1、五年級下冊數學教學進度表周次時間單元教學內容12.23-2.26觀察物體觀察物體1.讓學生經歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。能辨認從正面、左面、上面觀察到的簡單物體的形狀。2.培養學生從不同角度觀察，分析事物的能力。因數與倍數因數與倍數的認識1從操作活動中理解因數和倍數的意義.com2培養學生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯系、相互依存的辯證唯物主義的觀點。3培養學生的合作意識、探索意識，以及熱愛數學學習的情找一個數的因數和倍數1.通過學習使學生掌握找一個數的因數，倍數的方法；2.學生能了解一個數的因數是有限的，倍數是無限的；3.能熟練地找一個數的因數和倍數

2、；綠色2、5倍數的特征1.經歷自主探索2和5的倍數的特征的過程。2.知道2、5的倍數的特征，會判斷一個自然數是不是2和5的倍數。3.培養學生的觀察、猜想、分析、歸納的能力，愿意與同學交流自己發現的結果，增強學習數學的興趣。22.29-3.43的倍數的特征1.使學生通過觀察、猜想、驗證、理解并掌握3的倍數的特征。2.引導學生學會判斷一個數能否被3整除。3.培養學生分析、判斷、概括的能力。練習課1.熟練掌握2、3、5倍數的特征，熟練應用2、3、5倍數的特征進行判斷。2.會運用2、3、5倍數的特征解決日常生活中的一些問題。3.感受知識應用價值，激發學習數學知識的興趣，培養和提高學生解決問題以及歸納、

3、整理知識的能力。質數與合數1.使學生能理解質數、合數的意義，會正確判斷一個數是質數還是合數。2.知道100以內的質數，熟悉20以內的質數。3.培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。4.讓學生在學習活動中體驗到學習數學的樂趣，培養學習數學的興趣。奇數與偶數的特征1.經歷探索加減法中數的奇偶性變化的過程，在活動中發現加法中的數的奇偶性的變化規律，在活動中體驗研究方法，提高推理能力。2.使學生體會到生活中處處有數學，增強學好數學的信心和應用數學的意識。33.7單元檢測單元檢測3.8-3.11長方體和正方體長方體1.初步認識立體圖形、認識長方體的特征。2.通過觀察、想象、動手操作等活動進一步發展

4、空間觀念。3.繼續培養學生學習數學的興趣，進一步形成勇于探索、善于合作交流的學習品質正方體1.通過觀察、操作等活動，認識正方體、掌握正方體的特征。2.通過觀察比較弄清長方體與正方體的聯系與區別。3.通過學習活動培養學生的操作能力，發展學生的創新意識和空間概長方體和正方體的表面積11.學生通過操作掌握長方體和正方體的表面積的概念，并初步掌握長方體和正方體表面積的計算方法。2.會用求長方體和正方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。3.培養學生分析能力，發展學生的空間概念。長方體和正方體的表面積21.利用長方體和正方體的表面積計算方法，結合實際生活，求一些不是完整六個面的長方體、正方體的表面積。2.

5、通過練習、操作發展空間想象能力。培養學生對數學的興趣與求知欲43.14-3.18練習課1.使學生熟練地掌握長方體和正方體表面積的計算方法,能靈活地解決一些實際問題。2.培養學生分析、解決問題的能力,以及良好的思維品質。體積與體積單位1.使學生理解體積的概念，了解常用的體積單位，形成表象。2.培養學生比較、觀察的能力。3.通過學生的動手實踐，加強學生空間概念的發展。長方體和正方體的體積1.通過講授，引導學生找出規律，總結出體積的公式。2.指導學生運用公式正確計算長方體、正方體的體積。3.培養學生積極思考、探索新知的思維品質。體積單位之間的進率1.通過體積單位之間的進率的指導，使學生掌握體積單位之

