1、精選人體的激素調節教學目的：1、知識目標:說出人體主要的內分泌腺包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺等。 舉例說明甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥。 舉例說明胰島素的功能及其分泌不足時的病癥。 2、能力目標:培養學生進行信息收集和分析的能力。初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現象的能力。3、情感目標:關注與生物有關的社會問題。教學重點：1、說出人體主要的內分泌腺的名稱和位置2、舉例說出激素的概念和作用3、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥4、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥教學難點：舉例說出激素的概念和作用教學設計：教學環節教學過程設計意圖教師活動學生活動引

2、言人體主要的內分泌腺激素的功能同學們正值青春期，在這個時期我們的身體會出現許多微妙的變化。例如，身體迅速長高，男同學的喉結突出、聲音變粗，女同學的乳腺發育長大等。為什么會發生這樣的變化呢？這與人體內的激素調節有著密切的關系。第1節 人體的激素調節什么是激素？介紹：激素：是由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學物質。激素在血液里含量很少，但對人體生長發育、生殖等生命活動具有重要的調節作用。人的內分泌腺分泌激素，那人體有哪些內分泌腺呢？這些內分泌腺構成人體的什么系統？這些內分泌腺里哪個內分泌腺起管理協調其他內分泌腺的活動呢？垂體有什么作用？生長素的功能是怎樣的？有什么異常癥？人體最大的內分泌腺是什

3、么？甲狀腺激素的生理作用是什么？甲狀腺激素分泌過多過少有什么影響？同學們聽說過胰島素嗎？胰島素是哪個內分泌腺分泌的？你能說出胰島素的生理作用是什么嗎？介紹：1、當胰島素缺乏時，血糖合成糖元和血糖的分解作用減弱，血糖的利用減少，肝糖元分解加速，由肝臟釋放入血的葡萄糖也大為增加，血糖濃度因而顯著增加，當血糖濃度超過正常值后，有一部分糖隨尿排出，形成糖尿病。2、胰島素能促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度3、介紹我國科學工作者人工合成“結晶牛胰島素”布置自學：胸腺和性腺的生理功能。人體的激素是內分泌的，內分泌腺有什么特點？提問：人體內除了這種沒有導管的腺體外，想一想，還有沒有“有導管的腺

4、體”。這類腺體通過導管把分泌物排出？介紹：內分泌腺沒有導管，其分泌物激素直接進入腺體的毛細血管，再由血液循環運送到身體各處發揮作用。布置分析胰島是內分泌腺還是外分泌腺？以生活的實例來分析探究幾種激素過多和缺乏引起的病癥，。傾聽自學并回答自學并回答思考并回答自學并回答觀察圖片自學并回答。自學并回答分析實驗并討論甲狀腺激素有什么作用？觀察圖片并回答。學生觀察圖片結合課本自學討論完成自學并回答相關問題自學并回答觀察圖片結合課本討論分析分析相關疾病圖片邊傾聽，邊感知自己身體的變化。激發學生興趣。自主學習自主學習復習前面的知識培養自學和分析能力。培養自學和分析能力。自主學習合作討論培養學生分析問題、解決問題的能力培養學生分析問題、解決問題的能力自主學習培養學生的愛國主義情感。自主學習自主學習培養學生分析問題、解決問題的能力鞏固本課知識。小結教師小結：人體是在神經調節和激素調節的協調統一下來完成人體的各項生命活動和適應外界環境的。布置作業課后學習使用糖尿試紙檢測某人是否患糖尿病教學反思本節課通過課前資料準備，到課堂上的探究和討論，培養了學生搜集、處理信息的能力。借助多種教學方法，通過師生互動、生生互動、探究式學習的方法，多角度