1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上求比一個數(shù)少幾的數(shù)教學設計陸國香教材內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊數(shù)學第23頁。教材分析：本節(jié)課的教學內容是求比一個數(shù)少幾的數(shù)的實際問題。教材安排學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過操作和討論，領會求比一個數(shù)少幾的實際問題的解決方法。做一做中的習題“店慶促銷活動”貼近學生的生活實際，具有現(xiàn)實意義，有利于學生在解決問題的過程中，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展學生解決問題的策略，增強學生應用數(shù)學的意識。學生分析：1、通過一年級的培養(yǎng)，二年級學生已有了一定的小組合作學習經(jīng)驗，所以本堂課我的設計是以小組合作學習為主。2、在前面的學習中，學生已學習了求比一個數(shù)多

2、幾的數(shù)，知道了較大數(shù)是由和較小數(shù)同樣多的部分與相差數(shù)組成的，求較大數(shù)用加法。設計意圖：數(shù)學課程標準十分強調“學生的數(shù)學學習，要緊密聯(lián)系生活實際，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學習有價值的數(shù)學。”因此在教學中，我盡可能地讓學生聯(lián)系生活實際，從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，提出數(shù)學問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題、回答問題。能把自己解決問題的過程和結果與同伴交流。鼓勵學生積極地參加提問、動手操作擺學具、小組合作探索、交流等數(shù)學活動。這節(jié)課我把學生自己探究、合作交流貫穿于整個教學活動中，首先用學生自己擺圓片和正方形的方法做鋪墊；然后讓學生借助學具動手操作，并通過小組合作交流，自主探

3、究出解題思路。在鞏固階段，將習題設計由易到難，并層層深入，從“扶”到“放”，滿足不同學生的發(fā)展的需要。力求人人參與，積極思考，用游戲的形式將想想做做的習題連貫起來。 三維目標： 知識與能力： 經(jīng)歷解決求比一個數(shù)少幾的數(shù)的實際問題的過程，領悟基本的解決問題的方法。 過程與方法： 通過探索解決問題的數(shù)學活動，增強學好數(shù)學的自信心，并獲得成功的體驗，增強合作意識。 情感態(tài)度與價值觀： 在解決問題的過程中，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應用數(shù)學的意識。教學重點：經(jīng)歷解決求比一個數(shù)少幾的數(shù)的實際問題的過程。 教學難點：領悟解決求比一個數(shù)少幾的數(shù)的實際問題的方法。教學設備： 圓片、三

4、角形、小棒、投影、課件。教學過程： 一、 用學具擺一擺溫習引入。1、第一行擺5個，第二行擺， 的個數(shù)和一樣多，要擺幾個？你是怎么樣想的？ 2、第一行擺 5個，第二行擺， 比少2個，要擺幾個？你是怎能樣擺的？（第一行擺5個，第二行擺5個，因為要比少2個，所以就拿掉2個，得出要擺3個。）3、用手圈出和同樣多的部分，再用手圈出比多的部分，可以分成哪兩個部分？（可以分為與同樣多的部分和比多的部分。）4、 揭示課題：求比一個數(shù)少幾的數(shù)2、 創(chuàng)設情景，探究新知。 （一）、情景導入，激發(fā)興趣。1.師生談話：同學們，今天是周一，又到了揭曉上周衛(wèi)生評比的時間了，你們想知道我們班得到流動紅旗了嗎？好，下面就請同學

5、們和老師一起去到學校的宣傳欄前看一看吧！ 2.課件出示：全校衛(wèi)生評比情景圖。    3.讓學生仔細觀察情景圖，讓學生說說從圖中都知道了哪些數(shù)學信息？ （二）、合作探究新知。 1、根據(jù)學生的回答板書：二（1）班得了16面小紅旗，二（2）班獲得紅旗數(shù)比二（1）班少3面。 2、提問：根據(jù)這兩個條件，你能提什么問題？ 3、學生提問題：二（2）班得幾面？ 4、怎樣求出二（2）班得到的小紅旗的面數(shù)。可以用小棒擺一擺，也可以用分析應用題的方法分析分析。要求：先獨思考，再和小組的同學討論討論，最后每個小組選一個代表來匯報結果，其他的同學可以作補充。5、 學生思考、討論、

6、合作交流，教師巡視指導。6、 小組匯報：生1：在第一排擺上16根小棒代表二（1）班的16面小紅旗，第二排也擺上16根小棒代表二（2）班的16面小紅旗，因為二（2）班獲得紅旗數(shù)比二（1）班少3面，再從第二排取掉3根小棒，我就知道了二（2）班得了13面小紅旗。生2：先擺上16根小棒代表二（1）班的16面小紅旗，因為我知道二（2）班獲得紅旗數(shù)比二（1）班少3面，直接取掉3根小棒，剩下的小棒數(shù)和二（2）班得到的小紅旗數(shù)一樣多，就知道二（2）班得了13面小紅旗。生3：我們用分析應用題的方法，因為這個題是兩個數(shù)在比較，我們找到了比差句，知道了這道題是二（2）班獲得紅旗數(shù)多，二（1）班少，如果是求較大數(shù)就用

7、加法，在這里是求較小數(shù)，所以用減法，16減3等于13，所以二（2）班得了13面小紅旗。7、 列式計算：163=13（面） 答：二（2）班得了13面小紅旗。8、小結：做這種應用題，關鍵找出誰和誰比，誰大誰小，求較小數(shù)用減法計算：較大數(shù)相差數(shù)較小數(shù)。9、通過看圖，對學生進行關心集體、熱愛班級等思想教育。 三、 解決生活問題。 1、完成23頁做一做。（1）、課件出示做一做情景圖。 （2）、你知道了哪些信息？（每個球優(yōu)惠8元。也就是每個球少8元。和誰比少8元？現(xiàn)在的價格和原來的價格比少了8元。）（3） 、指名說整體解題思路，再列式計算。 2、 拍掌游戲。 教師拍四下，請你比我少拍三下，你應當拍幾下？ 教師拍七下，請你比我少拍四下，你應當拍幾下？教師拍五下，請你比我少拍二下，你應當拍幾下？ 3、變式題，認真讀題分析后，寫出算式，全班交流。 弟弟比哥哥矮20厘米，哥哥身高130厘米，弟弟身高多少厘米？ 媽媽比爸爸輕5千克，爸爸體重65千克，媽媽體重多少千克？四、 總結。 通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？ （"求比一個數(shù)少幾的數(shù)"的應用題,關鍵要抓住誰和誰比,誰多,誰少,把多的分成同樣多的和多出來的兩部