1、丑小鴨教學目標：1.學會生字及由這些生字所組成的詞語，理解詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文自己喜歡的局部。3.通過學習課文，培養學生觀察、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高教學重難點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，開展思維。教學準備：多媒體課件幻燈片。課時安排：3課時教學過程：第一課時課前導語：同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、得意的小兔今天，教師給大家請來了一位童話中的朋友出示丑小鴨的投影，大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。(聽錄

2、音機讀課文)這個故事就是我們要學習的課文，(板書：26丑小鴨)齊讀。教學過程：一、初讀課文，借助插圖，理解內容。1借助漢語拼音，讀準生字詞，初讀課文，讀通每句話。并標出自然段，畫出生字新詞，多讀幾遍。2借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。3指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價。重點指導以下字的讀音：“伸、悶的韻母都是前鼻音。“鉆的聲母是平舌音，“伸是翹舌音。(1)讀準字音。(2)理解詞義。除了運用工具書，聯系上下文，還可以通過讓學生找近義詞、反義詞來理解。近義詞：嘲笑( ) 傷心( ) 欺侮( ) 美麗( )反義詞：丑( ) 討厭( ) 仔細( )瘦( ) 幸福( ) 耐心( )4

3、教師范讀課文，小組討論課文主要講了什么?5自讀全文，請學生說說你能讀懂什么?沒讀懂的用“?標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。過渡語：通過剛剛大家所讀的，所說的，看得出你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面教師就帶著大家細致地學習這篇課文。二、講讀13自然段。指名讀13自然段。1思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪里讀懂的？2找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。3從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨的原因。4輕聲讀13自然段，說說你還能讀懂什么？這三段主要講

4、了什么？三、布置作業。有感情地朗讀課文板書設計：丑小鴨又大又丑毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的第二課時一、有感情地朗讀第13自然段。過渡語：丑小鴨的命運怎樣?二、學習第4自然段。1丑小鴨為什么會挨欺負呢?為什么大家都不喜歡它?2讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的?它為什么離開了家?當時的心情怎樣?3品析詞句，你讀懂了哪些詞語和句子?4丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想?小結：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。5指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第4自然段。過渡語：丑小鴨離開家以后，它又遇到了哪些事情?三、學習第5自然段。1自由讀一讀第5自然段問：丑小鴨離開家以后遇

5、到了什么困難?2體會詞語。3用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢?四、學習第6、7自然段。1在熟讀的根底上體會：丑小鴨為什么“自個兒在水中鉆來鉆去?這時它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞語用得好?著重體會“晾奇、“羨慕。丑小鴨驚奇的是發現世界上競有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。2伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎?它是怎樣過冬的?丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的?體會“凍僵、“幸虧說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。3有感情地讀6、7自然段，要讀出丑小鴨命運的悲慘。五、學習第8自然段。(熟讀)1

6、天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發現了什么?2丑小鴨怎么發現自己是一只天鵝的?3通過多讀來理解內容，理清課文先講什么，再講什么?弄懂句意。4訓練朗讀：從“突然開場，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出丑小鴨為自己命運的改變，愿望能夠實現而十分快樂的心情。六、有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環境的變化，它的命運如何變化。七、總結、擴展。學了這篇課文，你懂得了什么道理?小結：世界上的事物是不斷開展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拼搏。八、作業：背誦自己喜歡的局部。板書設計：丑小鴨又大又丑毛灰灰的丑難受出走漂亮的天鵝嘴巴大大的身子瘦瘦的第三課時一、借助拼音，分析字形，培養自學能力。重點指導以下幾個字：悶：“門字框。夫：和“天比擬字形。“鵝、“雞都是“鳥字旁；“腦和脖都是“月字旁。漂：與“飄比擬字形。鉆：與“沾比擬識記。二、出示練習。1說說以下詞語的意思。疼愛：關心，喜愛。孤單：單身無靠，感到孤獨。苦惱：痛苦、煩惱。出走：被環境逼迫，不聲張地離開家庭或住所。嘲笑：譏諷和嘲笑。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有