 設施里，孩子了解了車子也是需要愛護與保養的， “餓”了要到加油站； “病”了 要去修理廠；想“美”了要去車子美容院；想換新的要去車子交易市場；到時間 要給

8、車子買保險、交養路費；車子要定時年檢等等，正是在社會這個大課堂里， 孩子們獲得了最真實最具體的經驗。網絡、傳媒等資源的有效利用：電視、報刊、雜志等傳播媒體向孩子們傳送 了許多與車子有關的各種信息，特別是近年來，網絡的興起，為孩子們打開了信 息的大門，通過各種信息平臺，孩子們可以獲得最新的車子信息，了解與人們通 過網絡建立了各種與車子有關的車友俱樂部，拓展了孩子的視野。五、關鍵活動活動1:汽車小博士（科學）活動2:車管所（數學）活動3:汽車發布會（語言）活動4:我最喜歡的汽車（綜合活動）活動5:交通規則（社會）活動6:乘車注意安全（健康）活動7:我車我塑（陶藝）活動8:挑戰之旅（體育）活動9:藍

9、汽車（語言）活動10:少幵一天車（社會）活動11:未來新汽車（藝術）活動12:坐著車兒游常州（社會）六、主題環境創設類別創設情況相關材料主題墻1. 創設“汽車”的主題墻，布置幼兒收集的有 關汽車的發展與結構的圖片與調查表。2. 布置“汽車博覽會”，提供各種汽車圖片。3. 布置“汽車之家”，張貼幼兒收集的有關汽 車的工作照片。4. 幼兒設計并制作的的汽車作品。1. 各種手工材料與廢舊 材料。2. 圖片、照片。3. 幼兒作品與調查表活動區語言區師生共同收集汽車相關的圖片，提供 汽車發展史的圖片，引導幼兒用語言 表達自己的發現。汽車的圖片、照片、DVD 電視機、DVD機等數學區幼兒收集各種各樣的汽車

10、模型或玩 具，啟發幼兒根據功能或顏色等特征 進行分類。各種汽車模型或玩具、分 類記錄表。美工區提供豐富的美術材料，引導幼兒運用 美術的手段表現汽車的主要特征。圖畫紙、油畫棒、各種彩 色的紙、廢舊材料等。科學區拆裝車模，滑梯試驗，感受汽車運動 狀況，并記錄實驗的結果。提供車模、不同斜度的坡 面、記錄表等。建構區創設社區環境，引導幼兒根據提供的 材料搭建社區汽車周圍的環境，如馬 路上的車、4S店、加油站、洗車點等。提供紙箱、顏料、積木、彩色紙等材料。益智區幼兒根據經驗，對車輛的功能進行配 對，對輪胎進行配對；進行猜謎活動； 車子進行拼圖等。不同車輛工作場景圖片、 車胎花紋、謎語若干、車 模板若干。

11、角色區創設“汽車之家”，引導幼兒進行與汽 車有關的主題游戲。大型積木、紙箱、標牌、 廢舊材料等。陶藝區引導幼兒用泥設計并塑造各種各樣的 汽車。提供陶泥、工具、輔助材 料等。音樂區啟發幼兒運用不同的打擊樂器與發聲 玩具，模擬不同汽車的喇叭聲，練習 節奏，體驗游戲快樂。磁帶、錄音機、打擊樂器、 發聲玩具等。七、主題活動組織與實施活動1:汽車小博士（科學）活動目標：1. 通過活動，幼兒了解汽車發展的演變過程，了解人造物品是隨著人的智慧 的增長和科技的進步而不斷發展地，激發幼兒努力學知識的愿望。2. 幼兒根據觀察的印象，以繪畫的形式表現各階段汽車的主要特點，鼓勵幼 兒大膽想象，添畫有關汽車的情節。活動

