1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)寫留言條 教學(xué)目標：1、知道留言條的作用，了解留言條的基本內(nèi)容和格式。2、掌握寫留言條的方法，學(xué)習(xí)正確書寫留言條，并能在生活中根據(jù)實際情況寫留言條。教學(xué)重難點：1、了解留言條的基本內(nèi)容和格式。2、根據(jù)生活需要寫留言條，做到內(nèi)容清楚簡潔，格式正確。教具準備：課件，題卡教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 兒歌引入1.同學(xué)們，請看(師讀兒歌，PPT出示 )。請根據(jù)兒歌回答問題：1）燕子要和誰說再見？2）松鼠不在家，燕子心情怎么樣？3）燕子可以用什么辦法解決這個問題？2.（揭示課題）今天，老師就帶大家學(xué)寫留言條，（師板書）齊讀課題。二、認識留言條 1你認為什么是留言條呢？（指名

2、答）2.請看老師的歸納，先默讀一遍，大家一起讀一讀。3.生活中經(jīng)常需要寫留言條，比如（出示PPT），又比如（出示PPT）4.留言條究竟長什么樣子呢？大家看，這就是剛才小丸子寫給媽媽的留言條。三了解留言條（一）四個組成部分1.讓我們來讀一讀。再仔細看一看，想一想：留言條和我們學(xué)的課文有什么不一樣？（指名答）2.是的，留言條有特殊的組成部分和格式要求。下面我們來了解留言條的四個組成部分。1）第一部分是“稱呼”，齊讀兩遍，你覺得稱呼應(yīng)該寫什么？2）第二部分是“正文”，齊讀，你覺得正文應(yīng)該寫什么？3）第三部分是“署名”，齊讀，“署名”就是寫下名字，你覺得應(yīng)該寫誰的名字？4)第四部分是“日期”，齊讀，“

3、日期”就是寫留言條的時間。3.讓我們再來讀一讀，記住這四個部分。4.考考你都記住了嗎？5.大家齊讀。（二）各部分的格式 1.接下來，我們來了解這四個部分特殊的格式要求。 2.請大家看稱呼部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)激勵）大聲讀“稱呼頂格加冒號”，男生讀 3. 請大家看正文部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)激勵）大聲讀“下排正文空兩格”，女生讀 4. 請大家看署名部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？正確，大聲讀“署名寫在右下方”，男生讀 5. 請大家看日期部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？正確，大聲讀“日期寫在署名下”，女生讀 6.這四句話合在一起成為一首“留言條格式兒歌”。現(xiàn)在，老師讀前半句，你們讀后半句。 7.再請大家像我這樣拍手

4、讀。 8.試一試，你都記住了嗎？ 9.讓我們再一起讀一讀，記一記。四、找錯游戲 1.同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了留言條的組成部分和格式要求，老師獎勵你們做個找錯游戲。請聽要求。 2.請看，第一張留言條什么地方出錯了？真是火眼金睛！（師板書，溫習(xí)格式兒歌：署名寫在右下方） 3.請看，第二張留言條什么地方出錯了？正確！（師板書，溫習(xí)格式兒歌：稱呼頂格加冒號） 4.請看，第三張留言條什么地方出錯了？找對了！（師板書，溫習(xí)格式兒歌：日期寫在署名下）5.請看，第四張留言條什么地方出錯了？很會動腦筋，這樣寫的后果是什么？（師板書“正文 清楚”）怎樣才是清楚的呢？6.寫好正文需要注意些什么？大家讀一讀。7 請看，這張留言條什么地方出錯了？（指名回答）是的，正文不僅要清楚，還要簡潔。（板書“簡潔”）五、小試牛刀1、同學(xué)們真是厲害！現(xiàn)在，來幫幫小飛吧！齊讀要求：（PPT）這樣的事情正文該怎么寫呢？2、假如你就是小飛，同桌就是小龍，請你們演一演，練習(xí)說一說：小飛會對小龍說什么？3、那正文該怎么寫呢？4、在同學(xué)們的幫助下，小飛給小龍的留言條寫好了，小飛謝謝你們啦！六、大展身手1.聽說你們已經(jīng)學(xué)會了寫留言條，又有兩位小朋友想請你們幫忙寫留言條呢！2.請默讀第一道題，再讀一遍；請默讀第二道題，再讀一遍。3二選一，你想幫助哪個小朋友寫一張留言