1、 在我們生活的世界里在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲存在著各種各樣的聲導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播各種聲音蟬叫蟬叫 蟲(chóng)子叫蟲(chóng)子叫 大象叫大象叫 公雞打鳴公雞打鳴 歌曲歌曲 問(wèn)題問(wèn)題1你聽(tīng)到了哪些聲音？是哪你聽(tīng)到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？些物體發(fā)出的？ 問(wèn)題問(wèn)題這些聲音、是怎樣產(chǎn)生的、這些聲音、是怎樣產(chǎn)生的、怎樣傳遞到我們耳朵里的？怎樣傳遞到我們耳朵里的？本節(jié)導(dǎo)航本節(jié)導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動(dòng)：動(dòng)：你聽(tīng)到聲音了嗎？你聽(tīng)到聲音了嗎？ _ 橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)？橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)？ _ 這聲音是由什么引起的這聲音是由什

2、么引起的? _ 當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)，你還能聽(tīng)到聲音嗎當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)，你還能聽(tīng)到聲音嗎?_橡皮筋振動(dòng)引起的橡皮筋振動(dòng)引起的振動(dòng)振動(dòng)不能不能聽(tīng)到了聽(tīng)到了聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2 用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象，并用語(yǔ)言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象，并用語(yǔ)言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動(dòng)時(shí)，觀察還能否聽(tīng)到聲音？停止振動(dòng)時(shí)，觀察還能否聽(tīng)到聲音？ 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 3 觀察觀察視頻視頻：音叉怎樣產(chǎn)生聲音：音叉怎樣產(chǎn)生聲音說(shuō)話時(shí)說(shuō)話時(shí) 在振動(dòng)在振動(dòng)風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響， 在振動(dòng)在振動(dòng)敲鼓時(shí)敲鼓時(shí) 在振

3、動(dòng)在振動(dòng) 聲音是由物體的聲音是由物體的振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。聲帶聲帶鼓面鼓面樹(shù)葉樹(shù)葉總結(jié)總結(jié)（1）一切）一切正在發(fā)聲的物體正在發(fā)聲的物體都在都在振動(dòng)振動(dòng)，振動(dòng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。停止，發(fā)聲也停止。（2）正在正在發(fā)聲的物體叫發(fā)聲的物體叫聲源聲源。蟬怎樣發(fā)聲蟬怎樣發(fā)聲? ( (蟬是通過(guò)腹部的發(fā)蟬是通過(guò)腹部的發(fā)聲器官發(fā)聲。只有雄蟬聲器官發(fā)聲。只有雄蟬才會(huì)鳴叫，因?yàn)樾巯s腹才會(huì)鳴叫，因?yàn)樾巯s腹部有發(fā)音器，而雌蟬沒(méi)部有發(fā)音器，而雌蟬沒(méi)有發(fā)音器，在腹部只有有發(fā)音器，在腹部只有接收聲音的器官。接收聲音的器官。) ) 你能說(shuō)出一些比較新奇的你能說(shuō)出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象嗎？它們?cè)鯓影l(fā)聲？發(fā)聲現(xiàn)象嗎？它們?cè)鯓?/p>

4、發(fā)聲？“笑樹(shù)笑樹(shù)”是怎樣發(fā)出笑聲的是怎樣發(fā)出笑聲的?長(zhǎng)頸鹿為什么總是那么安靜長(zhǎng)頸鹿為什么總是那么安靜? ( (果實(shí)的外殼上有許多果實(shí)的外殼上有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音。籽撞擊殼壁發(fā)出聲音。) )( (長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有發(fā)聲器官。長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有發(fā)聲器官。) )我們平常聽(tīng)的唱片、錄音是怎么回事？我們平常聽(tīng)的唱片、錄音是怎么回事？ 如果將發(fā)聲的如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體需要時(shí)再讓物體按記錄下來(lái)的振按記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)動(dòng)規(guī)律去振動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，一樣的聲音，這樣就可以將聲這樣就可以將聲音保存下來(lái)。音保存下來(lái)。唱片

5、上記錄聲音的溝槽唱片上記錄聲音的溝槽聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播注意問(wèn)題注意問(wèn)題（1）一切）一切正在發(fā)聲的物體正在發(fā)聲的物體都是聲源都是聲源，都在，都在振動(dòng)，固體、液體、氣體都可以因振動(dòng)，固體、液體、氣體都可以因振動(dòng)發(fā)出聲音振動(dòng)發(fā)出聲音。（2）不振動(dòng)的物體是不會(huì)發(fā)出聲音的，振動(dòng)一定發(fā)出聲音。不振動(dòng)的物體是不會(huì)發(fā)出聲音的，振動(dòng)一定發(fā)出聲音。（3）振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。不能理解為）振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。不能理解為“震動(dòng)停止，聲音也消失震動(dòng)停止，聲音也消失”（4）振動(dòng)是指物體以某為中心的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，往復(fù)運(yùn)動(dòng)一次即為振動(dòng)一次。）振動(dòng)是指物體以某為中心的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，往復(fù)運(yùn)動(dòng)一次即為振動(dòng)一次。 聲音怎樣向

