1、.比尾巴【教學目標】1認真看圖，認識圖上的動物，了解六種動物尾巴的特點。2獨立認讀音節，正確、流利地朗讀短文。3學習6個詞語，學會7個生字，認識4個部首。4認識問句、問號。學習朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。【教學重點】指導學生朗讀問句答句，理解“長”、“短”、“彎”、“扁”等字。【教學難點】理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”，“孔雀的尾巴最好看”。【教學準備】錄像帶、錄像機、兩個盒子（一個稍扁，一個稍長）、小黑板、生字卡片。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時一、談話導入新課。自然界中有許多可愛的小動物，小朋友看看（放錄像），這幅畫面上有些什么動物？看清楚說。（這幅畫

2、面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀）仔細看看它們的尾巴一樣嗎？（板書：尾巴）這節課我們就來比比它們的尾巴。（板書：比）領讀課題，齊讀課題：比尾巴。二、初讀課文，了解課文內容。1. 提出自學要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準字音，想想這首兒歌告訴我們什么。2. 各自輕聲讀兒歌。3. 檢查生字的讀音。shuí de cháng ho xiàng hóu zi sng sh bin 誰的長 好像 猴子 松鼠 扁4. 指名四位小朋友分節讀兒歌。（正音）5. 討論：這首兒歌告訴我們什么？過渡：這首兒歌告訴我們六種動物尾巴的特點。這節課先來學習第一、二兩節。三、細

3、讀課文第一節。1指名讀第一句。出示黑板；誰的尾巴長？師述：這首兒歌一開始就提出了問題；誰的尾巴長？問題后面的標點符號就叫問號。（齊說）讀問句要注意聲調向上揚。 （領讀兩遍）理解：“誰的”，“誰的”還可以換成一個什么詞？（哪一個）讀這句話時要強調“誰的”。（圈出重音“誰”）還要強調“誰的尾巴”要連起來讀。（劃連線誰的尾巴）領讀，指名讀，齊讀。2指名讀第二句。出示黑板：誰的尾巴短？提問：讀時強調哪一個詞？（圈出重音“誰”）哪幾個詞要連讀？（劃連線誰的尾巴）這句話還可以怎么問呢？3指名讀三句。出示黑板；誰的尾巴好像一把傘？評議。強調注意“誰的尾巴”要連讀，（劃連線）“誰的”要強調。（圈出重音“誰”）

4、引說誰的尾巴好像一把傘？就是4小結過渡。第一小節提了三個問題，第二小節回答了這三個問題。誰的尾巴長？誰的尾巴短？這兩個問題怎樣回答呢？要比一比才知道，大家比比看。四、細讀課文第二節。1. 放錄像，教師比劃。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢？（對，長和短，比較就能看出來了）2. 第二節里哪兩句話回答了這兩個問題？（出示黑板）3. 指導朗讀理解o。“猴子的尾巴長”回答了第幾個問題？老師問的時候強調“誰”，答的時候要強調哪一個詞？（圈出重音“猴子”）老師問，學生答。還要注意哪幾個詞要連讀？（劃連線：猴子的尾巴）現在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好？為什么？生：誰的尾巴長？師：

5、猴子師述：對，我們回答問題一定要語句完整。（領說兩遍：回答問題要完整）現在老師再來問，大家一齊回答。“兔子的尾巴短”回答了第幾個問題？讀這句話時要強調哪個詞？（圈出重音“兔子”）教師問，學生答，注意“兔子的尾巴”要連讀。（劃連線）女生問，男生答。第一小節先問了誰的尾巴長，后問了誰的尾巴短，第二小節就先答了（引讀），后答了（引讀）。師述：這就告訴我們先問的先答，后問的后答。（領說兩遍：先問的先答，后問的后答）看錄像，如果老師把問的次序顛倒一下，怎樣回答呢？老師問，指名學生答。放出牛、羊的錄像，學習提問題，回答問題。注意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。第一小節里的第三個問題：誰的尾巴好像一

6、把傘？好像一把傘，是不是一把傘？書中怎么回答的？（出示黑板3）松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘？大家看錄像。放出錄像，問：松鼠的尾巴什么樣子？指導朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。放出燕子的錄像，提問：燕子的尾巴好像什么？用“好像”說話。分角色朗讀第一、二節。五、學習三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。1放錄像，同桌的學生練習提問并回答。2指名同學回答。六、識記部分生字字形。1劃出生字，各自讀讀，記記字形。2出示卡片學習生字。的：分析結構，教學白字旁，書空左半部分。讀詞；誰的、猴子的。巴：有幾筆寫成？范寫“巴”。讀詞；尾巴、嘴巴。把：“把”比“巴”多一個偏旁，教學提手旁。讀詞：一

7、把傘、一把剪刀。長：范寫，長有幾筆寫成？指名分解筆畫。七、復習鞏固。 1自由讀讀，記記字音、字形。2抽讀生字。3做“找朋友”的游戲。（四個字、四個音節）第二課時一、復習檢查。1抽讀卡片：長、的、巴、把。2指名讀課文第一、二節。二、細讀課文第三節。1出示黑板：（第三節）看看第三小節，注意讀時也要和第一小節問句一樣，要強調哪些詞。指名說，教師圈重音“誰”，劃出連線誰的尾巴。2指名讀，領讀，齊讀。三、細讀課文第四節。1. 第三小節先問了誰的尾巴彎，我們來看看；（放錄像）公雞、鴨子、孔雀，誰的尾巴彎呢？-指名學生指出來，用手畫畫公雞的尾巴。（放特寫鏡頭）大家一齊畫。2第四小節怎樣回答的？（出示黑板）指

8、導朗讀。圈出重音“公雞”，劃出連線。3誰的尾巴扁呢？（看實物；兩個盒子）先看看老師手上的兩個盒子哪一個是扁的？用手比劃扁盒子。4放錄像，看看誰的尾巴扁？放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。5課文怎么回答的？（出示黑板）指導朗讀。指名讀，評議，師問，學生齊答。（圈出重音“鴨子”，劃出連線）6放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的（指嘴）鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫”扁”。7放錄像，看看這六種動物，比比誰的尾巴最好看。（放孔雀的特寫鏡頭），孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什么？（眼睛）對，我們叫它“大眼狀花紋”。看看大眼狀花紋有哪些顏色。出示黑板：大眼狀花紋的顏色有_、有_，還有_，_。指名

9、說句話，誰在后面再加上一句話？ 師述：孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動物的尾巴比得上它，所以說孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個“最”。指導朗讀，老師問，學生答，評議，圈出重音“孔雀”，劃出連線。8分男生、女生朗讀第三、四節。四、有感情地朗讀全文。五、總結。這首兒歌的題目叫比尾巴，通過比較告訴我們六種動物尾巴的特點。六、看錄像，學編兒歌比嘴巴。過渡，動物的尾巴不一樣，也有許多動物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起比比幾種動物的嘴巴，編一首“比嘴巴”的兒歌。1放錄像，仔細觀察公雞、鴨子、老鷹三種動物的嘴巴。2提出要求：三問三答，回答問題語句要完整；注意先問的先答，后問的后答。3同桌討論。4指名學生編兒歌比嘴巴。七、識記部分生字