1、對(duì)于英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告申奧成功，中國(guó)入世，中國(guó)將需要大量外語(yǔ)人才。如今外語(yǔ)人才應(yīng)分為兩個(gè)層次， 一個(gè)層次是白話好的外語(yǔ)人才， 另一個(gè)層次是“外語(yǔ) +專業(yè)知識(shí)”的復(fù)合型外語(yǔ)人才。現(xiàn)在用人單位更愿意招聘外語(yǔ)+專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型外語(yǔ)人才。 因此， 培養(yǎng)具有一門專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型外語(yǔ)人才將成為將來(lái)外語(yǔ)人才的開(kāi)展趨勢(shì)。 現(xiàn)在， 不少大專院校為適應(yīng)新形勢(shì)下的外語(yǔ)人才需求， 已經(jīng)由單一的語(yǔ)言教學(xué)改為復(fù)合教學(xué)， 比如外語(yǔ)加經(jīng)貿(mào)、外語(yǔ)加外交、外語(yǔ)加法律等等。并為學(xué)生增設(shè)第二外語(yǔ)、公共關(guān)系等選修課以豐富學(xué)生的知識(shí)。商務(wù)英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)目前市場(chǎng)很火， 幾乎知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在介入。 參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的求學(xué)者主要群體有外企的白

2、領(lǐng)、 想進(jìn)入外企工作的大學(xué)生和從事國(guó)際貿(mào)易、交流的人員，這個(gè)群體人數(shù)最多，他們所能接受的培訓(xùn)費(fèi)用相對(duì)較低，估計(jì)在13 萬(wàn)元比較適宜。另一個(gè)群體是各企業(yè)的中高級(jí)管理人才，他們是真正的高端商務(wù)英語(yǔ)用戶，如總裁V IP班。所以，一味追求高檔次、高價(jià)位的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目方案市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)較大。青少兒英語(yǔ)英語(yǔ)是孩子將來(lái)走向世界的通行證， 英語(yǔ)是孩子將來(lái)個(gè)人成才的階梯。兒童心理學(xué)家一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡段是62歲，在這一階段開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)， 可以收到事半功倍的效果。 隨著各中小學(xué) 逐步重視英語(yǔ)教學(xué)，日益高漲的兒童學(xué)英語(yǔ)的熱情也已成為現(xiàn)在北京 青少年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)迅速擴(kuò)大主要原因， 再加上家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視日 積

3、月累，孩子在學(xué)校里學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的渴 望，這也促使京城少兒外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得以迅速開(kāi)展。但是，青少年培 訓(xùn)同成人培訓(xùn)不同，這對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了更高的要求。 由于青少年 培訓(xùn)具有很強(qiáng)的區(qū)域性特點(diǎn)，生源受到區(qū)域分布的限制，甚至細(xì)化到 各個(gè)街道。學(xué)校的位置，學(xué)校的管理，什么樣的教材，什么樣的教學(xué) 特點(diǎn)更合適孩子是家長(zhǎng)所關(guān)注的問(wèn)習(xí)題。 可以說(shuō)贏得了家長(zhǎng)的信任也 就贏得了市場(chǎng)。目前青少年英語(yǔ)市場(chǎng)還不成熟，知名的大型少兒培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)不多，有著很大的市場(chǎng)潛力。目前，有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的青少兒外語(yǔ)培訓(xùn)主要存在四種方式：一是針對(duì)學(xué)齡前兒童的啟蒙英語(yǔ)教育；二是針對(duì)普通少兒的大眾性普及培 訓(xùn)，價(jià)位較低，影

4、響較大；三是針對(duì)收入較高的家庭的兒童設(shè)計(jì)的以 外教教學(xué)為主的培訓(xùn)，價(jià)位較高；四是針對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生升學(xué)考試為 目的的培訓(xùn)I。總的來(lái)說(shuō)，青少年英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校要針對(duì)青少兒的身心特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩 子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)原有教學(xué)方式不足，并引 進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)方法，使培訓(xùn)效果顯著，才能在市場(chǎng)里真正站住腳。英語(yǔ)白話培訓(xùn)下面白話培訓(xùn)在英語(yǔ)培訓(xùn)中占據(jù)了最大的市場(chǎng)， 這與入世和申奧 的成功，英語(yǔ)人才需求量猛增分不開(kāi)。在我國(guó)的各大城市，英語(yǔ)白話 從最基本的語(yǔ)言交流到高端的商務(wù)談判，蘊(yùn)藏著巨大的市場(chǎng)。目前，有相當(dāng)多的白話培訓(xùn)學(xué)校，高薪聘請(qǐng)外教授課，為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境； 也有的培訓(xùn)學(xué)校， 聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)從

