1、異彩紛呈動物有情閱讀匯報課教學結構 四年級上冊第四單元 學習內容： 今天由我對我們小組所備的課做一下簡單介紹，我們組備的是人教版語文四年級上冊第四單元，本單元的主題是“作家筆下的動物”。本組課文編排了中外作家的4篇文學作品。前兩篇白鵝白公鵝是不同作家寫的同一種動物；后兩篇貓母雞是同一個作家寫不同的動物。跟本單元主題相同的課文，主要在語文主題學習叢書四年級上第2本的愛的贊歌（共8篇課文）、異彩紛呈（7篇課文）、萬物有情（篇課文，其中三篇是寫的是關于動物的古詩），這樣算下來一共有21篇課文。 活動目標： 1、促進學生進一步合作學習，達到經驗和智慧的分享。 2、使學生學會傾聽，學會合作，培養學生口頭

2、表達的能力。 3、培養和發展學生的展示、表達和交流能力，變得更加自信。課前準備： 1、分組：按男女生搭配、學習程度給全班同學分組，每組五到六人，（我們班是60人，我把我們班分成十個組。）每組匯報分享內容中的一篇文章。 2、每個組里有一名負責人，這個負責人是主持人，在分享前要有導言，交代所讀文章，在分享的時候要設計串聯詞。還要針對這個組里同學的不同水平，對進行匯報的內容進行分工。 3、至少利用一節課的時間，要求每個組的每位同學都要對再被狐貍騙一次、人與動物和諧相處的城市、我家的淘氣包、母雞【法】儒勒·列那樂、老貓、小麻省、松鼠、一只家犬的臨終告白、兔王和虎王的耳朵這九篇文章進行預習，從

3、字詞、作者、好詞好句的積累、你的批注、你的感受、文章的主要內容、文章的寫法、文章的目的等盡量各方面都要涉及到。 評分標準： 1、上臺進行閱讀匯報的時候，必須做到每個組的每位同學都上臺，每個人都有至少一次的發言的機會。每個人的得分是十分，一人不上扣十分。每十分是一顆星。精彩批注加2分 2、每個組在匯報完的時候，其它臺下的人員可以針臺上這個組每個人的表現進行評價，精彩點評2分。 學習流程（課堂展示）： 一、開門見山，導入主題 師：動物是人類的好朋友、古今中外，許多作家妙筆生花，為它們寫下了一篇篇生動的文章。這節課就讓我們一起走進第四單元異彩紛呈動物有情的閱讀匯報課。感受作家筆下栩栩如生的動物形象。

4、（課件出示課題異彩紛呈動物有情，下面是“閱讀匯報課”。）師：在交流之前我們先回顧一下對本單元的四篇課文的學習情況。 作者 動物的特 點寫作特點 相同點 白鵝 豐子愷 高傲 運用反語 1、感情真摯 2、抓住特點 3、細致描寫 4、擬人手法 白公鵝 俄國作家諾索夫 葉高傲 耀武揚威語言詼諧幽默 貓 老舍 古怪 語言質樸無華 母雞 老舍 負責、慈愛、勇敢、 辛苦先抑后揚 師生合作交流，討論，回顧 師小結：通過對第四單元的學習我們可以看到不同的作家寫同一種動物，還是同一個作家寫不同的動物，他們都有一些共同點。但寫出的文章帶給你的感受又截然不同，原因就在于，除了具有這些共同點以外，他們還有自己特有的寫作

5、風格。我們在讀這些文章的時候，就要梢微注意一下。在寫這些小動物的時候，也可以借鑒他們的方法，寫出你眼中的小動物。 【設計理念：在對前四篇課文進行回顧的時候，重點對作者的表達方法的運用這個知識點進行整理。讓學生不洅一聽寫作就犯愁，原來在寫小動物的時候就是抓住小動物的特點，細致描寫，感情真摯。運用擬人，對比的方法。語言幽默，用反語，語言也可平實。還可以采用先抑后揚的寫作方法，為學生的寫小動物作好鋪墊。】 各小組按以下表格進行匯報：二、 1、抽簽 師： 讓我們帶著對第四單元學習的收獲，馬上開始今天的精彩匯報。下面我們有請每個組的組長上臺抽取你們小組所匯報的篇章。另選一名代表上臺抽取匯報順序。 2、匯

6、報內容 主持人：我們小組跟大家匯報的題目是白鵝，我們小組將從以下幾個方面對這篇文章進行匯報； 我們組積累的詞語、好句 本篇文章的作者、寫作背景 本篇文章的主要內容 本篇文章的寫作特點 讀了這篇文章我們的感受（收獲） 我們小組帶給大家的閱讀欣賞是 3、精彩點評 小組匯報完后，觀眾可進行點評。 【設計理念：學生都是參差不齊的，一個班70多人，如何來照顧所有學生，在班內語文素養較差的學生他們能展示什么呢？于是，我設計了第一個環節好詞好句的積累，讓班內讀有困難的學生來展示。相信他們在課下一定會認真的去準備，一遍又一遍練習自己要讀的內容。在這個練習的過程中他們會自己找出一些把書讀好的方法，這比我們一遍遍

7、的講解有效的多。這樣也保證了每個組的每個人都有上臺展示的機會。】 三、閱讀欣賞 每個組選出表現最好的同學上臺展示閱讀欣賞。 【設計理念：理里總會有一部分學生，他們書讀的有韻味，讀書水平很高，這個環節的設計既讓這一部分學生展示了自己讀書的水平，也給了其它孩子學習的機會，長此以往，好的會更好，讀的不好的也會在讀的方面有所模仿。有所學習，共同進步。】 四、總結提升 教師：本節課的匯報到這就要圓滿結束，在結束之前讓我們再一起回過頭來看一看，我們這節課交流的課文，跟第四單元的四篇課文在寫作方法上有什么共同點和不同點。 不同點 相同點 人與動物和諧相處的城市 2、感情真摯 2、抓住特點 3、細致描寫 4、

8、擬人手法 再被狐貍騙一次沈石溪 母雞【法】儒勒·列那樂 老貓（節選）季羨林 老舍 小麻雀 松鼠 【法】布封 臺一諾我家的淘氣包 一只家犬的臨終告白 兔王和虎王的耳朵 鄭淵潔 【設計理念：再一次對作者寫小動物的的表達方法這個知識點進行指導，總結，為學生的下一步仿寫小動物打好基礎。】 五、布置任務 1、同學們本節課的表現很棒。請大家在組長的帶領下去準備下次的展示課，繼續閱讀語文主題從書中的97頁到174頁的其它文章。 2、針對所讀文章進行仿寫。 【設計理念：因為只是四年級的學生，每經過一個單元的主題學習，能先選擇一篇自己喜歡的文章進行仿寫，慢慢的寫，學生的寫作水平應該是提高的】 附： 閱讀文章：語文主題叢書萬物皆有靈 愛的贊歌： 再被狐貍