6、間的進率，并會進行名數的改寫。2.使學生學會用名數的改寫解決一些簡單的實際問題。3.培養學生根據具體情況靈活應用不同的單位進行計算的能力。容積和容積單位1.使學生理解容積意義，掌握常用的容積單位以及它們之間的進率。2.掌握容積和體積的聯系與區別，知道容積單位和體積單位之間的關系。3.感受1毫升的實際意義，和應用所學知識解決生活中的簡單問題。53.21-3.25整理與復習1、 掌握長方體和正方體的特征。2、 掌握體積和表面積計算方法，會解決實踐問題實踐活動課探索圖形1.借助正方體涂色問題，通過實際操作、演示、想象、聯想等形式發現小正方體涂色和位置的規律。2.在探索規律的過程中，經歷從特殊到一般的

7、歸納過程，獲得一些研究數學問題的方法和經驗。分數的意義和性質分數的產生及意義在學生原有分數知識基礎上，使學生知道分數的產生，理解分數的意義，知道分子、分母和分數單位的含義。63.28-4.1單元檢測分數與除法通過觀察、探究，理解分數與除法的關系，并會用分數表示兩個數相除的商。 分數與除法關系的應用經歷分數與除法的關系的探究過程，明確可以用分數表示兩個數相除的商。 真分數與假分數使學生理解真分數和假分數的意義及特征，并能辨別真分數和假分數。 74.5-4.8把假分數化成整數或帶分數掌握把假分數化成整數或帶分數的方法分數的基本性質經歷分數基本性質的建構過程，歸納概括并掌握分數的基本性質，能運用分數

8、的基本性質解決有關的數學問題。最大公因數結合解決問題理解公因數和最大公因數的意義，學會求兩個數的最大公因數的方法。公因數和最大公因數的應用學會用公因數、最大公因數的知識解決簡單的現實問題，體驗數學與生活的密切聯系。 84.11-4.15約分通過教學，使學生題解最簡分數和約分的意義，掌握約分的方法約分（練習課）掌握約分的方法最小公倍數理解公倍數、最小公倍數的概念。公倍數和最小公倍數的應用培養學生抽象概括的能力和實際操作的能力。通分使學生理解通分的意義，掌握通分的方法。94.18-4.22期中考試分數和小數的互化理解小數化成分數、分數化成小數的方法，能根據分數與除法的關系把分數化成小數。 分數和小

9、數的互化（練習課）認識能化成有限小數的最簡分數的特點，會判斷一個最簡分數能不能化成有限小數。104.25-4.29整理和復習理解分數的意義, 理解公因數和最大公因數的意義，學會求兩個數的最大公因數的方法掌握分數和小數的互化。單元檢測單元檢測圖形的運動旋轉1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程,獨立探究、增強空間觀念。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數學的應用價值。旋轉（練習課）1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉902.讓學生初步學會運用對稱、平移和旋

10、轉的方法在方格紙上設計圖案。115.3-5.6描述圖形的運動.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數學的應用價值。分數的加法和減法同分母分數加減法通過教學，使學生初步理解同分母分數加減的算理，掌握同分母分數加減法的計算法則并能正確熟練地計算。練習課在具體情景中對整數加減法的意義進行遷移，進一步理解分數加減法的意義，提高學生歸納、概括問題的能力。異分母分數加減法理解異分母分數加減法必須先通分的道理，掌握異分母分數加減法的計算方法，能正確地進行計算。 125.9-5.13分數加減混合運算通過教學,使學生掌握分數加減混合運算的順序和計算方法，能正確地進行分

11、數加減混合運算計算。運算定律推廣到分數通過教學,使學生掌握分數加減混合運算的順序和計算方法，能正確地進行分數加減混合運算計算?；旌线\算的應用通過教學,使學生掌握分數加減混合運算的順序和計算方法，能正確地進行分數加減混合運算計算。練習課通過練習,使學生熟練掌握分數加減混合運算的順序和計算方法，能正確地進行分數加減混合運算計算。實踐活動課打電話經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力135.16-5.20單元檢測單元檢測折線統計圖單式折線統計圖認識單式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。復式折線統計圖認識復式

12、折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。數學廣角-找次品找次品能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析，歸納出解決這類問題的最優策略，經歷由多樣到優化的思維過程。14總復習練習課5.23-5.27因數與倍數掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。分數理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。155.30-6.3166.6-6.8圖形與幾何1.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。2. 結合具體