1、2016年度X小學六年級上學期語文教學計劃年度小學六年級上學期語文教學計劃新的一個學期開始了，這個 學期是六年級的第一個學期，是很重要的一個學期，對學生來說，這 個學期學得好還是不好，對下學期有著直接的影響。為了把教學工作做好， 樹立起學生的自信心， 特制定本教學計劃。 一指導思想本著課程標準加強綜合突出重點，注重語言的感悟積 累和運用，注重基本技能的訓練，全面推行素質教育，從整體上提高 學生的語文素養的精神。二班級情況分析本班語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫 作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較 濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較 差，

2、思維不夠靈活。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦 動手等思維性較強的題目部分學生不知所措， 所以應付了事， 個別男 生作業書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強， 但課外閱讀習慣差， 知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學 生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟 無味。我將繼續以端正學習態度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為 重點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能三本冊教學目標：鞏固漢語拼音，借助拼音識字閱讀，學習普通 話。繼續學寫鋼筆字，寫得正確端正整潔。養成認真寫字的習慣。能正確流利有感情地朗讀課文。會背

3、誦指定的課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事物 與聯想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語, 養成良好的讀書習慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普 文章的語言特點。能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。.能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。樂于參與討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有 條理，語氣語調適度。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。能抓住重點觀察事物，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具 體，情

4、感真實有一定的條理。四教學措施加強閱讀教學。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上， 以篇章訓練為重點，培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成例子， 變教教材為用教材，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字詞句的 訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。重視口語交際訓練。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創 設口語交際情境，喚起學生聽說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表 揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。重視指導好課外閱

5、讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩每天一個好句的 背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現課內打基礎，課外 求發展，指導學生學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高 閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課 外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。注意把握教學重點，突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容， 領會文章中心思想;圍繞中心，具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。利用資源優勢，進行開放教學。開放教學內容，選讀有關適合學生閱讀的名篇名著；開放課堂教 學，讓學生在自然中學習語文；改革語文評

6、價，關注學生學習的方法 與過程情感態度和價值觀，重視語文實踐能力的培養與提高。重視學生自主學習精神的培養，養成學生良好的學習習慣。在作業布置上，還給學生作業的選擇權。如在抄寫詞兒上，規定詞兒的數量，如課內詞匯已掌握，貝y在課 外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規定達標要求，自 己選擇學習方法。在作業檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫朗讀背 誦說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平 時成績。.學困生的轉化工作黃鳳云黃愛等是本班的學困生。經過上學期的觀察，我發現這幾個孩子都很聰明，他們的主要問 題是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣方法，具 體

7、表現在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參 與朗讀討論等學習活動，語文作業常常不能保質保量地完成；語文基 礎知識和基本技能差，具體表現在錯別字多，閱讀能力較差，作文時 語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉化措施：做到眼中有他們，心中裝他們，營 造一種安全平等民主的師生關系，努力發現他們身上的閃光點，要以 一當十，以小見大，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他 們樹立學習的信心。多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發他們的學習興趣，多為他們開綠燈，利用各種機會 展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。（：:/XX）給他們推薦好書，好文章閱讀（必要時規定閱讀篇目及 閱讀量），提高他們的閱讀能力；指導他們做好好詞佳句的積累，要求 他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。及時找準他們學習中的薄弱環節， 及時補漏補缺， 力爭做到當日 知識當日清。安排好優差結對，利用優秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互 幫互學中共同提高。加強與家長的聯系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好 家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他