12、準備：1. 發放調查表，讓幼兒回家與家長討論最早的汽車什么樣的以及汽車的演變 過程，并進行相應的記錄。有的幼兒甚至與家長一起在互聯網上查閱了相關的材料。2. 汽車不同發展階段的有關文字和圖片資料。活動過程：1. 幼兒自由講述調查表，并請個別幼兒介紹自己的調查結果。2. 引導幼兒討論：世界上最早的汽車是怎樣發明？（欣賞有關圖片，講解相 關文字。）3. 欣賞汽車發展的歷史中具有代表性的幾幅圖片，體會科學家和勞動人民的 聰明和智慧。1）讓幼兒明確汽車的演變史：蒸汽車T內燃機T汽油發動機T馬車型汽車T箱型汽車T甲殼蟲型汽車船型汽車楔型汽車。2）在幼兒欣賞這些圖片的時候，著重引導幼兒討論當時人們是怎么想

13、的， 他們有什么需要。引導幼兒理解即使是同一物品，它的形成也是經歷 了很多不同的階段的，每一個階段的物品都是勞動人民聰明才智的表 現。4. 啟發幼兒將自己喜歡的汽車畫下來，并添畫上有關情節。1）讓幼兒討論講述自己喜歡的是哪個階段的汽車， 為什么？它長得是什 么樣子的？2）指導幼兒合理地布置畫面和選用顏色以表達自己的感受和想法。3）評價作品：展示作品，讓幼兒討論評價作品 “哪一幅畫得好， 為什么？”5. 延伸活動：師生共同將作品布置在墻畫上，再加上文字，以供幼兒課余時 間讀讀講講。活動反思：此次活動是通過圖片或其他資料的形式， 給幼兒展示。 幼兒仿佛走進了一個 “汽 車發展史”的博物館，了解人們

14、為什么要發明汽車，汽車的雛形是什么樣的，逐 步發展成什么樣，以及目前世界汽車發展的情況。幼兒在家庭中進行收集資料后， 再進一步學習，就能獲得更多的知識體驗，特別是個別男孩子興趣也更濃了。活動 2: 車管所（數學）活動目標：1. 知道買到新車后要到“車管所”上牌照，理解車牌號顏色和數字的意義。2. 能根據新車的車型和用途，設計車牌，并進行相關的分類。3. 初步理解車輛管理的重要性。活動準備：1. 幼兒都擁有自己（制作）的新車。2. “車管所”場景布置，一塊實物車牌，請車管所工作的家長介紹車管所給 新車上牌的規定。3. 制作車牌的黃色、藍色的長方形紙牌。雙面膠、彩筆等。活動過程：1. 老師與幼兒一

15、起開著“新汽車”到場地上快樂地開著玩。2. 老師提議：我們買的新車要上車牌嗎？為什么要上車牌呢？上車牌要到什么地方呢？3. 老師帶領幼兒一起到“車管所” ，幼兒對“車管所”的工作人員提出問題， 由“車管所”工作人員向幼兒介紹新車要上牌照的重要性、以實物車牌為例，介紹車牌的顏色、數字、字母所代表的意思(小客車、小汽車的車牌是藍底白字，貨車、客車的車牌是黃底黑字的，軍 用車牌白底紅字，后面的汽車編號，一般為 5 位數字，蘇 D 表示江蘇常州。 )4. 每一位幼兒根據自己開的汽車型號給自己設計一個車牌， 然后由“車管所” 的工作人員進行“驗收”，有困難的幼兒可以互相合作。5. 教師帶領幼兒開著有牌照

16、的車大膽地在操場上行駛。延伸：對車牌進行顏色和牌號的分類。活動反思： 平時幼兒在家長的影響下獲得的是汽車品牌、外形、顏色方面的經驗，此次 活動幼兒關注到車牌，獲得的是車輛管理的知識經驗。幼兒在獲得相關感性經驗 后，能在操作、 游戲中獲得提升，“幼兒能開著依法辦理車牌的車上路了， 正高興” 活動 3：汽車發布會(語言)活動目標：1. 在了解汽車特點的基礎上，運用自己的語言向他人介紹自己的汽車性能。2. 嘗試用廣告語言宣傳汽車，提高運用語言的能力。3. 體驗語言運用的快樂。活動準備：1. 各種各樣的車模、幼兒繪畫或手工制作的車模、廣告牌、電視錄像片斷、 話筒等。2. 幼兒對汽車有一定的認識經驗，看