5、事多年的英語(yǔ)教育知名人士， 以其多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 和生動(dòng)的語(yǔ)言為學(xué)員授課；或以中外教結(jié)合的方式為學(xué)員授課， 但招生結(jié)果仍然不夠理想。 從這幾個(gè)事例來(lái)看， 白話市場(chǎng)應(yīng)該從兩個(gè)方面考慮。 一從培訓(xùn)學(xué)校本身的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)習(xí)題出發(fā)， 二從培訓(xùn)學(xué)校的市場(chǎng)公關(guān)計(jì)劃方案出發(fā)。 其實(shí)不少培訓(xùn)學(xué)校，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)，但市場(chǎng)推廣有問(wèn)習(xí)題，沒(méi)有找出本身的優(yōu)點(diǎn)， 沒(méi)有充分展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。其扎堆式的宣傳方式， 沒(méi)有將自己的教學(xué)特點(diǎn)展現(xiàn)在求學(xué)者的視野之中， 沒(méi)有讓學(xué)員了解符合他本身的特點(diǎn)， 從而讓本身吞沒(méi)在眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中。 同時(shí)， 求學(xué)者也在魚(yú)龍混雜的白話培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中成長(zhǎng)起來(lái)， 全外教白話并不是對(duì)所有求學(xué)者

6、有用，再也不是金字招牌。白話培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)抓住本身優(yōu)勢(shì)，完善教學(xué)方式，誠(chéng)信服務(wù)，才能脫穎而出。雅思培訓(xùn)隨著留學(xué)市場(chǎng)的持續(xù)升溫， 帶動(dòng)了留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)， 尤其是目前最為火爆的雅思培訓(xùn)。 對(duì)那些從事雅思培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)， 機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如今的雅思市場(chǎng)可謂是百花齊放，其形式主要有以下幾種：一種是辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)規(guī)模較大的專業(yè)雅思培訓(xùn)學(xué)校， 全國(guó)主要城市設(shè)有分校， 其優(yōu)勢(shì)是通過(guò)規(guī)模經(jīng)營(yíng)來(lái)優(yōu)化各種辦學(xué)資源（ 如師資力量） ， 同時(shí)也為學(xué)員提供了在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，減少了費(fèi)用方面的投入。同時(shí)，因?yàn)榭荚嚨尼槍?duì)性強(qiáng)， 而且學(xué)員考分較高， 一直受到部分求學(xué)者的歡迎。但是，這類學(xué)校目前也有不足，由于一般都是大班授課學(xué)員眾多,

7、 學(xué)員與教師之間的交流時(shí)機(jī)較少。另一種是一些有實(shí)力的留學(xué)中介推 出的雅思培訓(xùn)課程。這些機(jī)構(gòu)軟硬件投入比較大，師資的配比也比較 強(qiáng)。加上其在留學(xué)領(lǐng)域的多年豐富經(jīng)驗(yàn)， 可以為出國(guó)留學(xué)學(xué)生提供一 條龍的系列增值服務(wù)（如出國(guó)留學(xué)咨詢、國(guó)外學(xué)校選擇、幫助簽證等）， 成為雅思培訓(xùn)的新寵。雖然他們起步一般較晚，在業(yè)內(nèi)的的知名度還 不夠高，但勢(shì)頭很猛。以上兩種機(jī)構(gòu)占了雅思培訓(xùn)市場(chǎng)的大部分份額。 再有就是一些大 學(xué)辦的培訓(xùn)中心開(kāi)設(shè)的雅思培訓(xùn)項(xiàng)目方案。由于其市場(chǎng)化程度不高， 所以份額一直較小。但不容無(wú)視的是一些國(guó)際考試機(jī)構(gòu)也正推出一些 類似的考試形式如思培、托業(yè)（就業(yè)英語(yǔ)），對(duì)雅思培訓(xùn)有一定的沖 擊，所以雅思培訓(xùn)

