1、 【教學目標】 1知識目標 把握誠信的基本含義。 懂得誠信和不誠信的不同后果。 懂得誠信的基本要求。 2能力目標 理解誠實和守信的內在關系的能力。 理解誠信與做人之間的關系的能力。 辨析不誠信的危害的能力。 理解誠信的意義的能力。 3情感、態度與價值觀目標 樹立誠實守信的意識，自覺做誠實守信的人。 確立把誠信作為立身之本的人生追求。 鄙視不講誠信的人和事。 【教學重難點】 “誠信的要求”既是本課的重點，又是本課的一個難點。 【教學方法】 情景設置、討論法、活動法。 【教學課時】 1課時。 【教學過程】 【導入新課】 播放動畫：林經理的故事 某大公司總經理林先生在一次教師節的聚會上講了自己小時候

2、的一段故事：我上小學時是班長。一天，一位同學生病了沒來上課。老師讓我去看望這位同學，并告訴他當天的作業，我順口答應下來?？墒且环艑W，我光顧著玩，把答應老師的事忘得干干凈凈。第二天，老師知道了，把我叫到辦公室，十分嚴厲地對我說：“你昨天答應我要去，可你沒去，你不守信用，不負責任，沒有愛心。今天我懲罰你，是讓你記?。喝瞬皇匦庞脤⒁皇聼o成！”老師的話我至今記得?，F在，我做了公司的經理仍然不敢忘記老師的話。今天是教師節，我真想對老師說一聲：“謝謝您，老師！” 教師提問：為什么老師要嚴厲懲罰林經理？ 學生回答（略）。 教師歸納并過渡：在老師的心中，誠實守信、對事負責是一個人必備的優良品質，而不守信用、不

3、負責任、沒有愛心是影響學生一生的嚴重錯誤，必須給予嚴厲的懲罰和教育，從而讓學生牢牢記住自己的錯誤，并隨時提醒自己不要再犯同樣的錯誤，這樣才能逐漸養成誠實守信、對事負責的優良品質。 【新課教學】 誠信是金（板書） 一、言而有信 一諾千金（板書） 1誠信的含義 播放視頻：士兵突擊片段 第十八集中的一段，大概內容：在參加A師選拔賽的過程中，許三多、成才和伍六一的食物所剩無幾，饑餓難耐。三人無意之中走到了他們非常熟悉的紅三連五班的駐地，廚房里正好有一些饅頭，面對誘惑，是選擇填飽肚子，還是堅持誠信，三人進行了一番激烈的思想斗爭許三多堅持強忍饑餓，不吃規定以外的食物。 教師提問：即使三人偷吃了饅頭，也不會

4、有第四個人知道。許三多是憑著什么信念做到在并沒有第四個人知道的情況下，仍然堅持強忍饑餓，不吃規定以外的任何食物的？ 學生回答（略）。 教師歸納：正因為許三多的心里有著誠實做人、誠實做事的堅定信念，才能表現出有信用、講信譽、守信義。 教師小結：誠信的含義：“誠”，就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。 2誠信和不誠信的后果 （1）不誠信的后果 播放動畫：因失信而失業 日本餐飲業有條行規，盤子要用水洗七遍，洗盤子計件付酬。有個打工的學生為提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測出盤子的清潔度不達標準，責問這個學生。她卻振振有辭：“洗

5、五遍不也挺干凈嗎？”老板淡淡地說：“你不誠實，請你離開?！边@個學生不得不到另一家餐館應聘，老板打量她半天，說：“你就是那個只洗五遍盤子的學生吧，對不起，我們不需要?！钡诙摇⒌谌宜龑覍遗霰凇２粌H如此，她的房東也要她退房。萬般無奈，她只得搬離這個城市。 （2）誠信的結果 播放動畫：立木為信 春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇

6、夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。 二、對人守信 對事負責（板書） 3誠信的要求 教師提問：在我們的生活中，你觀察到的不誠信的行為或你親身經歷過的不誠信的行為有哪些？ 學生回答（略）。 教師歸納：我們總結一下同學們所說的行為，大概可歸納為以下幾類：答應別人的事卻不兌現。該自己做的事或自己出錯，卻百般推卸責任或嫁禍于人。為了達到自己的目的而不擇手段，不惜損害他人的利益。 教師提問：有的人做出不誠信的事的根本原因是什么呢？ 學生回答（略）。 教師歸納：自私自利，對

7、別人沒有責任心。所以，要做到誠信，首先要有較強的責任心，對人對事要有一種積極負責的態度。恪守信用落實在具體行動上，即表現為一種積極負責的態度，“做老實人，辦老實事”是人們所崇尚的行為準則。 對人守信、對事負責是誠信的基本要求。 播放動畫：賣火柴的小男孩 一家旅館門前，一個衣衫襤褸、面黃肌瘦的小男孩兒在賣火柴。一位紳士拿出一先令買一盒火柴，可男孩兒沒有零錢找。于是，他要紳士稍等片刻，自己去換零錢。紳士等了一會兒，不見男孩兒回來，就走了。深夜，另一個男孩兒來旅館見紳士，他是賣火柴男孩兒的弟弟。他對紳士說：“先生，我哥哥沒法給您送錢了，他在換零錢的路上，雙腿被一輛馬車撞斷，火柴和錢也丟了，醫生說他活

8、不成了，這四便士是他找給您的零錢?！?教師提問：賣火柴的小男孩實現其承諾了嗎？是什么品質促使他這樣做的？人為什么要踐約守信？ 學生回答（略）。 教師請同學們試著用一段簡短的話對小男孩的行為進行簡單的評價。 學生討論并回答。 教師歸納：小男孩雖然身負重傷，唯一維持生存的火柴和一點錢也丟了，可是仍然不忘他對別人的承諾，讓弟弟把錢給那位紳士送去，多么讓人感動！從他身上，讓我們感受到：承諾是一件很嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該努力兌現。所以，我們在沒有把握達到別人的要求時，不要輕易許下諾言，要學會拒絕，一旦有所承諾，就應該努力兌現。 出示圖片：承諾 第一幅：小俊和小波約好星期天上午九點在書店門口會面，可小波九點半左右才到，還說自己想多睡一會兒，所以遲到了。 第二幅：小凡向老師保證上學不再遲到，可是第二天又遲到了。 第三幅：小芳向小雪保證不把小雪的秘密告訴別人，可是第二天就講給其他同學聽了，讓小雪非常生氣。 第四幅：小松為了借到小浩的一只漂亮的鋼筆用一用，就保證用一節課就還，可是下課了，他卻不想還。 教師提問：上面四幅圖反映的都是我們生活中的一些小事，但從中你看到的是小波、小凡、小芳、小松的什么不良品質？ 學生回答（略）。 教師提問：在我們的生活中，有人認為：小事情嘛，何必那么較真？那么，你贊成這種觀點嗎？為什么？ 學生討論并回答。 教師歸納：中國有