6、遠(yuǎn)處傳播？聲音怎樣向遠(yuǎn)處傳播？提出問(wèn)題提出問(wèn)題聲音怎樣傳播出去？聲音怎樣傳播出去？猜想猜想 聲音要傳播出去，可能需要什么聲音要傳播出去，可能需要什么 東西來(lái)作媒介東西來(lái)作媒介?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 用一張桌子做實(shí)驗(yàn)。一個(gè)同學(xué)輕用一張桌子做實(shí)驗(yàn)。一個(gè)同學(xué)輕敲桌子，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面敲桌子，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上，你把耳朵貼在桌面上，能聽(tīng)到敲上，你把耳朵貼在桌面上，能聽(tīng)到敲擊聲嗎？擊聲嗎？。這個(gè)聲音是由。這個(gè)聲音是由傳傳播的？播的？ 能能桌子桌子你聽(tīng)到了什么？你聽(tīng)到了什么？（1）聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。分析和論證分析和論證（2）聲音可以通過(guò)固體傳播。 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩

7、把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，接通電源。內(nèi)，接通電源。1.你聽(tīng)到鬧你聽(tīng)到鬧鐘聲了嗎？鐘聲了嗎？聽(tīng)到了聽(tīng)到了視頻：真空罩實(shí)驗(yàn)視頻：真空罩實(shí)驗(yàn)（文件夾）（文件夾） 2.用真空泵抽出玻璃罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空用真空泵抽出玻璃罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽出時(shí)，鬧鐘聲會(huì)氣被逐漸抽出時(shí)，鬧鐘聲會(huì) （減弱，（減弱，變得更響亮）。變得更響亮）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時(shí)，當(dāng)空氣幾乎被抽盡時(shí)， （能，不能）（能，不能）聽(tīng)到聲音。聲音在真空中聽(tīng)到聲音。聲音在真空中能傳播嗎？。能傳播嗎？。減弱減弱不能不能不能不能聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 3.關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)。現(xiàn)在試想你聽(tīng)到

8、聲音了嗎？。聲內(nèi)。現(xiàn)在試想你聽(tīng)到聲音了嗎？。聲音能在空氣中傳播嗎？音能在空氣中傳播嗎？。 能能能能（3）聲音可以通過(guò)氣體傳播，真空不能傳聲。 月球上沒(méi)有空氣，宇航員月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談。只能通過(guò)無(wú)線電交談。觀察：聲音是如何傳播的觀察：聲音是如何傳播的？敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？ 鼓面鼓面向右向右振動(dòng)，振動(dòng)，壓縮右面的空氣壓縮右面的空氣，使這部，使這部分空氣分空氣變密變密； 鼓面鼓面左右振動(dòng)左右振動(dòng)，空氣中就形成了，空氣中就形成了疏、密相疏、密相間的聲波間的聲波，由近及遠(yuǎn)向四周傳播出去。，由近及遠(yuǎn)向四周傳播出去。鼓面鼓面向左向左振動(dòng)，使右面的空氣

9、振動(dòng)，使右面的空氣變稀疏；變稀疏；聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播動(dòng)畫(huà)：動(dòng)畫(huà)：聲波的形成聲波的形成聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波聲波。觀察結(jié)論：空氣的疏密部分的傳播形成波觀察結(jié)論：空氣的疏密部分的傳播形成波聲波的傳播與水波的傳播相似聲波的傳播與水波的傳播相似視頻：聲波模擬視頻：聲波模擬視頻：水波視頻：水波 固體固體和和氣體氣體都可以傳聲。那么，都可以傳聲。那么， 聲可以在聲可以在液體液體中傳播嗎？中傳播嗎？ 漁民利用電子發(fā)聲器捕魚(yú)漁民利用電子發(fā)聲器捕魚(yú) 水中的魚(yú)會(huì)被岸水中的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑上的說(shuō)話聲嚇跑（4)聲音可以通過(guò)液體傳播。動(dòng)畫(huà)：動(dòng)畫(huà)：聲音捕魚(yú)

