1、本文格式為word版，下載可任意編輯七年級英語教學計劃總結2021 七班級英語教學方案最新總結 5 5 篇 七班級英語教學方案 1 一、本學期教學時間支配： 本學期我校從 9 月 3 號正式開學，估計到 1 月 20 號左右進行期末測試，訓練教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊急。對本學期所要進行的訓練教學進行了合理的支配，以順當完成本學期的訓練教學工作。 在平常的訓練教學中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行訓練教學,，七班級的同學剛從學校升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必定會很緩慢，要順當的完成本學期任務有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。 二、本學期訓練

2、教學內容： 仁愛英語七班級上冊有 4 個單元和 12 個話題以及 2 個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。 三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看： 一、語法學問點、 1、一般疑問句及回答; 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3、名詞復數的變化; 4、方位介詞; 5、特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問 6、實義動詞的第三人稱單數及變化; 7、名詞全部格; 8、一般現在時 9、時間表達法; 二、交際用語(略) 四、本學期將采納的訓練教學方法： 英語的訓練教學方法許多，各有優、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。

3、針對我教的班級，本學期本人準備用下列方法對他們進行訓練教學： 1、用英語教英語(teach english in english); 英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。 2、用英語想英語(think english in english); 用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語 思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和

4、標志。 3、背誦和多種練習結合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學內容采納不同的教學方法; 英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，假如對每一項內容都采納同樣的方法來進行訓練教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內容采納不同的教學方法是不行違反的。 五、本學期提高訓練教學質量的方法： 1、體現同學的主體地位，發揮老師的指導作用。充分發揮同學的主動性和樂觀性，激發同學的學習愛好，關心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規律，養成良好的學習習慣，培育同

5、學自主學習的力量。 2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。 3、盡量使用英語，適當使用母語。 4、備好同學、課本、課標，確立最佳教案。 5、依據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發同學的學習欲望。 6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。 7、擴高校生的課外量，一、增加語感，二、循序漸進，漸漸提高理解力量。 8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。 9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。 10、合

6、理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。 六、本學期將進行的復習： 本學期的時間雖然較緊，但是我準備在元月初進入復習階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的學問點，在整理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓同學理解本學期所學的內容，讓同學做到心中有數。 七班級英語教學方案 2 一、同學基本狀況分析 初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有愛好，樂觀性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高 教學質量。 二、目的要求 1、依據同學的特點以及英語學習的規律，采納有效的教

7、學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的綻開。還要注意培育同學的自學力量，在以前的基礎上，指導及鼓舞他們多使用工具書。 3、從同學實際動身，充分發揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。 4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量勵志網，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把

8、握教材的重點和難點，依據的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。 三、詳細措施 總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優等生的關心促其進步。 1、在課堂上體現學問的梯度，擴大照看面。 2、引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。 3、實施"一幫一'活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成狀況和背誦狀況。 4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展"每日一讀'的活動

9、。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監督同學聽磁帶、讀課文。 5、每天利用固定時間進行訓練，使同學能盡快把握技巧，培育愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。 初一上冊英語分為 starterunit1-3，unit1-9、starter1-3 每個單元三課時完成，unit1-9 每個單元 6 課時。 七班級英語教學方案 3 一、本學期的指導思想 1.要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神; 2.整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以同學技能，語言 學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎; 3.突出同學主體，敬重

10、個體差異; 4.采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利; 5.注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。 二、所教班級同學基本狀況分析 一、同學狀況分析 1.學習水平不均 有的同學對學校英語比較重視，學得很好，達到英語學校畢業水平，基本上可以跳過去進入初二的學習，但有的同學或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。 2.學習習慣不好 同學剛剛從學校進入學校，處于一個連接的階段，學

11、習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。 總之，既要避開好生吃不飽的現象，又要努力把目前英語有欠缺的同學拉上去，激發他們的愛好和信念，趕上中上的水平同學。 在今后的教學中應當注意培育、激發愛好，教給同學學習的方法，從同學的學習愛好、學習力量、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量，使語言的學習過程成為同學形成樂觀的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成同學自主學習力量的過程，這是新課標和新目標英語的要求。 另外，同學在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多

12、同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。 三、奮斗目標 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。 四、詳細措施 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2.每天記 5 個生詞，2 個常用句子或習語。實施：利用"互測及老師抽查'準時檢查，保證效果并堅持下去。 3.仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。 4. 堅持日

13、測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7.實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量 8. 在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使

