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文檔簡介

1、2020小學青年教師培訓方案2020小學青年教師培訓方案（一）一、培訓目標和要求（一）培訓目標通過培訓，使本校教師在思想政治和職業道德、專業知識 和學識水平、教育教學能力和教科研能力等方面的綜合素質有 教大的提高，努力成為“現代型、科研型”的小學青年教師。（二）具體要求1、 提高小學教師的政治思想素質和職業道德水平， 增強從 事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識結構的調整 優化。3、努力培養小學教師自我發展的能力。二、培訓內容與形式（一）培訓內容培訓內容著重體現教師綜合素質與教育教學教研能力的提 高和現代教育技術的掌握， 突出學校實際和教師要求

2、， 堅持基 礎性、理論性和實踐性的統一。按主題組織，主要有4個專題組成：1、師德培訓以“科學發展觀”重要思想為指導，以 教育法 、義務 教育法、教師法和中小學教師職業道德規范為依據，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法 制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、 價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修 養，塑造良好的教師形象。學習內容： 教育的理想與信念 、洋思教學經驗 小學教師職業道德修養等。2、新課程培訓（1）、通識性培訓。通過在縣、街道培訓機構組織集中專 題培訓基礎上，學校組織教師開展自學、認真學習新的教育理 論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等，使 理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行 為。提高我校教師實施新課程的能力和素質，從而能自覺地以 新課程理念和具體的適應新課程教學的模式、方法開展日常的 教學工作，使之不斷改革創新和優化。（2）學科培訓主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探 索教法。學校要運用示范教學、集中研討、反思自修等多種形 式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效科學方 法和手段。3、教育教學能力培訓教育教學能力培訓要以

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