10、聲音捕魚(yú)總結(jié)總結(jié) （2）聲能靠一切）聲能靠一切固體、液固體、液 體、氣體體、氣體等等介質(zhì)介質(zhì)傳播。傳播。（1）聲是靠）聲是靠介質(zhì)介質(zhì)傳播的。傳播的。（3）真空不能真空不能傳聲。傳聲。量出一段量出一段300m300m以上的距離，當(dāng)你看到發(fā)令以上的距離，當(dāng)你看到發(fā)令槍冒煙時(shí)，按下秒表；聽(tīng)到發(fā)令槍聲時(shí)，槍冒煙時(shí)，按下秒表；聽(tīng)到發(fā)令槍聲時(shí)，按停秒表。比較一下兩次的記錄。按停秒表。比較一下兩次的記錄。 聲的傳播需要一定的時(shí)間。聲的傳播需要一定的時(shí)間。視頻：回聲視頻：回聲 動(dòng)畫(huà)演示動(dòng)畫(huà)演示對(duì)著高墻或山崖喊話，要過(guò)一會(huì)兒對(duì)著高墻或山崖喊話，要過(guò)一會(huì)兒才能聽(tīng)到回聲，這是為什么才能聽(tīng)到回聲，這是為什么聲在每秒內(nèi)

11、傳播的距離叫做聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速。聲速。v解釋：解釋：1、回聲的形成、回聲的形成 v2、聽(tīng)到回聲的條件、聽(tīng)到回聲的條件回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲慢回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲慢0.1秒以上秒以上v3、回聲到達(dá)人耳的時(shí)間小于、回聲到達(dá)人耳的時(shí)間小于0.1秒，使原聲加強(qiáng)秒，使原聲加強(qiáng)聲傳播的快慢用聲傳播的快慢用聲速聲速描述。描述。它的大小等于它的大小等于聲在每聲在每秒內(nèi)傳播的距離秒內(nèi)傳播的距離。聲速聲速=路程路程時(shí)間時(shí)間公式公式v =s t 單位單位米米（m ）秒秒（s ）米米/秒秒m/s 公式及單位：公式及單位： 空氣（空氣（15）340海水（海水（25 ）1531 空氣（空氣（25）346

12、銅（棒）銅（棒）3750 軟木（軟木（25）500大理石大理石3810 煤油（煤油（25）1324鋁（棒）鋁（棒）5000 水水 （常溫）（常溫）1500鐵（棒）鐵（棒）5200v1m s思考：思考：聲音在固體、液體、氣體聲音在固體、液體、氣體 中傳播的速度是否一樣快？中傳播的速度是否一樣快？ 通過(guò)上表你獲得的信息是：通過(guò)上表你獲得的信息是：（1）聲音在不同介質(zhì)中的聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度傳播速度一般不同。一般不同。（2）聲速與介質(zhì)的聲速與介質(zhì)的溫度溫度有關(guān)。有關(guān)。（3）聲音在聲音在固體固體中中 的傳播速度最快，其次是在的傳播速度最快，其次是在 液體液體中，在中，在氣體氣體中傳播的速度最慢。

13、中傳播的速度最慢。聲音在（聲音在（15）空氣空氣中傳播速度為中傳播速度為 340m/s 空氣中的聲速隨著溫度的升高而空氣中的聲速隨著溫度的升高而加快：加快：每升高每升高1 ，速度增加，速度增加 0.6 m/s。熟記常數(shù)熟記常數(shù) 想出一個(gè)測(cè)量聲速的方法，想出一個(gè)測(cè)量聲速的方法，并實(shí)際測(cè)量。通過(guò)評(píng)估看哪個(gè)方并實(shí)際測(cè)量。通過(guò)評(píng)估看哪個(gè)方法更合適，測(cè)得的聲速更接近當(dāng)法更合適，測(cè)得的聲速更接近當(dāng)時(shí)的真實(shí)值？時(shí)的真實(shí)值？ 聲速的測(cè)量原理聲速的測(cè)量原理 ，即要測(cè)出聲，即要測(cè)出聲音傳播的路程和時(shí)間，方法一般有兩種：音傳播的路程和時(shí)間，方法一般有兩種：方法一：方法一：利用光速遠(yuǎn)大于聲速，光的傳播利用光速遠(yuǎn)大于聲

14、速，光的傳播時(shí)間可以忽略不計(jì)的現(xiàn)象測(cè)聲速；時(shí)間可以忽略不計(jì)的現(xiàn)象測(cè)聲速；方法二：方法二：利用回聲估測(cè)聲速。利用回聲估測(cè)聲速。tsv 1. 聲的產(chǎn)生聲的產(chǎn)生 聲是由物體的聲是由物體的振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。發(fā)聲也停止。 2. 聲音的傳播聲音的傳播 聲的傳播需要介質(zhì)，聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲真空不能傳聲。 傳播聲音的物質(zhì)（傳播聲音的物質(zhì)（介質(zhì)介質(zhì)）可以是固體、）可以是固體、液體、氣體。液體、氣體。 聲以聲以聲波聲波的形式傳播。的形式傳播。小小 結(jié)結(jié) 3. 聲速聲速 聲速大小跟介質(zhì)的聲速大小跟介質(zhì)的種類種類有關(guān)，

