1、本文格式為word版，下載可任意編輯二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地五 語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 我在此整理了二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地五，供大家參閱，盼望大家在過(guò)程中有所收獲! 二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地五-教學(xué)設(shè)計(jì) 【我的發(fā)覺(jué)】 這項(xiàng)活動(dòng)是讓同學(xué)自主發(fā)覺(jué)漢字具有偏旁表義的特點(diǎn)，培育同學(xué)自主識(shí)字的力量。學(xué)習(xí)伙伴的提示，點(diǎn)明白編寫(xiě)意圖，對(duì)同學(xué)的自主發(fā)覺(jué)是一個(gè)指引，教學(xué)中經(jīng)引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā)覺(jué)漢字特點(diǎn)，把握識(shí)字方法。 過(guò)程建議 1、我的發(fā)覺(jué)： 出示打亂排列的12個(gè)字，開(kāi)火車讀字、組詞。 小組合作把這些漢字分成三類，同學(xué)匯報(bào)分類結(jié)果，老師出示按偏旁分好的三類字。 自由讀字，邊讀邊觀看字形，看看你能發(fā)覺(jué)什么? 溝通發(fā)覺(jué)。 2、我會(huì)

2、認(rèn)： (借助拼音讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的可請(qǐng)教別人)自己想方法讀準(zhǔn)生字字音。 同桌抽卡讀字、組詞。 3、擴(kuò)展練習(xí)： eq/o/ac(，1) 找伴侶。為 再各找?guī)讉€(gè)伴侶。看誰(shuí)找到的多。 eq/o/ac(，2)猜一猜。出示生字"瞪、瀝、鋅'。猜一猜，它們的意思和什么有關(guān)? 【日積月累】 這項(xiàng)活動(dòng)包含數(shù)量詞運(yùn)用、積累詞語(yǔ)，讀背兒歌等三項(xiàng)內(nèi)容。目的是讓同學(xué)通學(xué)會(huì)給數(shù)量詞搭配事物名稱，鞏固生字，積累詞語(yǔ)，擴(kuò)大量。教學(xué)重點(diǎn)是培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)積累的愿望。 過(guò)程建議 1、我會(huì)填： 出示數(shù)量詞，要求同學(xué)讀后自主填寫(xiě)。 組內(nèi)溝通不同的答案。 2、我會(huì)讀： 出示詞語(yǔ)。要求同學(xué)自由練讀，把不會(huì)讀的做上

3、記號(hào)。 同桌相互讀詞語(yǔ)，相互關(guān)心。 組內(nèi)檢查讀、端詳。 指名做小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。 【讀讀背背】 過(guò)程建議 1、自由朗讀兒歌。留意讀準(zhǔn)字音，把兒歌讀通順。 2、組織溝通。你都讀懂了什么? 3、同桌互讀兒歌，然后在組內(nèi)展現(xiàn)讀。 4、指名讀兒歌，大家評(píng)議。 5、練習(xí)背誦兒歌，開(kāi)展"我會(huì)背'競(jìng)賽。 【口語(yǔ)交際】 這次口語(yǔ)交際是講合作做成的事，與同學(xué)的生活閱歷應(yīng)緊密聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)反思自己的言行，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)觀賞、敬重、諒解他人。 交際預(yù)備 課前劃分小組。要求以小組為單位共同合作完成一件事，必需做到組內(nèi)人人參加;每組辦一期關(guān)于團(tuán)結(jié)合作力氣大主題的小報(bào)(以搜集詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、警句為主)。 組織

