1、德育校本課程實施方案2022年4月19日文檔僅供參考德育校本課程實施方案【篇一：“德育校本課程實施方案】“德育校本課程實施方案一、指導思想以教育部?根底教育課程改革綱要試行?等文件為依據,把“以學生開展為本,以創新精神和實踐水平培養為重點作為課程根本理念,轉變教育思想,更新教育理念,充分利用本地的教育資源,大膽實踐,精心組織,扎實有效地開展新課程改革實驗,開設好學校校本課程,促使學生全面開展.二、開發研究背景1、根底教育改革的需要教育部提倡大力推進教育課程改革,調整和改革根底教育的課程體系結構,構建了符合素質教育要求的教育課程體系,提出農村中小學課程要為當地設置符合當地需要的課程,明確指出：

2、實行國家、 地方、 學校三級課程治理.而學校一級的課程治理就是由學校根據上級教育行政部門的規定,結合本校的實際情況,自行決定校本課程.作為課改實驗區的學校,理應積極參與課改,使學校的課改工作迅速適應教育開展的需要.2022年4月19日文檔僅供參考2、學生現狀的需要隨著科學技術的不斷進步,人們物質生活水平在不斷提升.而在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女,更是過著“衣來伸手,飯來張口的生活.一方面,長輩的溺愛,導致了她們的冷漠自私,一切以自我為中央,不善于或不懂行與周圍的人交往.而那些經濟比擬困難的家庭,由于家長整日忙于謀生,四處奔波,放任孩子自由生長,缺少對孩子的教育和引導,使之染上不良惡

3、習,野蠻霸氣,缺泛教養.另一方面,改革開放后,國門翻開,中國在引進先進文化的同時,也帶進了一些自由散漫的消極思想,人們講究個人自由,無視了文明禮儀的教育問題,而現代社會開展對人的文明禮儀的要求都在不斷提升.因此,在學生中開展德育活動具有十分現實的意義.3、我校校情的需要我校地處環境復雜的城鄉結合部一一沙坨子.一方面,里面各類閑散、 外來人員多,難免對學生的精神風貌起負面影響.另一方面,我校生源相當局部學生來自當地農民子弟,她們家庭經濟條件好而文化底蘊缺乏,又忙于生意上的事務無暇對孩子的行為習慣進行正確引導,在學校,有的同學任性散漫,唯我獨尊,學生在懷教師交往時缺乏良好的禮儀標準；在社會或家庭中

4、,怎么尊者愛幼,怎么與熟人或陌生人打交道,怎么著裝,怎么待客做客,怎么遵守社會公德,怎么2022年4月19日文檔僅供參考講文明,講禮貌等等顯得比擬薄弱.這是個不容無視的問題.因此,開設德育課程是我校校情的需要.4、滿足學生心理開展的需要心理學家調查說明： 學生的第一需要是學會交往,其次才是學會學習,只有學生的需求得到滿足,才能進一步開展個性.再加上小學生的接受水平和模仿水平強,是培養良好習慣的最正確時期,因此在小學階段開設“德育課程,使她們從小系統地受到良好禮儀標準的熏陶教育,從而養成其良好的個性品質,為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生根底.5、我校育人目標的需要我校首要的目標,就是要教育

5、學生講文明、懂禮貌.在長期的教育過程中,己取得了一定的效果,教師們也積累了一定的經驗.為了更系統地對學生進行較連續性、完整性的教育練習,也為了落實我校的育人目標,拓展更加廣闊的教育空間,我們擬將“德育作為我校的校本課程開發的“開場戲,以此促進我校的為學思想更好的形成,更好地養成文明的校園風貌.6、豐富的課程資源中國早已公布了?小學生守那么?和?小學日常行為標準?.我校各班還制訂有學生?文明公約?.去年中國公布了?公民道德建設實施綱2022年4月19日文檔僅供參考要?一書.社會上效勞性行業,如“賓館酒店“市場超市等都有自己的職業道德準那么與禮儀標準.再加上我校圖書館的豐富的藏書以及寬帶網、校園網

6、的建成更方便人們網上資源的利用這些都是我們對孩子進行德育的資料來源,為我校該校本課程開發提供資源保證.人類的一切活動,是以人與人之間的相互交往為前提的.對于人來說,交往是一種生存和開展所必須的根本活動.在現實社會中,隨著信息化和經濟全球化的開展,我們與世界各國的交往日趨頻繁,國際往來日益重要,人們對人際交往中的禮儀更加關注.隨著我們對交往禮儀重要性熟悉的不斷加深,我校已在學科教學中增強德育滲透,學校德育組也在這方面做出了努力.但這些做法都是零散的,不能使之系統化.而作為德育的開展,我們重在全面系統地培養學生文明禮儀風范,使之將來無論走到哪里,都能得到人們的認同,受到人們的歡迎.再之建立和諧的人際關系,有利于翻開局面,開展事業,從而推動社會以及中國社會文明的開展.也正是由于開展德育具有現實的必要性客觀的前瞻性,我校決定把“德育由學科滲透開展到作為校本課程主科目來開發,確定了以： 行為習慣系列、