1、陳太丘與友期行世說新語世說新語兩則兩則 陳太丘與友期陳太丘與友期 七年級語文七年級語文陳太丘與友期行教學目標 1.閱讀文言文，積累常見的文言詞語。 2.能夠翻譯并理解文章基本內容。 3.學習古人的智慧、有禮、守信的美德陳太丘與友期行結識劉義慶 劉義慶 （320444）南朝南朝人人,世說新語世說新語是他是他組織一批文人編寫的。組織一批文人編寫的。關于世說新語 世說新語是六朝志人小說六朝志人小說的代表作，“志志”是是記的意思。記的意思。 “志人小說志人小說”主要是主要是記述人物言行事記述人物言行事跡，跡，古代小說所記大多是傳聞、軼事。以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。世說新語世說新語的的語言簡

2、練含蓄而又雋永傳神，對后世小品文的發展有很語言簡練含蓄而又雋永傳神，對后世小品文的發展有很大影響。大影響。 文學常識文學常識陳太丘與友期行 注意把握停頓、語氣及重音 陳太丘與友期行譯譯1、不懂的詞：看注釋。？ 留：保留人名、地名等 補 ：省略成份等補充完整。 調 ：調整語序、詞序等，使通順組詞 ：即加字。 換：即換字。陳太丘與友期行 2.注意四類文言現象譯譯1、通假字。2、詞類活用。3、古今異義。4、一詞多義。陳太丘與友期行 尊君在不？尊君在不？ 待君久不待君久不至，已去。至，已去。 非非 人人 哉哉 ！與人期行，與人期行，相委而去。相委而去。 君與家君期君與家君期日中，日中不至，日中，日中不

3、至，則是無信；對子則是無信；對子罵父，則是無禮。罵父，則是無禮。陳太丘與友期行一、整體把握：如果把課文分成三層，請根據課文內容填空如果把課文分成三層，請根據課文內容填空：第一層：友人第一層：友人 太丘太丘 。第二層：友人第二層：友人 元方元方 。 第三層：友人第三層：友人 元方元方 。 不至不至舍去舍去便怒便怒對答對答慚，下車引之慚，下車引之入門不顧入門不顧陳太丘與友期行二、二、分析人物形象分析人物形象友人的性格友人的性格？ 元方的性格？元方的性格？誠信誠信禮貌禮貌 聰穎機智聰穎機智 直率坦誠直率坦誠 無信無禮無信無禮 以信做人以信做人 以禮待人以禮待人陳太丘與友期行三、合作探究三、合作探究

4、1.課文中課文中“君君” “尊君尊君”“”“家君家君”的稱謂的稱謂有什么不有什么不 同？同？尊尊君君君君家君家君有禮貌地稱呼對方，相當于有禮貌地稱呼對方，相當于“您您”對別人父親的一種尊稱對別人父親的一種尊稱謙詞，對人稱自己的父親謙詞，對人稱自己的父親陳太丘與友期行2.結尾元方結尾元方“入門不顧入門不顧”是否失禮？是否失禮？仁者見仁仁者見仁智者見者智者見者陳太丘與友期行四、拓展延伸四、拓展延伸 曾子殺豬曾子殺豬 古代有個曾子，為人老實。有一天，古代有個曾子，為人老實。有一天， 他他妻子要上街買東西，孩子鬧著也要跟著去，妻子要上街買東西，孩子鬧著也要跟著去，曾子的妻子只好說：曾子的妻子只好說：“你在家里玩，我回你在家里玩，我回家殺豬給你吃。家殺豬給你吃。”曾子的妻子上街回來后，曾子的妻子上街回來后，看見曾子正在磨刀準備殺豬，連忙勸阻說：看見曾子正在磨刀準備殺豬，連忙勸阻說：“我只是哄哄孩子，你不必當真。我只是哄哄孩子，你不必當真。”曾子曾子說：說：“怎么能說謊呢？怎么能說謊呢？”就把豬給殺了。就把豬給殺了。陳太丘與友期行課外閱讀課外閱讀：生活中有很多格言警句都含有生活中有很多格言警句都含有“誠信誠信