1、課 題：明治維新教學目標：一、知識與能力： 明治維新的內容、特點、影響。分析理解日本發展資本主義工業與英 國、美國的不同， 認識學習外來先進文化的作用及需要注意的問題； 認識日本軍事改革對世 界的影響。二、過程與方法： 問題探究、歷史比較。對待外來文明治維新的內容及影響。 明治政府發展資本主義經濟的措施及特點。 新授課研討法三、情感態度價值觀： 符合時代潮流的改革對實現富國強兵具有深遠影響； 化需要正確的認識。教學重點：型：法： 具：多媒體投影儀 時： 一課時教學難點：課教教課教學過程： 【導入新課】1、學生總結回答第一第二課介紹的明治維新背景2、教師指出：本課將重點介紹明治維新的主要內容，并

2、透視維新運動的意義。3、學生閱讀P114的導言，問：五條誓文你能看出哪些信息？ 【講授新課】一、明治維新的含義： 教師從狹義和廣義兩方面解釋。【思維啟迪】 1：學術界一般認為，日本“明治維新”是一次資產階級性質的改革。但有些學者主張：“明治維新”應理解為一次“明治革命”；而另些學者則提出“明治中興”的解釋。問題： （1） 你認為其中哪一種觀點更合理 ?為什么 ?明治維新 ”由天皇主持， 自上而下完成。 日本由此走上資本主義發展的道路。 明治維新 ”是在武裝倒幕前提下進行的，它確立了以天皇為首的地主和資產（2）請說明另外兩種觀點的可以理解之處。 “改革 ”說： “革命 ”說： 階級聯合專政。維新

3、前，日本遭外來侵略，天皇被幕府架空。維新后，天皇重掌朝政，促進“中興 ”說： 了經濟發展，維護了民族獨立。二、明治維新的目的： 實現民族振興、擺脫外來壓迫、發展資本主義，最終鞏固明治政府的統治。三、明治維新的內容：（一）政治上：廢除舊體制 以適應資本主義經濟發展為出發點，對封建國家進行改造，廢除舊體制，確立新 體制！1 、廢藩置縣，加強中央集權：（1）措施： 取消幕府的封建領地，逐步收回各藩領地和人民的統治權； 1 87 1年，明治政府以武力為后盾，宣布“廢藩置縣” ，置 3府 72縣； 將大名遷居東京。注意： 在廢藩過程中，對各藩大名，明治政府采取了優撫政策，減少了改革的阻力。 （ 2）作用

4、： 圭寸建割據問題被徹底打破，統一的中央集權國家開始建立； 有利于統一的國內市場的形成。2、廢除封建等級制度：（1）措施： 廢封建身份制度，宣布“四民平等”；1869年7月，明治政府著手改革封建等級制度， 取消公卿及大名稱號，改稱“華族”，1870 年1月，廢除武士稱號，統稱“士族”，其所領土地，一律上繳，農工商市民及僧侶統稱平民， 宣布四民平等，取消武士佩刀和格殺勿論的特權 ，平民有了更多的自由，可以使用姓氏，可以 與華族士族通婚，也可以自由擇業遷徙。適應資本主義發展的體制建立起來。【知識鏈接】從日本人的姓看歷史變遷1875年之前絕大多數日本人是沒有姓的。明治八年（1875年），政府出于編訂

5、戶籍、征稅的需要，命令國民必須起姓。這才轟轟烈烈地興起了全國取姓熱潮。以地名為姓 的有“上野、“田中” “水原” “河內” “上原” “市原” “陸前” “近江屋、“吉岡屋、” “三河 屋” “肥厚屋;”以職業為姓的有“味香、“味美” “豬飯”“服部”“鍛冶” “古井丸”有些人以古代武 士的名當姓用，像“酒井” “本多” “上杉”這都是古代武士的名。 也有的怕官府處罰，“慌不擇姓： 以魚、蔬菜、寺院、職業作姓 。鈴木本是神官拿在手中的標志，也成了姓。有點文化的選擇 福壽、長命、千年、松竹、朝日等好聽的詞作姓。松、鶴、龜等長壽象征也成了姓，百、千、 萬也成了姓。“百目鬼” “豬手”“犬養”“鬼頭