17、過電視里的汽車廣告。活動過程：1. 提出嘗試：如果你發明制作出了一輛新車，如何向別人推薦呢？1) 幼兒自己討論。2) 說說自己的觀點。2. 觀看廣告，了解廣告語言特點。1) 引導幼兒注意觀察廣告中是從哪幾點介紹自己的汽車的。2) 鼓勵幼兒說說自己從汽車廣告中學到了什么。3. 觀察車模或圖片，了解不同汽車的特點。1) 選一件自己感興趣的汽車車模或圖片，找出這部汽車的特點與功能。2) 分小組說說自己的觀察結果。4. 嘗試編汽車廣告。1) 引導幼兒用優美的語言， 歡快的節奏表達自己的介紹內容， 讓從聽了 會感興趣。2) 幼兒小組交流，教師巡回指導。5. 新車發布會1) 鼓勵幼兒上來說說自己編的汽車廣

18、告語。2) 教師給予表揚與鼓勵。6. 評析：你對哪部車感興趣？引導幼兒說說對哪條廣告最有特點。7. 鼓勵幼兒對自己怕廣告用語進行改進。活動延伸 ：引導幼兒用結合藝術的方式表現自己的廣告特點，向他人介紹。活動反思： 在本次活動中，幼兒表現積極，特點是對電視中出現過的廣告用語情有獨鐘。部分幼兒能模仿汽車廣告進行創編，語言較為精練、富有表達力，但個別幼兒語 言羅嗦，不能抓住特點進行表達，說明他在觀察時沒有抓住重點，在教師的提醒 之后，有一定的提高。全體小朋友對這次活動特別地感興趣，活動之后，在語言 區內，常能自發地進行創編，特別是奕奕小朋友編的“一汽豐田，車行天下” ，小 朋友們特愛模仿。綜合活動

19、4: 我最喜歡的汽車活動目標 ： 1了解與人們生活有密切關系的汽車，知道他們的名稱、用途和主要特征。 2嘗試運用多種材料、多種手段表現自己喜歡的汽車。活動準備：1帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車。2師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。3創設以下活動區域：美工區：汽車制造廠運用廢舊紙盒、牙膏盒、彩紙、硬紙、糨糊、剪刀、瓶蓋、 透明膠等材料制造汽車。繪畫區：汽車廣告公司彩筆、油畫棒、彩紙、畫有汽車輪廓的白紙、各種顏料、 筆、水杯、調色盤等，用來畫汽車廣告。科學區：汽車推銷員選擇圖書、有關汽車的圖片、印有各種名車標志的卡片， 介紹各種汽車。數學區：汽車修配站制作車牌：用數字、長方形硬紙板制作大型汽車海報

20、：用 彩筆、剪刀、糨糊、數字卡、各種汽車圖形等。活動過程：1. 欣賞各種汽車。幼兒自由結伴，相互介紹各自汽車玩具或圖片，要求講出汽車名稱、用途及 主要特征。2. 討論還知道有什么特殊用途的汽車，并尋找出圖片，講述它們的用途。3. 幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說說為什么喜歡它。4. 自主選擇方式表現汽車。鼓勵幼兒認真在區域活動，完成自己的人物。1）美工區：利用廢舊材料制作汽車。2）繪畫區：設計未來汽車，或選擇自己喜歡的顏色在汽車輪廓上大膽涂 色，裝飾花紋。3）科學區：幼兒翻看汽車資料，認識名車標志，感受名車外形獨特的美,了解名車速度、安全性能和結構等優勢，學習自己組織語言介紹。4）數學區：制作車