15、還跟介有關(guān)，還跟介質(zhì)的質(zhì)的溫度溫度有關(guān)。有關(guān)。 15時(shí)空氣中的聲速是時(shí)空氣中的聲速是340m/s。 聲音在聲音在固體中傳播的速度最快固體中傳播的速度最快，其次，其次是是液體液體，最后是，最后是氣體氣體。（介質(zhì)的密度與聲。（介質(zhì)的密度與聲速的關(guān)系）速的關(guān)系）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1.一切正在發(fā)聲的物體都在一切正在發(fā)聲的物體都在_， _停止，發(fā)聲也停止。人說(shuō)話、唱歌靠停止，發(fā)聲也停止。人說(shuō)話、唱歌靠的是的是_的振動(dòng)。的振動(dòng)。 2.聲音的傳播要靠聲音的傳播要靠_，一切，一切_、 _、 _物質(zhì)作媒介都能傳播聲音，通物質(zhì)作媒介都能傳播聲音，通常人耳能聽(tīng)到聲音是因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^(guò)常人耳能聽(tīng)到聲音是因?yàn)槁曇艨梢酝?/p>

16、過(guò)_傳入人耳，引起鼓膜的傳入人耳，引起鼓膜的_。振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)聲帶聲帶介質(zhì)介質(zhì)固體固體液體液體氣體氣體空氣空氣振動(dòng)振動(dòng)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 3.月球上沒(méi)有空氣，登上月球的宇月球上沒(méi)有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近也聽(tīng)不到彼此講話的航員即使相距很近也聽(tīng)不到彼此講話的聲音，這是由于聲音，這是由于_不能傳聲。不能傳聲。 4.用兩個(gè)小紙盒和一根銅線做成的用兩個(gè)小紙盒和一根銅線做成的“土電話土電話”說(shuō)明說(shuō)明_。 真空真空聲音可以通過(guò)固體傳播聲音可以通過(guò)固體傳播 5. 上課時(shí)學(xué)生聽(tīng)到老師講課的主要過(guò)上課時(shí)學(xué)生聽(tīng)到老師講課的主要過(guò)程是：老師的聲帶程是：老師的聲帶_ ，在空氣中產(chǎn)生，在空氣中

17、產(chǎn)生_，再引起學(xué)生的鼓膜，再引起學(xué)生的鼓膜_ 。 6. 15時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是_m/s，等于，等于 _ km/h。振動(dòng)振動(dòng)聲波聲波振動(dòng)振動(dòng)3401224聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 7. 在峽谷中大叫后能聽(tīng)到回聲，回在峽谷中大叫后能聽(tīng)到回聲，回聲到達(dá)人耳比原聲晚聲到達(dá)人耳比原聲晚_，人耳能把原，人耳能把原聲和回聲區(qū)分開(kāi)。假如從呼喊到聽(tīng)到回聲和回聲區(qū)分開(kāi)。假如從呼喊到聽(tīng)到回聲用了聲用了3s，則反射該聲音的高山距離人，則反射該聲音的高山距離人_ m。0.1s510知識(shí)重點(diǎn)：知識(shí)重點(diǎn)：振振 動(dòng)動(dòng) 的的 物物 體體 聲源聲源微微 振振 動(dòng)動(dòng) 放放 大大 明顯明顯固

18、、液、氣傳聲固、液、氣傳聲介質(zhì)介質(zhì)真真 空空 中中 傳傳 聲聲 不能不能疏疏 密密 近近 及及 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 聲波聲波固固 液液 氣氣 聲聲 速速 遞減遞減空空 氣氣 中中 聲聲 速速 340 m/s 隨隨 溫溫 升升 增增 速速 0. 6 m/s原原 回回 聲聲 時(shí)時(shí) 差差 0. 1 s用用 回回 聲聲 測(cè)測(cè) 距距 vt / 2 課堂筆記記什么？課堂筆記記什么？還可以記：還可以記：1、疑問(wèn)和不理解的地方？、疑問(wèn)和不理解的地方？2、想提的問(wèn)題？、想提的問(wèn)題？3、老是提示的應(yīng)該做的事情、老是提示的應(yīng)該做的事情-等等聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播練練 習(xí)習(xí)1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生，正確的說(shuō)法是A、正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)、正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、物體