1、山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院底盤結(jié)構(gòu)與檢修實(shí)習(xí) V 含電子控制）課程標(biāo)準(zhǔn)一、 學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位汽車車身控制系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)課程是汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)地一門專業(yè)課程.汽車電路與電子系統(tǒng)檢修課程是學(xué)習(xí)本課程地基礎(chǔ)本課程綜合性強(qiáng)，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)地要求較高學(xué)習(xí)領(lǐng)域地確定依據(jù)是汽車維修崗位地典型工作任務(wù)通過(guò)對(duì)典型工作任務(wù)地 系統(tǒng)化加工，充分考慮其可操作性和實(shí)用性，最終確定了八個(gè)學(xué)習(xí)情境二、 學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：1、 專業(yè)能力目標(biāo)1）培養(yǎng)汽車車身控制系統(tǒng)地故障分析、判斷能力具體要求是通過(guò)對(duì)故障現(xiàn)象地分析能夠確定故障原因部位）；2）學(xué)會(huì)檢測(cè)設(shè)備、儀器、儀表地正確使用方法；能夠?qū)z測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，為故障判斷提供依據(jù)；3）能

2、夠獨(dú)立完成一些典型故障地排除工作.2、 方法能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)資料、技術(shù)文件地能力；2）培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我提高地能力；3）掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，善于積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)自己地實(shí)踐活動(dòng)3、 社會(huì)能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生與人溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事地習(xí)慣，養(yǎng)成良好地職業(yè)素養(yǎng)；3）培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是地工作態(tài)度.三、 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)思想充分利用現(xiàn)有教案條件來(lái)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境選擇具有代表性地典型工作任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)化加工、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境要具有合理地梯度結(jié)構(gòu)，能力要求由低到高，遵循學(xué)生地檢測(cè)規(guī)律；貫徹以學(xué)生為主體地教案理念，為學(xué)生創(chuàng)造更多地動(dòng)手操作機(jī)

3、會(huì)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教案方法，學(xué)習(xí)小組接受老師安排地工作任務(wù)，學(xué)生在完成工作任務(wù)地過(guò)程 中使教案目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生地主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題地能力2、學(xué)習(xí)情境課時(shí)分配情境序號(hào)情境1情境2情境3情境4情境名稱底盤機(jī)械系統(tǒng)檢修自動(dòng)變速器地原理 與檢修 電子控制懸架系統(tǒng) 地故障診斷電子控制動(dòng)力轉(zhuǎn)向 系統(tǒng)地檢測(cè)課時(shí)數(shù)30202010情境序號(hào)情境5情境6情境7情境8情境名稱汽車ABS、ASR系統(tǒng)檢修汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)ESP）檢修課時(shí)數(shù)2020合計(jì)課時(shí)1203、學(xué)習(xí)情境描述: 學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境名稱汽車底盤機(jī)械系統(tǒng)檢修課時(shí)數(shù)30學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握傳動(dòng)系、行駛系、制動(dòng)

4、系地基本原理2、掌握傳動(dòng)系、行駛系、制動(dòng)系地拆裝與檢修技能學(xué)習(xí)內(nèi)容1、傳動(dòng)系、行駛系、制動(dòng)系地基本原理2、傳動(dòng)系、行駛系、制動(dòng)系拆裝3、傳動(dòng)系、行駛系、制動(dòng)系檢修教案方法和建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教案法以小組為單位進(jìn)行傳動(dòng)系、行駛系、制動(dòng)系地檢 測(cè).通過(guò)必要地檢測(cè)，識(shí)別各系統(tǒng)地拆裝工藝及檢修過(guò) 程.教師應(yīng)做好操作前地指導(dǎo)工作，對(duì)關(guān)鍵地操作內(nèi)容 應(yīng)進(jìn)行演示操作，減小學(xué)生操作地盲目性教案條件要求1前驅(qū)底盤系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、后驅(qū)底盤系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)各1輛2、桑塔納轎車整車1輛3、常用檢修工具學(xué)生已有基礎(chǔ)先修了汽車底盤原理與檢修課程教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境名稱自動(dòng)變速器原理與檢修課時(shí)數(shù)20學(xué)習(xí)目

5、標(biāo)1、掌握自動(dòng)變速器地基本原理2、掌握自動(dòng)變速器地控制方法與控制過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容1、液力變矩器地原理與檢修2、行星齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)地原理與檢修3、液壓控制系統(tǒng)檢修4、 電子控制系統(tǒng)檢修教案方法和建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教案法.以小組為單位進(jìn)行系統(tǒng)檢測(cè).通過(guò)必要地檢測(cè)，識(shí)別 常見自動(dòng)變速器電控單元、傳感器和執(zhí)行器各端子功 能.教師應(yīng)做好操作前地指導(dǎo)工作，對(duì)關(guān)鍵地操作內(nèi)容 應(yīng)進(jìn)行演示操作，減小學(xué)生操作地盲目性教案條件要求1、 自動(dòng)變速器實(shí)驗(yàn)臺(tái)1輛2、 帶有自動(dòng)變速器整車1輛3、汽車萬(wàn)用表5塊學(xué)生已有基礎(chǔ)先修了汽車電路與電子系統(tǒng)檢修課程教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境名稱電子控制懸架系統(tǒng)地故障診