4、過(guò)程 1、舉例啟發(fā)： 老師先講一個(gè)關(guān)于合作的故事，讓同學(xué)爭(zhēng)論從這件事中得到的啟發(fā)。 2、組內(nèi)交際： 先想想自己和其他組員合作完成了什么事，是怎樣合作完成的，再在組內(nèi)以對(duì)話方式進(jìn)行溝通，可一人先說(shuō)，大家隨時(shí)補(bǔ)充。 3、全班溝通： 各組選派代表在全班溝通。其他同學(xué)評(píng)出哪組做得最好，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的好，并說(shuō)出理由。 4、展現(xiàn)小報(bào)： 各組出示合作完成的主題小報(bào)，說(shuō)說(shuō)是怎樣完成的，并全班自由下位進(jìn)行參觀溝通。 【展現(xiàn)臺(tái)】 這次"詞語(yǔ)擂臺(tái)'中要求同學(xué)展現(xiàn)自己搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)、諺語(yǔ)。老師在課前可結(jié)合口語(yǔ)交際活動(dòng)提前布置搜集，整理工作。 1、各組展現(xiàn)關(guān)于"團(tuán)結(jié)合作，力氣大

5、9;主題的小報(bào)，介紹小報(bào)特色。 2、比比哪組搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)多。(可搞"詞語(yǔ)接龍'賽。) 3、溝通關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。詞語(yǔ)、警句等。 4、互贈(zèng)自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)。并自由寫(xiě)到黑板上，全班溝通。 二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地五-教材簡(jiǎn)說(shuō) 【我的發(fā)覺(jué)】 這一次是讓同學(xué)自主發(fā)覺(jué)漢字具有偏旁表義的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)伙伴的提示，點(diǎn)名了編寫(xiě)意圖，對(duì)同學(xué)的自主發(fā)覺(jué)是一個(gè)指引。 第一行字都有金字旁，與金屬有關(guān);其次行字都有衣字旁，與服裝、被子等有關(guān);第三行字都有病字旁，與病痛有關(guān)。 八個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，在字形上以整體認(rèn)記為主，可通過(guò)組詞來(lái)鞏固字義和字形。 在熟悉這八個(gè)字的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)同學(xué)加以擴(kuò)展，為每組

6、再找?guī)讉€(gè)同偏旁的字，也可再舉幾個(gè)看到偏旁就知道字義的字。 【日積月累】 這一部分包含數(shù)量詞運(yùn)用、積累詞語(yǔ)、讀背兒歌等三項(xiàng)內(nèi)容。 "我會(huì)填'是給數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。允許并提倡同學(xué)填出不同的答案，只要符合搭配習(xí)慣就行。 "我會(huì)讀'的詞語(yǔ)里包含了很多本組新學(xué)的生字。讀這些詞語(yǔ)，一方面要鞏固生字，另一方面要通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)，可先讓同學(xué)自己讀一讀，看看有沒(méi)有不會(huì)讀的詞語(yǔ)，然后老師指導(dǎo)同學(xué)把詞語(yǔ)讀正確，讀好。還可以讓同學(xué)再補(bǔ)充幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)上。 "讀讀背背'要求讀背一首好玩的繞口令形式的兒歌。要以同學(xué)自主朗讀為主，放手讓他們讀背，看誰(shuí)讀得好，背得快。 【口語(yǔ)交際】 這次口語(yǔ)交際是講合作做成的事。可創(chuàng)設(shè)情境，支配下面的環(huán)節(jié)。 1、案例啟發(fā)： 老師講個(gè)合作的故事，讓同學(xué)爭(zhēng)論從這件事中受到的啟發(fā)。 2、講自己與人合作的故事： 先想想自己和別人合作完成某件事的經(jīng)過(guò)，再在小組里以對(duì)話的方式進(jìn)行溝通，聽(tīng)的人可隨時(shí)插話。選幾個(gè)代表在全班溝通，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好，誰(shuí)講得最好，其余的同學(xué)有什么好的地方。 3、在合作中溝通： 和展現(xiàn)臺(tái)結(jié)合，在合作做事的基礎(chǔ)上進(jìn)行口語(yǔ)交際。 【展現(xiàn)臺(tái)】 這交展現(xiàn)臺(tái)是展現(xiàn)自己搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)