1、 1 / 4 一堂趣味的體育課 跨越式跳高是小學水平三的教學內容，大綱要求學生掌握這一技術動作，但作為小學女生及較肥胖的同學很難掌握，也害怕碰竿的恐懼心理。為了調動學生的學習積極性，又能提高學生的參與程度，我特設計了一堂趣味的跳高課。 我象往常一樣把學生帶到指定的地點整隊，然后宣布課的內容：“今天是一節跳高課.”我的話還沒有說完有許多女生就發出了“啊”、“又是跳高”的聲音，有部分女學生的臉上露出了極不情愿的神態，有的干脆請假來了，和女生態度截然不同的男生露出了迫不及待的樣子，看著這群反映如此明顯的學生，我就說“今天的跳高課和往常的不一樣，老師要看看你有沒有能力，有沒有信心進入跳高場地。” “老

2、師是什么”？ “老師為什么用有能力和信心才能進入跳高場地？” 一個個好奇的問題從這群可愛的學生嘴里蹦出來。 “今天老師布置了五個關口，只要你過了前面的四個關，老師給你加上50分，跳高時你只要過了竿老師給你加10分，”“老師難嗎？” “老師是什么關？” “老師我們可以開始了嗎？” 我的話還是沒有說完一個個問題又從這一群小鬼嘴巴里蹦出來了。 “請安靜，先聽老師講完，你們再過關，好嗎？” “誰，最講話就別過關了！” 班級里最有權威的體育委員發話了。 “老師請講，” 2 / 4 “當然不管過關也好，跳高也好老師布置的場地男女有別，體力有別，相同的場地不同的要求，按老師的要求，規則每過一個關老師給你加1

3、0分，過了四關老師送你10分，跳高時你只要過了竿老師給你加10分，如果進不了跳高場地，嘿嘿”。我故意賣了個關子。 “老師、老師怎樣？” “過不了關你就休息看別人練習，同時我在跳高考核是記上一筆。”“啊，太不公平了，我們會跳高。” “我們喜歡跳高，如果過不了四關就不能跳了嗎？” 這是有人拽了拽我的袖子“老師真的要記上去嗎？” 我一看是平時班級里膽子最小學習最好體育課老是逃跑的陳偉同學，我看了看這個白凈、漂亮又膽小的女孩子我微微一笑問“你害怕嗎？”“有一點，”小女孩害羞的說， “別害怕，有老師在，如果你能達到跳高場地老師另有獎勵”有拍拍小女孩的肩膀 “哦” 看了看這群既興奮又可愛的學生我想我的“誘

4、惑”成功了。 “下面我們做準備活動，必須靜、齊、快的排好隊，在練習時動作到位，有力得10分。” “哇這么簡單呀。” 為了得到這么容易的10分同學們都在我的帶領下很認真而且非常買了的完成了各個關節的活動。 “第二關：立定跳遠，男生用五步跳完這8米距離，女生用六步跳完，”我的話剛說完有許多學生就迫不及待的開始行動了只剩下幾個比較胖的學生站在原地不動，這時我就問同學們能不能給這幾位同學放寬條件同學們異口同聲的 3 / 4 說“行”“XX，加油XX，加油”在同學們的加油聲中這幾個老大難也過了關。 “第三關連續倆個前滾翻，動作要正確而且不能越出墊子。”“這么簡單的動作也想來為難我們，老師真是的。” 在一

5、連串的笑聲中，在學生們不屑一顧的神態中一個一個的有次序的進行練習，瞧！他們又自信的得了10分。 “第四關：跳皮筋同學們跳皮筋可有講究了，不象我們女同學跳皮筋那樣，今天我們跳皮筋用跳高的形式跳，碰到皮筋沒關系，只要動作正確但男女有別，男生比女生高一些，體力差的男生可以跟女生一樣，有意見嗎？” “沒有” “老師有幾次機會？”有幾個膽子比較小的女同學圍上來問我。“那要看同學們的意見，也要看你的表現，老師沒問題” “如果我們很認真，也很賣了力的跳了但沒有跳過去怎么辦？”“先練了最說怎樣？” “好吧”看到那一臉無奈的陳偉同學我真不知道她會怎樣 跳皮筋開始了男同學在自信而高傲的神態下一個個的過了關，在他們

6、自己的眼里是跳得那樣的正確那樣的完美，接下來是女生，極大多數的女生也勝利的過了關。 在同學們的努力都進入了第五關，這也是最后一關，也是最難的一關，男同學在自信而高傲的神態又一個個的過了關，甚至又幾個女生也參與了男生的跨越高度.剩下的只有陳偉和幾個比較胖的，在同學們的加油聲中雖然動作不這樣但他們都用自己的方法過了關，只有陳偉還站在原地沒動，她眼淚往往看了看我，我沒有出聲，這時有許多女生圍上去在鼓勵她，有幾位女同學跑過來對我說“老師多給她幾次機會吧，她能行的。” “老師，降底高度吧，讓她過了這竹竿最說好嗎？” “可以”令我驚訝的是學生們的想法和做法如此的和尖銳敏感。 4 / 4 “陳偉，老師給你機會，你一定能行的，” “陳偉，加油，小胖，加油。” “陳偉，我告訴你是這樣跳的。” “小胖，把腳抬起來,勇敢的，”在不知不覺中男同學們變成了啦啦隊，女同學們變成了老師，我反而成了局外人。 反思：下課鈴響了，我站在這淚汗未干的操場上長久地望著那離去的孩子們，應該說最耀眼的還是那哭過也笑過的陳偉女孩，經過自己的努力和同學們的幫助跳過了這橫跨在她眼前這一根不敢跳的竹竿，看著這群