14、用英語，完成學習任務。 9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 10. 要充分利用現代訓練技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進學 生學習方式，提高教學效果。 五、課程支配及教學進度 第一周-其次周：開學初教學預備工作預備篇第三周-第四周：unit 1-unit 2 階段性檢測 第五周：國慶節假期 第六周：unit 3 階段性檢測 第七周第八周：unit 4 階段性檢測 第九周：review unit 1-unit 4 期中復習階段 mid-exam of unit 1-unit4 迎接期中考試 第十周-第十一周：unit

15、5-unit 6 階段性檢測 第十二周第.周：unit 7-unit 8 階段性檢測 第十四周第十五周：unit 9 階段性檢測 第十六周第十七周：review unit1-unit 4 第十八周第十九周：review unit 5-unit 9 復習迎接考試 最終，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為 good user而不僅僅是 learner。讓英語成為同學學習生活 中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 另外團結協作，共同進步。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一班級的教學工作。 七班級英語教學方案 4 本學期的指導思

16、想： 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神;2、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎;3、突出同學主體，敬重個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利;5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。總之，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為 good user 而不僅僅是

17、learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 【二】.所教班級同學基本狀況分析： 本屆七班級新生和以往初一同學相比在英語基礎方面很薄弱，由于在學校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段同學的基礎學問得到了加強， 學習態度也有所好轉。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。 另外，同學在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語

18、的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。 【三】奮斗目標： 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。 【四】詳細措施： 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2.每天記 5 個生詞，2 個常用句子或習語。實施：利用"互測及老師抽查'準時檢查，保證效果并堅持下去。 3.仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。 4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習

19、實行量 化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7.實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量 8. 在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 9.加強對同學學

20、習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 10. 要充分利用現代訓練技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。 【五】課程支配及教學進度： 第一周-第三周：開學初模擬考及教學預備工作 unit 1-unit 2 階段性檢測 第四周第五周：unit 3-unit 4 階段性檢測 第六周第七周：unit 5-unit 6 階段性檢測 第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中復習階段 第十周：五一節假期 第十一周：mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試 第十二周第.周：unit

21、 7-unit 8 階段性檢測 每十四周第十五周：unit 9-unit 10 階段性檢測 第十六周第十七周：unit 11-unit 12 階段性檢測 第十八周第十九周：review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試 七班級英語教學方案 5 一、本學期教學時間支配： 本學期我校從 9 月 1 號開學，2021 年 2 月 1 日進行期末測試，訓練教學時間大約只有 21 周，在這期間我們要授完預備教材及 7a前 4 單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊急。所以我對本學期所要進行的訓練教學進行了如下的支配，盼望能夠根據這一時間能夠順當的完成本學期的訓練教學工作。 周次日

22、期教學內容備課主講人 1 周 9.1 學習英語指導,預備教材 unit 1 繆雙林 2 周 9.4-9.8unit 2 孫福生 3 周 9.119.15unit 3 冷毓紅 4 周 9.18-9.22unit4 唐慧萍冷毓紅 5 周 9.25-29units5-6 毛艷冷毓紅 6 周 10.210.6 國慶放假 7 周 10.910.13units7-8 趙琴吳智梅 8 周 10.16-10.12units9-10 孫福生唐慧萍 9 周 10.23-10.27units11-12 陳欣繆雙林 10 周 10.30-11.3 全面復習全組成員按專題備課 11 周 11.6-11.11 全面復習全

23、組成員按專題備課 12 周 11.13-11.17 期中考試 13-14 周 11.20-12.1 7a unit1 毛艷冷毓紅 15-16 周 12.4-12.157a unit2 趙琴吳智梅 17-18 周 12.18-12.29 7a unit3 孫福生唐慧萍 19-20 周 1.1-1.127a unit4 陳欣繆雙林 20-21 周 1.15-1.26 期末復習全組成員按專題分工主講 23 周 1.29-2.31.29-1.31 復習 2.1-2.3 期末考試 由于本學期時間短,任務重,所以在平常的訓練教學中就必需抓 好每一分每一秒的時間來進行訓練教學,才能夠順當完成應當完成的訓練教學任務。特殊是今年的測試次數增多,講解試卷所花費的時間必定會增加,而且七班級的同學剛進入學校英語的學習，所進行的訓練教學必定會特別的緩慢，要順當的完成訓練教學任務特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的時間。 二、本學期訓練教學重點： 我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看： (一)語法學問點. 1.一般疑問句及回答; 2.