1、精選我們的學校真好活動目標1.通過參與校園探秘活動，了解學校的有關人員、相關設施以及學校開展的活動，建立對學校生活的積極態度，增強作為一名小學生的自豪感。2.在探究活動中懂得要遵守學校的紀律，舉止文明、有禮貌。3.嘗試著與同學合作去完成調查與交流的任務，初步了解調查的過程和方法，培養合作精神。活動準備(一）學情分析剛剛入學的新生對學校里的一切都很好奇、很陌生，他們對學校開展的活動、對教他的老師、對沒進去過的專用教室有很濃厚的興趣，但他們的年齡小，膽子小，阻礙了他們對學校的了解。品德與生活課程是建立在學生的實際生活基礎之上的，學生非常喜歡本課程。考慮到這些后，我向學生征求意見是否可以開展一次學校

2、探秘活動，學生的反應非常強烈，積極要求參加，所以我們就有了今天的這次活動。(二）物質資料準備1.調查探究時所需的記錄本、照相機。2.整理資料時所需的畫紙、彩筆、膠水等用品。活動時間34課時（包含調查整理的時間）。教學過程 教學程序二次備課第一課時 參觀活動（初步感知，激發探究興趣）讓學生說說自己對學校有哪些了解。開學已經快一天了，大家通過做游戲，彼此間有了了解。那你對咱們學校有什么樣的了解呢？ 1、引課：開學一周了，我們應該對我們的學校有一個認識。今天，老師將帶領同學們參觀我們的校園。 （1）老師講參觀的要求。（女生、男生各一隊，兩兩手拉手；路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看；邊看邊用心用腦記。

3、） （2）講游覽順序。（黑板上畫圖）游覽順序：學生在自己班門口站隊門房文化石升旗臺體育衛生室求知樓（一、三、五年級及美術教室、計算機教室）廁所（垃圾臺）綜合組辦公室求真樓（悅讀吧、二四六年級、音樂教室、多媒體教室、錄播教室、科學探究室）書香苑（大隊部、留守兒童活動室、教導處、小會議室、校長室、總務處） （3）帶領學生游覽學校。 2、參觀后小結。 （1）看書p8頁，進一步認識教師辦公室，少先隊（大隊部），醫務室，微機室，音樂教室和舞蹈室。 （2）布置課下的任務：這些地方沒看，下課以后，同學們小伙伴自我結合去看看，去問問，去感受感受。 3、訓練學生怎樣問地方：首先要有禮貌請問哪哪例如大隊部在哪？

4、4、用筆畫下校園中你最喜歡的地方。（書上p11頁的內容） 5、每課小故事。（科普知識故事）第二課時 學校探秘活動（分工合作，實施調查計劃）由于這是入學以來的第一次探究活動，學生不熟悉學校里的情況，所以教師利用品德與生活課和午休的時間跟隨每個小組進行調查活動指導。學生經常在調查時忘記了記錄、拍照、錄音，教師在旁邊可用手勢提示或直接幫助他們拍照。每去一個專用教室時，教師都讓學生在記錄本上記下教室的位置，以便匯報時講給其他同學聽。為了證明自己親自到了所要調查的地方，教師引導學生將自己做的小名片送給那里的教師，或者請被調查的教師或者在學校里服務的人為自己簽個名。同時提醒學生注意在走廊里活動的紀律和文明

5、禮貌。1.調查專用教室。教師帶這組學生去了一樓的圖書室，三樓的音樂室、語音室，四樓的電腦室。由于每個專用教室比較分散，所以這個組的同學每到一處，就要在本上標出它在幾樓哪個班級的旁邊，以便下次再去能夠找到。學生看到許多電腦后，把自己要問的問題拋到腦后了，教師就在旁邊提醒他們，如“你想不想問問電腦老師，電腦室有幾臺電腦”。2.調查周圍的教師辦公室、校長室。當這組學生來到校長室采訪時，緊張得忘了說什么，教師趕忙提醒他們與校長打招呼，并從旁提醒他們：“你們有什么問題要請校長解答？”學生經教師的提示，便將自己事先想好的問題一一說了出來，如“我們學校成立幾年了？”“學校有多大？”“有多少老師？”還有的學生