6、斷課時(shí)數(shù)20學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握電子控制懸架系統(tǒng)地傳感器和主要部件檢修方 法2、掌握電子控制懸架系統(tǒng)故障診斷方法學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 信號(hào)輸入裝置檢修.包括：車高傳感器、轉(zhuǎn)向盤轉(zhuǎn) 角傳感器、車速傳感器、節(jié)氣門位置傳感器、高 度控制開關(guān)和制動(dòng)開關(guān)2、 執(zhí)行機(jī)構(gòu)檢修.包括：減振器、空氣彈簧3、 車身高度控制系統(tǒng)檢修.包括：高度控制閥和空氣 壓縮機(jī)教案方法和建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教案法.以小組為單位進(jìn)行系統(tǒng)檢修 作業(yè)練習(xí).通過(guò)必要地檢測(cè)，判定傳感器、執(zhí)行器和線路故障為每一位同學(xué)創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)教師應(yīng)做好操作前地指導(dǎo)工作，對(duì)關(guān)鍵地操作內(nèi)容 應(yīng)進(jìn)行演示操作，減小學(xué)生操作地盲目性教案條件要求1、LS400轎車1臺(tái)2、 電子控制

7、懸架系統(tǒng)地傳感器和主要元件5臺(tái)/套3、汽車萬(wàn)用表5塊學(xué)生已有基礎(chǔ)先修了汽車電路與電子系統(tǒng)檢修課程教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境名稱電子控制動(dòng)力測(cè)向系統(tǒng)地檢課時(shí)數(shù)io學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握電子控制動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)地組成和工作原理2、 掌握電子控制動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)地檢測(cè)方法學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 機(jī)械轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)檢測(cè)2、 液壓轉(zhuǎn)向助力系統(tǒng)檢測(cè)包括：液壓油泵、動(dòng)力轉(zhuǎn) 向器、儲(chǔ)液罐3、 電子控制系統(tǒng)檢測(cè)包括：車速傳感器、電磁閥、 動(dòng)力轉(zhuǎn)向控制閥和電子控制單元教案方法和建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教案法以小組為單位進(jìn)行系統(tǒng)檢測(cè)通過(guò)必要地檢測(cè)，識(shí)別ECU、傳感器和執(zhí)行器各端子功能教師應(yīng)做好操作前地指導(dǎo)工作，對(duì)關(guān)鍵地操作內(nèi)容

8、 應(yīng)進(jìn)行演示操作，減小學(xué)生操作地盲目性教案條件要求1、LS400轎車1臺(tái)2、 汽車動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)地傳感器和主要元件5臺(tái)/套3、汽車萬(wàn)用表5塊學(xué)生已有基礎(chǔ)先修了汽車電路與電子系統(tǒng)檢修課程教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)學(xué)習(xí)情境5學(xué)習(xí)情境名稱汽車ABS、ASR系統(tǒng)控制及檢修課時(shí)數(shù)20學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握ABS、ASR系統(tǒng)組成和工作原理2、 掌握ABS、ASR系統(tǒng)地控制方法與控制過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容1、汽車ABS、ASR系統(tǒng)地基本原理2、汽車ABS、ASR系統(tǒng)地組成及分類3、防抱死制動(dòng)電子控制及液壓控制系統(tǒng)4、抱死制動(dòng)系統(tǒng)地控制過(guò)程教案方法和建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教案法以小組為單位進(jìn)行系統(tǒng)檢測(cè)通過(guò)必要地檢測(cè)，識(shí)別EC

9、U、傳感器和執(zhí)行器各端子功能教師應(yīng)做好操作前地指導(dǎo)工作，對(duì)關(guān)鍵地操作內(nèi)容 應(yīng)進(jìn)行演示操作，減小學(xué)生操作地盲目性教案條件要求1、帶有ABS、ASR制動(dòng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)3臺(tái)2、帶有ABS、ASR制動(dòng)系統(tǒng)地汽車4輛3、汽車萬(wàn)用表5塊學(xué)生已有基礎(chǔ)先修了汽車電路與電子系統(tǒng)檢修課程教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)學(xué)習(xí)情境6學(xué)習(xí)情境名稱汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)ESP）檢課時(shí)數(shù)20修學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)地傳感器和主要部件地檢 修方法2、 掌握汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)地故障診斷方法學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 電子穩(wěn)定系統(tǒng)地檢修2、 電子穩(wěn)定系統(tǒng)傳感器地檢修.3、 電子穩(wěn)疋系統(tǒng)執(zhí)行器檢修教案方法和建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教案法.以小組為單位進(jìn)

10、行系統(tǒng)檢修 作業(yè)練習(xí).通過(guò)必要地檢測(cè)，判定傳感器、執(zhí)行器和線路 故障.為每一位同學(xué)創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì).教師應(yīng)做好操作前地指導(dǎo)工作，對(duì)關(guān)鍵地操作內(nèi)容 應(yīng)進(jìn)行演示操作，減小學(xué)生操作地盲目性教案條件要求1、 奧迪轎車1臺(tái)2、 汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)傳感器5臺(tái)/套3、汽車萬(wàn)用表5塊學(xué)生已有基礎(chǔ)先修了汽車電路與電子系統(tǒng)檢修課程教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)四、課程考核1、平時(shí)成績(jī)考核考核依據(jù)包括：出勤情況、勞動(dòng)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力等2、期末考核期末考核采用筆試、閉卷方式進(jìn)行以 解 決 實(shí) 際 問(wèn) 題 能 力 考 核 為 主，要 求 試 卷 類 型 多 樣覆蓋面廣3、過(guò)程考核以實(shí)操任務(wù)完成情況作為考核地主要依據(jù) 核總成績(jī)違規(guī)操作誘發(fā)人身和設(shè)備安全事故地4、課程成績(jī)形成比例分配）平時(shí)考核30%期末考核40%過(guò)程考核30%五