1、江蘇廣播電視大學小學教育本科畢業實踐環節要求與安排 2009年3月小學教育專業（本科）畢業實踐環節包括教育實踐（畢業實習）和畢業論文兩部分，共計8學分，144學時。一學期完成。集中實踐環節成績不合格者，不能獲得畢業證書。畢業論文：4學分，72學時。必須在指導教師的指導下獨立完成畢業論文的撰寫。杜絕一切抄襲、剽竊行為。畢業論文字數不低于6000字，一般不多于10000字。學生完成畢業論文初稿后，應送指導教師審閱，并根據指導教師的意見做3次以上修改，直到指導教師認為合格，同意提交答辯為止。指導教師指導學生完成畢業論文的全過程，寫出具體準確的評語，給出初評成績，一并提交答辯委員會。論文答辯委員會由5

2、7人組成，經過學員論文答辯，最終給出每位學員論文及答辯成績，報中央電大審查確定。對于畢業論文考核不及格的學生，給予重新修改論文的機會。學生必須按答辯委員會的意見認真修改論文。修改后的論文經導師審閱，由所在電大擇期組織重新答辯。（將造成延期畢業）教育實踐：4學分，72學時。實踐報告由學生獨立完成，行文字數不少于3000字，不超過8000字。教育實踐成績由指導教師給出，電大分校審核，省級電大驗收，中央電大抽查、終審。一、畢業論文主要內容要求：（請參閱所給題目重新自己擬題，不可雷同）（一） 畢業論文選題范圍：畢業論文主要分教育研究論文和教學研究論文。學生在其中任選一類完成。第一類 教育研究論文選題范

3、圍：基礎教育改革；終身教育；素質教育；創新教育。第二類 教學研究論文選題范圍：小學課程標準、教材與教學方法；小學學科課堂教學；小學活動課教學；教學藝術；教育技術手段與教學；小學生學習心理研究；小學生學習方法指導。（1）圍繞本專業和自己教育教學的實踐所進行的思考和創新。例如：小學教師必備的學科基礎談心理學教學現代化教學的技術支撐談信息技術與教育技術整合探索人類的起源，認識社會的發展小學生成長過程探微如何使小學教師初步樹立科學發展觀的探索（2）小學教育專業各門課程所涉及的內容。例如：小學美育與教師素質綜合實踐活動課程比較研究計算器用于數學教學的研究教育教學中的模式研究（3）小學教師教育教學實踐中所

4、遇到的問題。例如：小學生素質教育之我見淺論教師教育中的素質教育小學班主任工作芻議論小學教育的社會實踐談小學生的愛心教育另有部分選題范圍可做參考，請根據以下題目重新自己擬題，不可雷同：嘗試構建開放式語文課堂； 作文教學中學生心理素質的培養 ； 讓語文課煥發出創造力 ； 也談理想的課堂 ； 信息技術課興趣的培養 ； 新課程背景下的藝術課堂 ； 捕捉靈感放飛思維 ； 新課程新評價 ； 處處皆語文 ； 小學數學活動課的開設原則與形式 ； 如何真正實現數學與生活的緊密結合？ ； 淺談新課程理念下學生數學學習的評價 ； 小學數學教學中創新意識的培養 ； 小學數學教學中培養學生創新能力 ； 小學生如何學習簡

5、筆畫 ； 如何將心理暗示運用到體育教學中 ； 如何在語文教學中滲透德育 ； 用心去關愛每一個學生 ； “讀悟式”五環節閱讀教學模式初探 ； 良好的開端是成功的一半 ； 小學語文課堂口頭評價研究 ； 讓合作暢通無阻 ； 淺談應用題教學中語言訓練的體會 ； 如何體現小學數學教學中的開放性 ； 對學生學習方式轉變的思考 ； 淺議小學語文自學能力的培養 ； 淺談小學生說話能力的培養 ； 情境導讀法 ； 在閱讀教學中的運用 ； 深化對情境的認識 改進小學數學情境教學 ； 體育教學中的美育 ； 小學英語“活動式”課堂教學模式初探 ； 引導主動參與 實現自主學習 ； 在數學教學中讓學生與新課程交朋友 ； 體

