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文檔簡介

1、v1.0可編輯可修改小巴掌童話閱讀指導課教案教學目標：1、通過課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養成良好的課外閱讀習慣2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力；3、在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。教學重點：知道如何閱讀一本書。教學難點：掌握閱讀方法，精讀一個故事。教學準備：1、課件；2、學生準備一本自己喜歡的童話故事書。教學過程：一、談話激趣同學們，自從我們班增添了 “圖書角”，現在大家看書的機會多了，看的書 也多了，開心嗎讀書可以增長我們的知識，可以陶冶我們的情操。記得高爾基 說過：書籍是人類進步的一一（學生答），莎士比亞也說過：沒有了

2、書籍就像生 活沒有了一一（學生答）。從這些名人名言中，我們看出書的確是好東西！既然 是好東西就應該和大家分享！二、學生好書交流1、請同學們回憶一下，最近，你們都讀了哪些書能簡單的給同學們介紹一下嗎2、學生交流。3、小朋友們真了不起，讀的書真多！我們讀一本好書就像交了一個好朋友。只 要我們堅持，老師相信，小朋友們一定會站在書籍的肩膀上，成為未來的巨人！v1.0可編輯可修改三、推薦小巴掌童話1、剛才，聽了同學們的介紹，老師發現你們對童話故事情有獨衷。今天，老師 也帶來了一本童話故事書，請看老師寫一一（板書：小巴掌童話）2、欣賞小巴掌童話微課。3、我們拿到一本好書，也不要急著翻里面的內容去看，我們首

3、先可以看看封面 （板書：看封面）4、（出示：小巴掌童話封面）請讀書名小巴掌童話，伸出你的小巴掌, 看看有多大從左到右，從上到下，只有一點點。像小巴掌一樣只有一點點的童 話會是什么樣我知道就有這么一個爺爺，他會把極有創意的故事在極有限的篇 幅里極有趣地講給我們聽。這位爺爺是誰（板書：張秋生）5、張秋生簡介。6、張秋生爺爺寫的童話究竟有多有趣現在就讓我們一起走進小巴掌童話去領略那有趣的故事吧！可是，書中的故事那么多，咱們單靠堂上的幾十分鐘， 是讀不完的，怎么辦呢在這里，老師教會你，我們可以看目錄，選故事（板書： 看目錄）7、這本書的目錄分成三輯，老師摘了第三輯的目錄給同學們看。你喜歡哪個故 事（學

4、生說）四、讀書方法介紹過渡：在這里，老師也挑了一個特別喜歡的故事想與同學們分享，但老師已經 把這個故事藏起來，想知道，那得先知道一些讀書方法。1、平時，我們學過哪些讀書方法2、指名交流：（一邊讀，一邊想，還有動筆：圈、畫、注、摘）3、分別請小朋友詳細介紹：圈、畫、注、摘v1.0可編輯可修改4、讀兒歌讀文章我做到五、分享故事矢車菊開花了1、找故事。2、請小朋友標出自然段，一邊讀，一邊圈出不認識的字，并想想：這個故事說了什么3、學生交流故事內容。4、矢車菊這是藍色的、小小的菊花，老師知道這種花代表著一種“幸福”，那故事中的灰兔先生幸福嗎為什么請默讀故事，找出灰兔先生、長頸鹿和小猴子的段落，并寫寫自己的感受。

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