8、機(jī)構(gòu)也應(yīng)該把握市場(chǎng)脈搏，做好在戰(zhàn)略上的調(diào)整， 應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境。等級(jí)考試英語(yǔ)當(dāng)前，社會(huì)各界對(duì)應(yīng)試教育的批評(píng)越來(lái)越多， 但把戲繁多的英語(yǔ) 考試還是屢見(jiàn)不鮮，就連代表學(xué)員真實(shí)語(yǔ)言交際能力的白話都有多種 考試。其實(shí)，單純就等級(jí)考試這種形式而言，無(wú)可厚非，英語(yǔ)等級(jí)考 試是對(duì)一個(gè)人綜合的英語(yǔ)能力的測(cè)試，只不過(guò)是在操作過(guò)程中沒(méi)有把 握好而已。如目前規(guī)模最大、參加人數(shù)最多的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試， 雖已持續(xù)近二十年，但其生命力近來(lái)也遭到質(zhì)疑，清華、復(fù)旦等一些 名校紛紛宣布畢業(yè)生能否拿到學(xué)位，與是否拿到四級(jí)英語(yǔ)證書(shū)脫鉤。 評(píng)判一項(xiàng)考試的生命力的規(guī)范主要是看該考試能不能客公正正地對(duì)參加考試的考生水平作出評(píng)價(jià)，

9、 四六級(jí)考試委員會(huì)作為一個(gè)非贏利民間學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)， 其公正性自然毋庸質(zhì)疑， 四六級(jí)考試習(xí)題型分布考察了考生聽(tīng)、讀、寫各方面英語(yǔ)語(yǔ)言能力，其分值比例也比較客觀地反映了考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。 其主要問(wèn)習(xí)題是在操作過(guò)程中的一些違規(guī)現(xiàn)象比較普遍（“槍shou”現(xiàn)象），再加上形式相對(duì)單一，所以造成開(kāi)展過(guò)程中的瓶頸， 但假如認(rèn)真抓好整個(gè)考試流程規(guī)范的各個(gè)環(huán)節(jié)，四六級(jí)考試一定會(huì)散發(fā)新的活力。其實(shí)，縱觀英語(yǔ)考試市場(chǎng)，四六級(jí)只是其一部分而已， 從針對(duì)孩子開(kāi)設(shè)的劍橋少兒英語(yǔ)考試， 到針對(duì)初高中中學(xué)學(xué)生的中高考英語(yǔ)考試， 再到針對(duì)研究生入學(xué)的研究生英語(yǔ)考試，到針對(duì)在職人生的行業(yè)英語(yǔ)考試，專業(yè)英語(yǔ)考試，北京市推出的市民英語(yǔ)白話等級(jí)考試等等， 林林種種， 都有很多的受眾者和廣闊的市場(chǎng)前景， 細(xì)化到每一種都是一塊誘人的蛋糕， 當(dāng)然對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求也隨之提高，真正是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。行業(yè)英語(yǔ)、特色英語(yǔ)與商務(wù)英語(yǔ) （應(yīng)該說(shuō)商務(wù)英語(yǔ)是行業(yè)英語(yǔ)的重要組成部分） 相同，國(guó)際交往日益親密， 外國(guó)機(jī)構(gòu)介入中國(guó)各個(gè)產(chǎn)業(yè)， 需要大量良好的外語(yǔ)技能的專業(yè)人才，一些已經(jīng)從事國(guó)際間經(jīng)濟(jì)、文化交流的人員，由于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，需要強(qiáng)化對(duì)外交往的職業(yè)外語(yǔ)技能，在日常中，如到外企謀職、與外商洽談，導(dǎo)游等社會(huì)行為更加頻繁，大大刺激了中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)專業(yè)化、 行業(yè)英語(yǔ)職業(yè)化。 這些行業(yè)英語(yǔ)一方面向各個(gè)行業(yè)橫向展開(kāi)，另一方面在一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域更