6、育教學中實施成功教育的研究。二、實踐報告內容要求：調查方法建議：教育教學調查可以采用實際考察、召開座談會、個別訪問、問卷調查或資料調查等方法，也可以是上述幾種方法的綜合進行。調查內容范圍： （1）小學教學實踐操作及要求；（2）現代教育技術應用與課堂教學的整合；（3）小學課堂教學的設計與評價；（4）小學各科教學實踐；（5）班主任工作實踐：學生個案調查及研究；學生成長跟蹤調查（6）其他實踐：小學德育工作實踐；課外活動組織實踐；教學行政管理工作實踐；小學教育教學診斷實踐。 具體內容：1.所任職的學校或地區基礎教育改革情況（如基礎教育改革現狀、接受新課程標準培訓的情況、新教材實驗情況等）；2. 所任職

7、的學校或地區實施素質教育情況（如對素質教育的理解、素質教育在各學科教學中的體現、素質教育與教師等）； 3. 所任職的學校或地區小學課程情況（如課程設置、課程改革、教材評價、活動課的開展、校本課程等）； 4.小學教育學科教學方法情況（如學科教法改革與創新、優秀教師的教學案例、復式教學、案例教學、情境教學、參與式教學等）；5.小學德育情況（如小學班主任工作、主題班會工作、社會環境與家庭環境對小學生的影響、中華傳統美德的繼承等）；6小學美育情況（如藝術課程或藝術活動、熱愛和親近自然的教育活動、師法英雄的教育、優秀文化傳統教育等）；7.小學生學習心理情況（小學生學習障礙、小學生學習動機、小學生學習策略

8、、小學生學習能力的個案分析等）；8.小學教師專業發展情況（如小學教師的知識結構情況、參加繼續教育培訓的情況、師德狀況、學歷進修情況、教學及科研能力等）；9教育技術手段與小學教育教學（如教育技術手段在學校教育中的應用及效能、教育技術手段在課程教學中的作用、對教育技術手段的認識和理解、教育技術與教師等）；10.其他情況（如一個先進班集體、一名優秀教師或班主任的事跡調查研究、當地教育教學中的熱點問題，家庭教育、社會教育與學校教育的關系，兒童輟學情況及原因等）。三、格式要求（一）畢業論文主要內容包括：封面、題目、摘要（字數300字左右）、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注

9、明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應注明資料來源。具體要求：封面與封底：參見論文表調查報告表，論文樣本調查報告樣本，請同學下載或復制后將相應內容寫入。封面：江蘇廣播電視大學畢業設計（論文、作業）評審表。論文題目：（三號黑體，居中）以下幾項按列編排并居中成兩列：第一列：學生姓名：（××××××××三號宋體），學 號：（××××××××三號宋體）；指導

10、教師：（××××××××三號宋體）；第二列（與第一列平行）：年 級：（××××××××三號宋體）；分校 （××××××××三號宋體）；提交日期 （××××××××三號宋體）摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，

11、就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。 摘要頁置于封面頁后。中文摘要一般為300漢字左右，用號宋體，摘要應包括關鍵詞。關鍵詞：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取35個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用漢語主題詞表等詞表提供的規

12、范詞。目次頁（目錄）：目次頁由論文的章、節、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后。號宋體。論文正文：正文要另起一頁開始。不要外框。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“”，其中一級標題即“一”字號要用黑體字。參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。要求列出六個以上。參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序號用1、2、3形式統一排序、依次列出。參考文獻的表示格式為：著作點隔開）期刊會議論文集引用其他參考資料應注明資料來源。原則上不要引用互聯網網頁上的文章，如確要引用，一定要核實文章的可靠性，并注明網頁地址、日期等。論文從封面到論文相關內容到封底，統一使用A4紙進行文字打印及左邊裝訂，頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。封面首頁不顯示頁碼，“格式”里起始頁碼為0。（二）調查報告格式要求：社會調查報告與論文一樣要有統一的格式。統一使用A4紙進行文字打印及左邊裝訂，頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。報告標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行，正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。各級標題序號為“一”、“（一）”、“1”