6、” “茄子川”都有的人實在想不出好辦法，只好隨便對付一個， 有了，也有的讓官吏隨便給想出一個的。日本人的姓有十幾萬個，日本人口才一個億多，平均一個姓只有幾百人。最常見的有 40多個，其中鈴木、佐藤、田中、山本、渡邊、高橋、小林、中村、伊藤、齋藤占總人口 的10%，有1000多萬。日本姓這么多，但是天皇卻沒有姓。明仁天皇、裕仁天皇誰也叫不出他們的姓來。日本人認為，天皇不是人，是神，神是無姓的。天皇無姓，皇子、皇孫、皇女、皇弟、皇姑自然 也是無姓的。一般女子出嫁后要改用夫姓，但是平民嫁到皇家卻仍然用娘家的姓。皇子文仁妻子川島紀子，姓的川島，就是娘家的姓。 公債補償，收回華族與士族的俸祿與祿米。（2

7、）作用： 廢除森嚴的封建等級制，有利于緩和社會矛盾，為資本主義發展營造穩定的社會環 境； 平民自由擇業和遷徙， 為資本主義發展提供大量自由勞動力； 華族和士族利用巨額公債投資于新興工業，成為資本家；實質是利用國家力量完成資本原始積累，為資本主義發展提供資金總之，通過以上措施，使日本建立起適應資本主義經濟發展的新的社會體制。（緩和的社會關系、自由勞動力、一定的資本）；（二）經濟上：發展新經濟動用政府力量大刀闊斧地推進資本主義發展！明治維新的根本目的是富國強兵，而富國強兵的關鍵又在于必須發展資本主義工商業， 建立資本主義新經濟。1、2、改革幣制：措施：以金本位的紙幣日元作為全國唯一的貨幣。作用：統

8、一貨幣，穩定物價與市場，為接下來地稅改革創造條件； 地稅改革：（1）土地制度的改革： 措施：廢除封建領主土地所有制，確立土地私有，允許土地買賣；b、有利于農 作用：a、提高了土地所有者經營農業的積極性，促進了農業的發展， 村中的資本主義發展。（ 2）地稅改革： 措施：（改變根據當年土地收成征收實物稅的方法， ）一律按地價的 3%向土地所有人 征收土地稅，新土地稅以貨幣支付。 作用：a、推動了農村商品經濟發展；b、增加政府財政收入（成為明治政府初期資本原始積累的重要來源）；C、為國家工業化提供有力保障；【合作探究】 1：閱讀材料： 茲為改正地稅，原有之田地貢納辦法，一律作廢；規定于地契調查完畢后

9、，按土地價格征取其3%,作為地稅。一一日本明治政府1873年頒布的條例（ 1 ）地稅改革的前提是什么改革？有何規定？產生了何影響？ 土地制度改革； 廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣。 提高了土地所有者經營農業的積極性，促進了農業的發展，有利于農村中的資本主 義發展。土地價格；標準： 3%； 征稅對象由土地經營者轉為土地所有者。 貨幣。推動了農村商品經濟發展， 增加政府財政收入， 為國家工業化提供有力保障。（ 2）地稅改革后, 地稅征收的依據和標準分別是什么？向誰征收？征收的形式如何？ 這一政策產生何影響？依據：對象： 形式： 影響：（ 3）明治政府為發展資本主義經濟,為何首先

10、進行土地改革？ 封建領主土地所有制是封建統治的經濟基礎，阻礙著資本主義經濟的發展。 日本當時的資本主義工商業不發達，需要借助地稅改革以增加政府財政收入，加快 資本的原始積累。3、“殖產興業”（核心）（ 1 ）建立近代企業 措施：政府引進西方先進的技術、設備和人才，建立“樣板”企業， 以供私人企業效仿； 作用：國營企業示范作用，把私人資本引向發展近代工業的道路【合作探究】 2：閱讀材料： 1874 年五六月間,大久保利通提出了關于殖產興業 建議書,其中寫道： “大凡國之強弱系于人民之貧富,而人民之貧富系于物產之多寡。物產 之多寡,雖依賴于人民致力工業與否,但尋其根源,又無不依賴于政府官員誘導獎勵