21、牌，引導幼兒在車牌紙空缺處按序填或貼上相應數字, 比如：蘇 A00123蘇 E4500_蘇 E45006。通卄此次活動的開展即將結束主題活動，孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽 車的發明、D20造戈展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題幵闊了 過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、語言、游戲等活動，幼兒充分體驗到 了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。活動5:交通規則（社會）活動目標：1. 了解常見的交通標志和規則，知道司機遵守交通規則的重要性2. 在游戲中感受和體驗交通規則，自覺遵守游戲規則、交通規則。3. 能夠初步形成遵守交通規則的意識.活動準備：1. 掛圖：交通事故掛

22、圖、在馬路上、各種各樣的標志。2. 幼兒畫冊。活動過程：1. 幼兒看掛圖“交通事故”，幼兒談談圖片上發生什么事情，為什么會發生事 故，怎樣避免事故。2. 幼兒看掛圖“在馬路上”，談話：這是在什么地方？圖片上有什么？3. 討論：1) 你知道有哪些交通規則。2) 為什么要遵守交通能夠規則。3) 如何遵守交通規則。4. 認識交通標志。1) 你知道哪些交通標志，他們表示什么意思。2) 出示交通標志掛圖，大家一起認一認、說一說。5. 玩“在馬路上”的交通游戲。請小朋友扮演交警、司機、行人，玩“在馬路上”的游戲。活動反思：汽車的話題離不開交通規則 ，就象成人取得駕照一樣必須得首先學好交規， 在具備安全意識

23、的情況下，我們方可開展其他各項活動。此次活動是通過對實事 的討論，在感官、心靈上受到了強烈的震撼，得出“安全第一”的結論，然后在 游戲中鞏固游戲規則， 也是交通規則。 這也是幼兒長大后開車后需要獲得的經驗 活動 6: 乘車注意安全(健康)活動目標 ：1. 讓幼兒初步了解乘車過程中的一些安全、衛生、文明的基本規則和常識。2. 讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。活動準備：實物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：1. 了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么？它用來干什么？ 你知道乘車要注意什么？2. 觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1) 看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？2) 幼兒回答后教師小

24、結安全常識。3) 討論如何保護車廂環境。4) 我們應該怎樣保護車廂內的整潔？3. 組織幼兒“乘汽車” ，鞏固乘車的基本規則與常識。4. 結束活動。活動反思： 此次活動是在與幼兒談話的過程中生成的談話活動，由于現在常州公交發展 良好，幼兒有很多乘公交車的經驗，幼兒能結合自身的經驗針對圖片中的幼兒表 現進行分析，更加強化了幼兒乘車要注意的幾個點，和注意的衛生問題。此次活 動的開展，幼兒獲得了乘車經驗。活動 7: 我車我塑(陶藝)活動目標 ：1. 在認識汽車的基礎上，感知各種車或自己最喜歡的汽車的外形特點和性能 特點。2. 基本表現出公共汽車、小汽車的特征 , 能力強的幼兒能塑造出想像中的汽 車外形

25、。3. 樂于用泥表現各種喜歡的事物 , 體驗創作的成功。 活動準備：1. 幼兒自帶各式玩具汽車。2. 泥，玩泥工具 , 小圓片、半身人物小圖片輔助材料等。汽車展臺等。 活動過程：1. 幼兒相互玩自帶的汽車。 師提供幼兒較大的場地，幼兒自玩或交換玩各式汽車。幼兒相互交流是怎樣 玩的，要注意什么。2. 幼兒說說自己的汽車是什么車， 是什么樣子的， 跟別人的車有什么不一樣 最喜歡的是什么車。3. 幼兒用泥做出各式各樣的汽車來。1) 師提供給幼兒人手一塊泥，先讓幼兒練泥。2) 指導幼兒先用大塊泥給汽車做好一個汽車的車身，先基本作成一個長 方體，再給車身 作出細節的部分，如車廂是凹形的，車頭有子彈頭、圓

