1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教 案 設 計課 題： 初三復習 全等三角形 授課教師： 黎喆 教 材：北師版 第 章第 節(jié)P P 頁一、教學目標：1、知識目標：掌握三角形全等的判定和全等三角形的性質。2、能力目標：會利用性質以及判定來證明和解決問題。3、情感目標：鼓勵學生積極思考，自主學習，解決實際問題， 培養(yǎng)學習數學的興趣和自主性。二、教學重點：全等三角形性質及判定。三、教學難點：靈活運用所學，解決問題。 四、教學準備： PPT 課件 學生學案五、教學方法： 師生互動 小組合作 學生自主解答六、教材分析：本章知識結構證明角平分線性質等七、教學過程：教學過程教學內容教師活動學生活動教案設計說明一、

2、創(chuàng)設問題情景引入課題今天我們復習的主題是全等三角形，課前同學們都已進行了預習，請翻開學案，課件出示例題一。利用問題，引出要復習的內容。提問：你是如何填寫的？審題：已知 “S” “A” SAS AAS ASA問題：證明三角形全等提出問題：以上指出的證明方法有：SAS AAS ASA ，還有那些？例題二，反饋總結。學生反饋給出證明請學生板演反饋SSS教師指導，規(guī)范格式。板書學生白色，學生評分紅色，指出問題綠色，學生互評，找出問題。教學過程教學內容教師活動學生活動教案設計說明二、圍繞問題展開探索研究，進行歸納驗證，并運用1.例題三 總結全等三角形的判定方法。2.例題一，例題三 HL3. 配套練習，中

3、考真題。4. Thinking Time指出：邊角相等的時候利用全等這個工具。提出全等三角形一章在中考中的比重：必考證明。按評分標準規(guī)范格式講解易錯點：注意審題，是證明全等的依據，還是角相等的依據？慢審，快做。放松一下。回顧，收獲，解惑時間。分組完成板演學生反饋SSS全等三角形對應角相等。提出疑惑利用例題講解，尋找規(guī)律，并驗證，發(fā)現問題，積極探索得出更完善的結論。啟發(fā)學生一題多解，開闊學生的思路，培養(yǎng)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。教學過程教學內容教師活動學生活動教案設計說明三、鞏固提高有地方特色的濟南近三年中考真題粉墨登場。指出：濟南中考中，證明必考，載體常用在四邊形中，用全等的方法證明邊角相等，難度不太大，但全等的整個幾何證明的重要工具。以最快的速度完成，每組推薦一人完成，另一組評分。小組合作，組與組互評，教師總結，規(guī)范格式。四、課堂檢測練習題5、6、7第一問，有余力課做第二問，引出下一節(jié)課的重點。總結，回顧，學以致用，承上啟下。反饋 整理三角形全等的地位不容忽視，所以它是復習重點。教學反思： 本節(jié)課以解決問題作為主線，串聯(lián)起本章的知識要點，課上以探索為主，激發(fā)學生積極的學習態(tài)度，以小組合作，自主學習，自主講解，生生互評，教師總結為主要方式，引導學生自己思考，解決問題，達到了預期的教學效果。為了突破難點，使學生能夠靈活運用所學的知識解決實際問題，教師精心挑選了