1、義務教育國家課程設置實施方案根據 國務院關于基礎教育改革與發展的決定和 基礎教育課程改革綱要（試行）構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系的要求，設置義務教育階段的課程。課程設置應體現義務教育的基本性質，遵循學生身心發展規律，適應社會進步、經濟發展和科學技術發展的要求，為學生的持續、全面發展奠定基礎。一、培養目標全面貫徹黨的教育方針，體現時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神， 熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、 價值觀； 具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科

2、學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、課程設置的原則1 均衡設置課程根據德智體美等方面全面發展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當， 并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適應調整，保證學生和諧、 全面發展；依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；根據不同年齡段兒童成長的需要和認知規律，根據時代發展和社會發展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。2加強課程的綜合性注重學生經驗，加強學科滲透。各門課程都

3、應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過于強調學科本位的現象。設置綜合課程。1-2 年級設品德與生活課，3-6 年級設品德與社會課，以適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會， 經驗不斷豐富，社會性 逐步發展；3-9年級設科學課，旨在從生活經驗出發，體驗探究過程，學習 科學方法，發展科學精神；1-9年級設藝術課，引導學生體驗、感受多種藝 術，提高審美情趣。增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、 社區 服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。 使學生通過親身實踐，發展創新精 神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養學生的社會責任感。3.加強課程的選擇性國家通過

4、制定課程標準，以保證義務教育的基本質量，弁劃定課時比例， 提供地方、學校、學生對課程選擇的可能性。 鼓勵各地發揮創造性，辦出有 特色的學校。在達到九年義務教育基本要求的前提下，農村普通中學試行綠色證書教育，形成有農村特點的學校課程結構。城市普通中學也要逐步開設 職業技術課程。三、課程設置表一：義務教育課程設置表年級課程一二三四五六七八九品德與生活品德與社會思想品德思想品德思想品德歷史與社會（或選用歷史、地理）科學科學（或選用生物、物理、化學）吾文語文語文語文語文語文語文語文語文我學數學數學數學數學數學數學數學數學外語外語外語外語外語外語外語本育體育體育體育體育體育體育與健康體育與健康體育與健康

5、藝術（或選擇：音樂、美術）L合實踐活動也方與學校課程表二：義務教育課程設置及比例年級九年課時總計（比例）卜匚三四五六七八九品德與生活品德與生舌品德與社會品德與社會品德與社會品德與社會思想品德思想品德思想品德79%歷史與社會（或選擇歷史、地理）34%科學科學科學科學科學（或選擇生物、物理、化學）79%語文語文語文語文語文語文語文語文語文20 22%數學數學數學數學數學數學數學數學數學13 15%外語外語外語外語外語外語外語68%體育本育體育體育體育體育體育與健康體育與健康體育與健康10 11%藝術（或選擇音樂、美術）9 11%綜合實踐活動16 20%地方與學校課程周總課數（節）262630303

6、030343434274學年總時（節）91091010501050105010501190119011229522注：1、表格內為各門課的周課時數，九年總課時按每學年35周上課時間計算。四、義務教育課程設置的有關說明1 .表1為義務教育（1-9年級）課程設置，表2為對各年級周課時數、 學年總課時數九年總課時數和各門課程課時比例的要求，每門課的課時比例有一定彈性幅度。地方與學校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時 的16%20%省級教育行政部門可根據本省不同地區社會、經濟、文化發展的實際情況，制定不同的課程計劃；學年課時總數和周課時數應控制在國家所規定的 范圍內；根據教育部關于地方課程、 學

7、校課程管理與開發的指導意見，提出本省地方課程、學校課程管理與開發的具體要求，弁報教育部備案。民族學校、復式教學點、簡易小學等學校的課程設置，由省級教育行政部門自主決定。2 每學年上課時間35 周。 學校機動時間2 周， 由學校視具體情況自行安排，如學校傳統活動、文化節、運動會、遠足等。復習考試時間2 周，初中最后一年的第二學期畢業復習考試增加2 周。 寒暑假、 國家法定節假日共13周。3晨會、班隊會、科技文體活動等，由學校自主安排。4綜合實踐活動是國家規定的必修課，其具體內容由地方和學校根據教育部的有關要求自主開發或選用。綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一些使用，可以分散安

8、排，也可以集中安排。為培養學生的創新精神和實踐能力，各門課程普遍增加了實踐活動，學校在做學年教學安排時，應根據活動的性質和內容，統籌合理安排。5小學階段的課程以綜合課程為主，初中階段設綜合或分科課程，供地方和學校自主選擇。地方和學?？蛇x擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主的課程，還可以選擇分科與綜合相結合的課程，鼓勵各地選擇綜合課程。初中階段的學校在選擇分科與綜合相結合的課程時，若選擇科學、歷史、地理， 可相應減少自然地理的內容；若選擇歷史與社會、生物、 物理、 化學，則應安排自然地理的內容。6各門課程均應結合本學科特點，有機進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育應滲透在相應的課程中。7 1-6 年級設體育課，7-9 年級設體育與健康課，均應貫徹 健康第一的原則。7-9 年級可結合相關體育活動，使學生了解一些體育健康知識，但必須充分保證學生參加體育活動的時間。8小學開設英語課程的起始年級一般為三