26、弧形等。最后，幼兒可以 按照自己的需要做成幾個差不多大的輪胎，或使用輔助材料裝上輪胎或在窗口貼 上半身人物小圖片。3) 幼兒自由捏泥。 師對幼兒進行個別指導，要求能力強的幼兒可以塑造出自己想像中的汽 車，如可以飛翔的汽車、配置有太陽能的汽車等，或再在做一些有情節的東西， 如停車場標志、汽車車牌標志等。能力一般的幼兒基本表現出轎車或公共汽車的 特征來。能力差的幼兒在老師的幫助下能夠作出一種汽車來。4. 幼兒做成的汽車進行汽車展覽。每個幼兒都講講自己塑造的是什么汽車， 有何特別之處，感受創作成功的喜悅。活動延伸： 用手工紙等操作材料做成汽車。活動反思： 陶藝教育是我園的特色教育，此次活動中，幼兒用

27、泥表現出自己愛車的外形， 再通過輔助材料的使用，使作品更具有觀賞性。泥塑活動使幼兒對車的感性經驗， 通過立體空間的形式表現出來，也是一種能力的鍛煉。其中，男孩的表現力更強 于女孩，發揮想像的空間大，作品具有自己獨特的創意。活動 8：挑戰之旅(體育)活動目標：1. 幼兒能協調地進行鉆、爬、平衡等基本動作，動作靈活。2. 對賽車活動有一定的認識，豐富賽車知識。3. 幼兒養成不怕困難，勇于挑戰的信心。活動準備 ：1. 紙箱每人一個、錄音機、磁帶。2. 場景依照賽車模式進行布置。活動過程：1. 熱身訓練。幼兒以賽車手的角色進入場地，聽音樂做熱身動作。2. 熟悉場地。引導幼兒觀察場地布置，了解各個環節的

28、內容。3. 自由選擇小組。4. 挑戰之旅游戲。1) 交待游戲規則。2) 請個別能力強的幼兒示范性表演。3) 幼兒分組競賽游戲。5. 小結游戲。1) 說說自己表現怎么樣？2) 誰表現最出色？自己要如何超越？6. 重復游戲。1) 重點觀察并指導幼兒動作的規范性，要按游戲的規則來做。2) 幫助有困難的幼兒。7. 放松活動。8. 師生共同小結。活動延伸 ：觀察賽車節目，對賽車活動有更進一步的認識之后，提高游戲的難度， 增加幼兒游戲興趣。活動反思 ：孩子們對賽車活動的熱情出乎老師的預料，他們在小組合作中，表現出的那 種熱情，讓人感動。在教師設置的障礙中，他們能勇敢在活動，連膽小的小朋友， 也在小組同伴的

29、鼓勵聲中勇敢前進。我們相信，孩子的運動能力，在我們成人的 幫助與引導下會有長足的發展與提高。活動 9: 藍汽車(語言)活動目標：1. 閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩，初步理解故事的意 思。2. 愿意大膽想象并仿編故事結尾。3. 知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環境的小天使。 活動準備：1. 背景圖(以藍天為基調)一幅、藍色玩具汽車一輛。2. 故事磁帶，錄音機一臺；水粉顏料。 活動過程：1. 出示背景圖。1) 提問：為什么森林里的一切都變成藍色？2) 出示藍色汽車，欣賞故事。3) 提問：故事的名稱叫什么？為什么藍汽車會掉進大海？2. 幼兒續編故事。1) 假如你是藍汽