6、問：“為什么每個班級的墻上都掛著一面國旗？”這組學生來到三樓辦公室時，教師鼓勵他們勇敢地與這里的老師打招呼，并向這里的教師介紹自己。一位同學看到六年級的教師正在批改作業，便好奇地問：“您批改這么多的作業累不累啊？”教師告訴他只要同學們學習有進步，教師就不覺得很辛苦。3.調查學校的活動。大隊部大隊輔導員熱情地向學生介紹大隊旗、小隊旗、雛鷹誓言以及少先隊的一些知識。 它是輔導員老師和大隊委員商量事情以及放置各種大隊部用品的地方。等你們成為一名光榮的少先隊員后，你們就有機會做小旗手了。你們剛入學，對學校里的學習生活還不熟，經過一年的學習，你們在各方面都會有進步，到那時，你們就可以戴上紅領巾了。體育組

7、學生向體育教師了解學校的體育活動情況。你們個子矮，腿不夠長，等你們到了四五年級時，個子長高了，老師就歡迎你們來參加。這學期我們要進行秋季運動會、長跑比賽、跳繩比賽和踢毽子比賽。下學期我們還要開展春季運動會、隊列比賽等體育活動。我們學校有籃球隊、排球隊等你們適應了學校的學習生活后，你們就可以報名參加了。我們只要堅持鍛煉，就會有健康的身體。(四）整理探究結果（小組合作，整理搜集到的信息）1.引導學生分組將調查的資料進行整理匯總。每個探秘小隊都對自己想要了解的對象進行了調查，現在你們就在組內互相說說你們到那里看到的、聽到的情況。學生進行交流，教師分別到各組進行指導，幫助學生回憶。2.每組的采訪內容不

8、同，使用的工具不同，教師有針對性地指導學生設計匯報形式，如采用圖片交流（照片、圖畫、地形圖）、小品演示、宣傳介紹等形式。第三課時 交流探究結果1.分組用自己喜歡的方式介紹調查探究活動中了解的情況和自己的感受。經過調查、整理，每個組已經掌握了許多有關咱們學校的情況，現在我們要介紹給大家。哪個探秘小隊先來匯報?（1）調查大隊部的小隊。這張畫是誰畫的？你媽媽真好，這么支持你的調查工作。我知道咱們班有許多同學的家長非常關心我們的每一次活動，使得我們的活動能順利進行，我們應向所有關心我們的家長表示感謝。經過他們小組的細致采訪，我對咱們學校的大隊部有了很深的印象，同時我發現他們組的同學不僅觀察仔細，也很喜

9、歡我們的大隊部，關心我們的大隊輔導員。（2）調查各專用教室的小隊。（4名同學扮演被采訪的教師，有電腦室的教師、語音室的教師、音樂室的教師、圖書室的教師，以下為表演的過程。）A電腦室我們學校現在有電腦室，有100臺電腦。等你們上四年級就可以去上電腦課了。B音樂室各種鼓、打擊樂器、音樂掛圖合唱隊、舞蹈隊。這個鼓太重你們提不動，你試試。（一個學生表演臺鼓，表情很是費勁。） 肺活量大，才能吹號，而你們的肺活量小，所以你們現在不能參加，等你們上四年級時，老師一定選你們。 C悅讀吧（學生采用出示照片、圖畫的介紹形式）你們知道咱們一年級一般借哪一類的書嗎？學生們忽視了這個問題，都不知道。我來告訴你們，我們在

10、T類中就可以找到我們想看的童話書。在這里我要告訴你們一個好消息，明年我們的校園網建好后，我們就可以上網借書了。全體學生都很高興，一個勁兒地鼓掌。（3）調查校長室、教師辦公室的小隊。（匯報略）（4）調查學校的各項活動的小隊。（匯報略）2.學生交流自己對學校的希望，并提建議。經過你們的這番匯報，我們都更深入地了解了咱們學校，你們真是很能干。既然我們生活在這里，同學們一定希望把我們學校建設得更好。根據調查，你們對學校還有哪些新的想法？可以先自己想想，再說給周圍的同學聽聽。學生互相說自己的想法。如有的學生想在操場的一角開辟一個小菜園，種一些他們愛吃的蔬菜和水果；有的人想讓校長為他們設立一間低年級的玩具室，下雨天時他們可以到那里去玩。學生們紛紛說出了自己的設想，有的要求很實際，有的暫時不能實現。同學們的想法很好，看來你們真的很關心學校。我們的想法能否實現呢?我們可以把我們的想法通過寫信的方式轉交到校長的手里，請她為我們解答，好嗎？ 第四課時 1、檢查上節課作業并制作校園圖冊。（書上p6頁的內容） （1）學生展示上節課所畫的校園圖。 （2）老師幫學生把畫訂成冊。（課前，老師要帶“我們的校園”封皮、釘書機、針、線。） 2、教學生制作成長記錄袋。 （1）成長記錄袋的意義：把一學期所做的手工、書畫放進袋里保存。 （2）認識成長記錄袋