1、范文最新推薦小學(xué)二年級語文教案雷鋒叔叔和我們在一起教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課14個生字。會認(rèn)6個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會 的生字組成的詞語。2. 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3. 通過讀文，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實、勤勞、愛學(xué)習(xí)和關(guān)心別 人的孩子。教學(xué)過程第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境；導(dǎo)入新課1點擊課本，出示雷鋒圖像。2. 學(xué)生觀看圖像，談一談對雷鋒的了解(1) 介紹雷鋒的生平。(2) 講雷鋒的某一個故事。(3) 背雷鋒的日記。(二) 初讀課文。認(rèn)讀生字1借助拼音讀課文，勾畫生字詞。2. 出示生詞卡片，學(xué)生讀卡片上的字。(1) 開火車讀。(2) 齊讀。3. 借助工具書和聯(lián)系課文理解詞語。（三

2、）再讀課文，了解課文大意1自由讀課文，找出文中有幾小節(jié)？2. 指名讀，思考：尋找雷鋒足跡，找了幾次?3. 指名答。（四）再讀課文，讀中感悟1. 學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文。2. 小組內(nèi)互讀互評。3. 指名分節(jié)朗讀課文。第二課時（一）回顧導(dǎo)入同學(xué)們。上節(jié)課我們初讀了課文，通過初讀你們都知道了什么?學(xué)生自由談：I .我知道雷鋒叔叔的足跡在小溪邊，在小路旁。2. 雷鋒叔叔和我們在一起。過渡：下面我們就圍繞雷鋒的足跡在哪里來深入學(xué)習(xí)課文（二）小組合作。理解課文1. 自讀課文，勾畫出雷鋒足跡到哪里的詞句。2. 小組討論，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難。（三）全班交流1. 學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)：（1）指名讀。

3、啟發(fā)學(xué)生想象詩中描繪的畫面(2) 點擊課本，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)雷鋒冒雨送孩子的場景。(3) 學(xué)生以小組為單位匯報學(xué)習(xí)所得。(學(xué)生首先應(yīng)認(rèn)識到前兩 節(jié)寫的是小溪邊泥濘的路上。通過抓、抱、冒、泥濘、腳窩，讓學(xué)生 了解雷鋒冒雨送迷路孩子的事跡。)(4) 指導(dǎo)朗讀。 要啟發(fā)學(xué)生在讀中加深理解，在理解的基礎(chǔ)上體會詩中蘊含的 感情。 要引導(dǎo)學(xué)生注意詩的韻味和節(jié)奏以及內(nèi)在情感的變化。第1節(jié)，要讀出急切尋覓的情境和再三呼喚的深情。(5) 采用男女聲對讀等形式練習(xí)有感情地朗讀第 1、2小節(jié)。2. 學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)：按前兩小節(jié)的學(xué)法學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)。(1)匯報學(xué)習(xí)情況：指讀第3、4小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生展開想象。(要讓學(xué)生了

4、解到這兩節(jié)寫的是小路上， 要讓學(xué)生體會到雷鋒付出的 艱辛和內(nèi)心的愉悅。)點擊出課本，展現(xiàn)雷鋒背大娘的情景。抓 詞抓句談理解。有感情地朗讀第 3、4小節(jié)。3. 學(xué)習(xí)第5、6小節(jié)：(1) 指讀第5、6小節(jié)。(2) 啟發(fā)學(xué)生重點理解；溫暖、終于、誠實、勤勞、愛學(xué)習(xí)、 關(guān)心別人等詞語。 從溫暖這個詞讓學(xué)生體會到雷鋒精神溫暖著每個人的心以及 社會上人與人之間互相關(guān)愛之情。 終于說明我們渴望雷鋒精神，決心以雷鋒叔叔為榜樣的美好心 愿。四個在一起既為少年兒童提出了明確的要求， 也說明雷鋒精神在 孩子們身上得已繼承、發(fā)揚。(3) 結(jié)合身邊的實際談雷鋒精神無處不在。(學(xué)校里、社會)（4）指導(dǎo)朗讀。（四）有感情地朗讀全文1自由讀。2.指名讀。（五）看有關(guān)雷鋒的故事的錄像 看完后談感想。（六）背誦課文1. 選自己喜歡的一部分背。2. 請四人小組背。3. 指名背。4. 開火車背。（七）指導(dǎo)書寫生字