11、之力。（ 1）大久保利通認為國家富強的途徑是什么？發展私人資本主義企業。（ 2）為什么明治政府堅持“誘導獎勵”政策？明治維新的目的在于富國強兵, 而富國強兵的關鍵又在于鼓勵發展資本主義工商業； 本當時民智未開,經濟落后,人民群眾缺乏創辦工業的勇氣、信心、技術、資金等。因此需 要政府的大力扶持。（ 2）發展通信事業措施：修筑通信事業；作用：為工業的發展奠定基礎（3）大力扶持和保護私人資本主義的發展； 措施：略b少數資本家控制了日本大 作用：a促進私人資本主義發展，提高日本工業競爭力；部分近代工業；注意：得到明治政府鼎立扶持是那些與政府關系密切的大資本家如三井、三菱集團等， 奠定了他們后來發展為“

12、財閥”的基礎。隨著規模的擴大，財富的增加，這些大資本家控制 了日本大部分近代工業，這構成了日本資本主義發展的一個特征。【知識鏈接】明治維新后，日本經濟的近代化表現為工業化，在“殖產興業”政策的推動 下，日本的工業化迅速展開， 試從主導力量、推進的步驟、企業的歸屬等方面概括日本工業 化的特點。主導力量：屬于政府主導型的近代化模式；推進步驟：（國營企業a國營企業示范作用：引進西技，興辦國營企業；興建近代交通、通信業。的轉讓）私人資本主義發展：政府扶植和保護。b兩次工業革命交叉進行，迅速較快。c企業歸屬：得到政府扶持的大資本家控制了大部分近代工業。（4）大力拓展海外市場，同時積極發展國內市場；到19

13、世紀90年代，日本初步總之，“殖產興業”使日本建立起比較完整的工業體系。實現工業化，從落后的農業國轉變為先進的工業國。【合作探究】3:日本發展工業的進程與英國工業革命有什么不同？1、 原因：（1）英國工業革命是本國生產力的自然發展。（2）日本發展工業的進程是在 外侵，變革圖強的結果。2、時間：日本發展工業之際，英國等國已開始第二次工業革命，為了趕上發達國家， 日本在進行第一次工業革命的同時，吸收第二次工業革命的先進成果。3、內容：（1）日本政府引進國外先進技術設備創辦工廠，建設交通通訊事業。（2）英國工業革命主要技術都是自己研發的。4、特點：（1）日本政府對私人資本主義的發展大力扶持和保護，而

14、英國實行自由主義經濟政策。（2）日本利用政府力量拓展海外市場，而英國主要利用殖民公司的力量開拓海外殖民地。（三）文化上：文明開化大力倡導并用西方資本主義文化改造舊文化，同時進行教育改革！1、概念：文明開化是明治政府在 19世紀70 80年代推行的學習西方資本主義國家的 教育、文化科技、生活方式等，借以改造日本社會，建立資本主義精神文明的運動。2、措施及作用：（1）派遣學生到歐美國家留學， 翻譯西方著作，介紹西學，掀起傳播啟蒙思想的熱潮， 抨擊封建等級制度和道德觀念作用：讓更多人了解西方文明；P116,略）。（2）按照歐美國家模式，進行教育改革，建立近代教育體制（課本作用：【合作探究】4： P1

15、16學思之窗：如何評價“和魂洋才”的教育原則？一方面為日本社會經濟發展提供大批掌握西方先進的科學技術知識的人才； 面向學生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。（ 3）大力推進生活習俗西化（課本 作用： 傳播了西方近代思想文化， 良傾向；另一方P116,略）。社會面貌發生深刻變化； 但出現了崇洋媚外的不【合作探究】 5：風俗習慣的演進和變化，往往反映了社會的演變和發展。 在古今社會的改革中，往往涉及社會風俗的變革。根據相關知識和有關資料， 回答下列問題。（1） 北魏孝文改革中，是怎樣著手進行風俗改革的 ?你如何評價這一改革 ? （略）（2） 日本的明治維新，又是如何進行社會風俗變革的 ?如何評價其變革？