30、車，聽了海龜爺爺的話，你會怎么做呢？2) 幼兒分組討論：還有使用沒別的方法能使世界變得美麗多彩？教師引 導幼兒大膽想像： 怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。3) 嘗試創造彩色世界。3. 小結：1) 藍汽車一開始做得對嗎？為什么？2) 我們怎樣才能讓世界變得永遠美麗？ 附故事：藍汽車 在大森林里，有一輛藍汽車，他的車燈是兩只管子。撲哧、撲哧，管子能噴 出藍顏色。藍汽車認為藍顏色是最好看的顏色，于是他就到處亂噴。小猴子正在爬樹，藍汽車一噴，小猴子就變成了藍猴子。藍猴子玩累了，回 到家里。猴媽媽說這不是自己的孩子，要把他趕出去。小猴子嗚嗚地哭了。藍汽車看到什么，就把什么變成藍顏色。紅房子變成了

31、藍房子，各種顏色的 花變成了藍花，連所有的動物也變成了藍動物，整個世界都變成了和藍天一樣藍 了，藍汽車心里高興極了，他覺得這才是最美的世界。呀！有一回，藍汽車開到了海邊，他看見大海，以為是一片藍草原。他說：多美的一片藍草原呀”說著，他就直往前看，只聽“撲通”一聲，藍汽車掉進了 大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水， “救命呀，救命呀！ ”他喊起來，正巧，海龜爺爺 游來，把藍汽車背上了岸。海龜爺爺問藍汽車： “藍汽車，你怎么往大海里開呀？”藍汽車說： “我還以 為大海是藍草原呢。 ”海龜爺爺看了看森林， 咦，怎么都變成藍色的了？藍汽車說： “那是我噴的呀！ 這下，海龜爺爺全明白了，他拍拍藍汽車，告訴他：

32、“世界是五彩繽紛的，不能只 有一種顏色呀！ ”聽了海龜爺爺的話，藍汽車會怎么做呢？ （藍汽車跑到海邊，伸出吸了一肚子的水，開到森林，嘩嘩嘩，給森林洗了 個澡，給花兒洗了個澡，給房子洗了個澡，給小候和所有的動物都洗了個澡。這 回，藍汽車覺得，五彩繽紛的世界比只有一種顏色的世界美多了。 ）活動反思： 本次活動是整個主題活動的開端，通過這個童話故事的形式，生動地引導幼 兒進一步學習。小朋友把汽車看成是具有神奇力量的新奇事物，對汽車充滿著幻 想從孩子們的好奇表現中，也不難看出他們對這一主題非常感興趣，是他們 樂于探究的。活動 10: 少開一天車（社會）活動目標：1. 知道全國各大城市開展“少開一天車”

33、的活動意義。2. 以具體的行動、 一定的方式來關注周圍的成人參與 “少開一天車” 的活動。3. 初步感受自己以微小力量來感染社會，提高環境保護意識。活動準備：1北京志愿者發起的“少開一天”的活動報道。2“少開一天車”環保兒歌。 （少開一天車，馬路更寬了，你我都做到，空氣質量好。 ）活動過程：1組織幼兒觀看“少開一天車”的北京報道和常州報道。幼兒討論：為什么大家要提倡“少開一天車” 。2討論：在提倡 “少開一天車” 情況下， 大家要做些什么事。幼兒討論后師小結：能少開盡量少開、能不開盡量不開人人可參與、時時可參與、處處可參與，少開一天車不僅是擁有私家車的人要做到，沒有車的社會人都可以參與到 一定

34、的活動中去，這是一種社會志愿者行為。3討論：我們小朋友怎樣參與到 “少開一天車” 的活動中去 可以繪畫宣傳畫、將自己的意愿傳達給自己的家長、可以排演相關節目 在社區表演、可以用兒歌傳頌等方式進行“小手牽大手”活動。 。4鼓勵幼兒學習“少開一天車”兒歌，進行“小手牽大手”活動，即通過幼兒學習兒歌后由 幼兒傳授給自己的家長、街坊鄰居等。活動延伸： 每位幼兒統計教授兒歌的成人數，比一比誰的“力量”最大。活動反思：此次活動是受北京奧運志愿者發起的“少開一天車”活動的啟發而組織的， 從北京城少開一天車想到，此舉不僅是為了奧運，而是為了更多人的生活環境、 更久遠的生存環境。從教育者的角度出發，目的是培養幼

