1、機械制造工藝學教學大綱一、課程的性質和任務課程的性質：機械制造工藝學是工科高等學校機械類專業的一門 必修課，是一門主干專業課。主要任務：通過機械加工工藝理論和典型零件加工工藝的教學，培養學生處理機械切削加工和機械裝配中的一般工藝問題。 二、課時分配序號課題教學時數小計講課習題課現場教學及實驗-一一緒論0.50.5-二機械加工工藝規程的制訂9.57.52. 三典型零件加工工藝642四機械加工精度14124五機械加工表面質量642六機械裝配工藝642七機床夾具設計1082八機械制造工藝的新發展22總 計544014三、課程教學內容緒論了解本課程研究的對象、內容及其在培養高級工程技術人才中的地 位、

2、作用和任務；了解機械加工工藝學科的發展趨勢及在四個現代化 中的作用。第一章機械加工工藝規程的制訂了解機械加工工藝過程的基本概念，了解機械加工工藝規程的制定步 驟，掌握工藝規程制定中的主要問題和內容確定， 理解工藝尺寸鏈的 概念，掌握工藝尺寸鏈極值法解算公式并能應用其解決常見工藝尺寸 鏈的問題，了解機械加工生產率和經濟性的基本知識。重點：機械加工工藝過程的基本概念，粗、精基準的選擇原則，應用 工藝尺寸鏈進行常用幾種工藝尺寸的換算。難點：工藝尺寸鏈的計算。第二章典型零件加工工藝了解和掌握軸類、箱體類圓柱齒輪和絲桿等典型零件加工的基本知 識，如各零件的功用和主要技術要求；選用材料、毛坯及其熱處理，

3、典型表面加工工藝過程及零件的檢驗方法等。重點：運用第一章的基本理論制定簡單零件的工藝過程和零件典型表 面及特殊表面的加工方法。第三章機械加工精度理解精度、誤差工藝系統及原始誤差的概念； 掌握工藝系統的幾何誤 差；熟練掌握工藝系統受力變形對加工精度的影響；掌握工藝系統的36熱源及工藝系統熱變形的影響；理解工件殘余內應力的概念及產生過 程和消除方法；深刻理解加工誤差的性質及熟練掌握分布曲線法；了解提高加工精度的主要途徑，能夠對實例進行加工誤差分析。重點：機床誤差，工藝系統彈性變形引起的誤差，加工誤差的分布曲 線法。難點：主軸回轉誤差分析，工藝系統彈性變形的計算及影響因素分析， 內應力引起工件變形的

4、分析，工藝系統熱變形的影響。第四章機械加工表面質量掌握表面質量的基本概念；掌握強迫振動和自激振動的本質區別； 了 解影響表面質量的工藝因素及提高表面質量、控制振動的工藝措施。重點：表面質量的基本概念，強迫振動和自激振動的本質區別。 難點：自激振動的機理。第五章機械裝配工藝掌握裝配的基本概念及裝配精度與零件精度的關系；了解生產類型與 裝配方法的關系；熟練掌握裝配尺寸鏈的組成和建立； 掌握各種裝配 法的實能、特點和應用范圍；掌握和綜合應用極值法、概率法計算裝 配尺寸鏈；了解機器設計中的裝配工藝性；了解裝配工藝規程制定的 原則、內容和步驟。重點：裝配尺寸鏈的建立和解算裝配尺寸鏈。難點：概率法計算裝配

5、尺寸鏈。第六章機床夾具設計了解機床夾具的分類和組成；理解工件在夾具中定位的意義，深刻理36解六點定位原理和典型定位方式。 熟練掌握定位誤差的分析計算；理 解工件在夾具中夾緊的意義，掌握典型夾緊機構的作用和特點； 理解 夾具對定的意義，掌握夾具定位的方式、對刀元件和孔加工刀具的導 向；了解各類機床夾具的特點；熟練掌握專用機床夾具的設計步驟。重點：工件在夾具中的定位；定位誤差的分析計算。難點：定位誤差的分析計算。第七章機械制造工藝的新發展了解機械制造領域的現狀和成組技術， 理解自動化工藝的優點，了解 計算機輔助制造。四、課程教學的基本要求 授課環節包括：課堂教授及習題課、課外作業、實驗、考試考查等

6、。1.1.課堂講授(1 1)教學方法：采用啟發式教學，培養學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；引導和鼓勵學生通過實踐和自學獲取知識，增加討論課、現場課以及答疑質疑等教學環節。（2 2） 教學手段在教學中采用幻燈和插播教學錄象片等手段， 并逐漸采用電子教案、CAICAI 課件及多媒體教學系統等先進教學手段。2.2.教學輔助資料機械制造工藝幻燈片、錄象片，機械制造工藝 CAICAI 教學課件。3.3.實驗環節實驗一 主軸回轉誤差的測定 實驗二 機床靜剛度的測定 實驗三 加工誤差統計分析實驗四減振方法實驗4.4. 習題課安排習題課一討論定位基準的選擇習題課二按查表法確定工序尺寸公差，基準不重合時工序尺寸及公差的計算。習題課三討論較復雜軸類零件的加工工藝習題課四討論影響加工精度的因素習題課五加工誤差的分析習題課六定位誤差的分析與計算五、建議教材與教學參考書11 鄭煥文主編，機械制造工藝學，高等教育出版社，19941994 年 2 2 月 第一版。22 黃鶴汀、吳善元主編，機械制造技術，機械工業出版社，20022002 36年 4 4 月第一版。六、說明1 1、 本課程的教學須由一定工作經驗的教師擔任，以保證理論知識與 實踐操作技能教學的需要。2 2、 本課程開設