16、 明治維新： 實行文明開化政策， 大力推進、吸取西方的思想文化和風俗習慣，在衣食住 行等方面學習西方。這些做法革除陋習， 促進日本的文明開化， 社會進步； 配合了政治、 經濟各方面的改革， 有利于改革深入發展；但是，日本在推行西化的同時，卻保持著本民族的傳統，如和服、茶 道等民族習俗。（在社會風俗改革中要注意對傳統文化習俗的有益部分的保留，避免絕對化） （四）軍事上：建立新軍隊新建一支符合資本主義發展需要的新式軍隊！ 富國強兵是明治維新的最終目標， 因此政府必須加強國家軍事國防力量。 力量就必須取消舊的軍制，建立新的軍制。1 、措施：（1）實行義務兵役制，建立常備軍 【合作探究】 6：新組建的

17、這支日本軍隊與英、美等國不同之處在于： （1）它由軍部指揮。軍部只向天皇負責，稱為“皇軍” 的“軍人訓誡”第一條就要求軍人把天皇當作“神”來崇拜。（ 2）所有的軍人都接受武士道教育。 這支軍隊從開始就保留了濃厚的封建軍國主義色彩， 力量。（ 2）改進軍事裝備購進先進武器，建立軍工企業軍事裝備（ 3）設立軍事院校，培養軍事人才（ 4）接受武士道教育，軍隊只向天皇負責2、影響：（ 1 ）增強國防力量，廢除不平等條約，擺脫民族危機，不受內閣干涉。而為增強這個特點）1878 年發布成為日本帝國主義對外侵略的核心實現民族獨立；（ 2）帶有濃厚軍國主義色彩，加緊向外侵略，走上對外擴張道路，給中國、朝鮮人民

18、 帶來巨大災難。【合作探究】7 :材料1: “茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役。” 一-872 年征兵告諭材料2: 1868年4月6日，明治天皇在御筆信中鄭重宣布：“經營天下，安撫汝等億兆，欲開拓萬里波濤，布國威于四方。 ”材料反映了明治政府改革軍事的措施和內外目的分別是什么 ? 措施:義務兵役制；常備軍。目的：對內鎮壓，對外擴張。【合作探究】 8：日本明治維新成功的原因有哪些？（1）歷史潮流： 19C 中，日本資本主義有了相當的發展；（3）施；（4）（5）際環境。（ 2）力量對比：封建專制統治相對薄弱，使得倒幕派的力量迅速壯大，倒幕派掌握較 大的實力，終于推翻了腐朽的幕府統治；政策

19、措施：倒幕派建立新政權后，大刀闊斧地實施了全面的、行之有效的改革措 改革者素質；國際環境：列強集中力量侵略，客觀上使日本發展資本主義有一個相對寬松的國勞動力、（1）（2）（3）【思維啟迪】 2：試以史實說明，明治維新展開后，日本工業化所需的自由 市場、資本、技術、原料等條件是怎樣解決的？ 自由勞動力：通過廢除封建等級制度，宣布“四民平等” ，廢除武士特權來解決。 技術：政府從西方國家大力引進先進的技術、設備和人才。市場：國內市場 通過"廢藩置縣”徹底打破圭寸建割據，為統一國內市場的 形成創造條件， 然后又通過“地稅改革” 推動農村的商品經濟的發展來擴大國內市場。 國 際市場通過對外戰爭掠奪周邊國家特別是中國、朝鮮來掠奪市場。（4）資本：國內一一a私人資本（通過公債補償的形式，逐步收回華族和士族的俸） b 國）笑國外一祿和祿米，也為其提供了投資工業的資金；許多財力雄厚的大商人、大地主的投資； 家資本（國家通過地稅改革來增加政府的財政收入以解決資本的原始積累問題。 通過對外戰爭從中國和朝鮮掠奪，進行快速的資本原始積累。（ 5）原料：通過對外戰爭從中國和朝鮮掠奪。政治：廢藩置縣、廢除封建等級制度。 經濟：改革幣制、土地改革、殖產興業，發展資本主義新經濟。 文化：“文明開化”、建立近代教育體制、生活習俗西