35、兒的環保意識，讓幼兒 以實際的行動真正參與到環保的行動去。幼兒是天真的，他會以傳授兒歌為榮！ 綜合活動 11: 未來新汽車(藝術)活動目標 ：1. 幼兒在了解部分汽車的基礎上，能大膽暢想理想中的汽車。2. 能選擇各種材料，采用多種形式創作新汽車，提高幼兒的表現力。 ?3. 通過活動， 進一步萌發幼兒創新的意識， 體驗與同伴合作創作成功的樂趣。 活動準備：1. 常州BRT公交的圖片、有關未來汽車發展的圖片資料。2. 玩泥的工具及材料、繪畫工具及材料、紙盒、瓶子等廢舊材料等手工操作 工具及材料、各類積木。活動過程：1. 交流討論。老師拋出幾個問題，引導幼兒思考，也可以針對幼兒提出的問題進行討論。1

36、) 當長時間堵車時，怎么辦？2) 這么多的汽車，造成了最大的空氣污染怎么辦？3) 汽車的燃料不夠供應怎么辦？4) 駕駛員不認識路怎么辦？5) 在我們的生活中有哪些類型的汽車？2. 自己最喜歡什么汽車？1) 你將來會擁有什么樣的汽車？2) 引導幼兒從汽車的功能、外形特點等方面來談，如會飛行的、當沒有 燃料可以用人力蹬的、可以隨意變化大小的、帶有小床的等等3. 共同創作。1）討論、選擇操作材料。老師提供幼兒可以進行手工、繪畫、陶藝、積木搭建等形式操作材 料，供幼兒自由選擇。2）分組合作。幼兒單獨完成或是幾個好朋友合作完成，表現出自己理想中的新汽 車。3）師與幼兒合作或指導。4）指導手工操作的幼兒充

37、分利用紙盒或瓶子的外形來構思，并使用多種操作材料，鼓勵 難度大的能夠多人合作。三、展覽、評價。幼兒從創新的角度來評價，只要幼兒的作品中有創新的元素，就認為是 成功的作品。活動反思：幼兒對汽車的歷史和現狀都有了一定的了解后，對汽車未來的發展也會有一定的設想，此次活動就為幼兒提供了平臺。幼兒在展幵想像后，就有了長著翅膀 的汽車、具有電梯式升降功能的汽車、有變色汽車、有預測危險的汽車等。活動 還幼兒提供了手工操作、繪畫、陶藝等活動區域，供幼兒自選，對于幼兒表現汽 車就有了更多的方式。活動12:開著車兒游常州（社會）活動目標：1. 認識“旅游”目的地：恐龍園、淹城、青楓公園、博物館，討論去目的地 的公

38、交班車。2. 能根據馬路上的路標，有規則地進行開車。3. 感受活動的成功與樂趣，在競賽中學習、合作、謙讓。 活動準備：1. 若干體育游戲“開汽車”的道具。2. 公交車班次牌：9路、19路、29路、B1等。3. 場景設置。目的地為可以替換的旅游景點風景展板；有三條路徑可以由幼兒自由選擇；路途中有交通標志： 人行道、紅綠燈、鳴叫喇叭、限速60公里。活動過程:出清博淹恐1. 揭示今天的活動主題：開著車兒游常州2. 討論可以使用那些交通工具。1）引導幼兒用身體動作表現常見的車輛：公交車、小轎車、雙層車、卡車。請每個幼兒 自己表現或與同學合作表演。2）討論哪種交通工具是最好的。（公交車）3. 幼兒討論后出示體育游戲“開汽車”的道具，表示即將的游戲可以使用。1） 常州有哪些旅游的景點，這些景點可以乘坐幾路公交。2） 幼兒討論后出示旅游景點的展示牌，說一說每個景區有哪些好看、好玩的景點，再出