一年級品德與生活上冊走，我們去升旗教學實錄泰山版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容一年級品德與生活上冊《走，我們去升旗》

本節課內容圍繞升旗儀式展開，引導學生了解升旗的意義，學習升旗禮儀，培養愛國主義情感。教材包括升旗儀式的基本流程、升旗時的注意事項以及升旗背后的歷史故事。通過本節課的學習，學生將能夠掌握升旗儀式的基本知識和禮儀規范，增強對祖國的熱愛之情。核心素養目標培養學生愛國主義精神，增強集體榮譽感；提升對國旗的認識和尊重，形成正確的國旗禮儀觀念；發展學生的觀察、思考和表達能力，通過參與升旗儀式的實踐，提高學生的社會責任感和公民意識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解升旗儀式的意義，認識到國旗是國家的象征，升旗是對國家表達敬意的重要方式。

②通過具體案例，教授學生正確的升旗禮儀，包括升旗時的姿勢、眼神、聲音等細節，確保學生能夠準確執行。

2.教學難點，

①引導學生深入理解愛國主義情感，將抽象的情感與具體的升旗儀式相結合，使學生體會到國旗背后的歷史和文化內涵。

②幫助學生克服在表達對國旗尊重時的羞澀或緊張情緒，鼓勵他們在升旗儀式中自然、真誠地表達自己的愛國之情。

③在集體活動中培養學生的團隊協作能力，使學生在升旗過程中學會相互配合，共同完成儀式。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、國旗模型、升旗儀式圖片

-課程平臺：學校教學網絡平臺

-信息化資源：升旗儀式視頻、國旗歷史介紹音頻

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、情景模擬教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師播放一段莊嚴的升旗儀式視頻，提問學生：“你們知道升旗儀式是怎樣的嗎？它有什么意義？”

-回顧舊知：引導學生回顧上學期的愛國主義教育內容，如國旗的來歷、國歌的含義等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解升旗儀式的流程，包括出旗、奏唱國歌、降旗等環節。

-舉例說明：通過實際升旗儀式的圖片和視頻，展示升旗時的正確姿勢和禮儀。

-互動探究：教師提問：“如果你們是升旗手，你會怎么做？”引導學生思考并分享自己的想法。

3.體驗實踐（約10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬升旗儀式的各個環節。

-學生分組練習，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組設計一個簡短的升旗儀式表演。

-教師指導：教師針對每個小組的表演提出建議，幫助學生改進。

5.情境模擬（約10分鐘）

-教師設置一個情境，例如學校舉辦升旗儀式，讓學生參與其中，體驗升旗的全過程。

-學生在情境中學習如何在升旗時表達對國家的敬意。

6.總結提升（約5分鐘）

-教師引導學生總結升旗儀式的重要性，強調愛國主義教育的重要性。

-學生分享自己在體驗升旗儀式過程中的感受和收獲。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后與家人分享今天學到的升旗儀式知識，并觀看一場真正的升旗儀式。

-學生通過家庭討論，加深對國旗和國旗儀式的認識。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學手段和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習升旗儀式的相關知識，培養他們的愛國主義情感和社會責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-國旗的歷史：介紹國旗的起源、設計理念以及不同國家的國旗特點。

-國旗的制作過程：展示國旗的制作工藝，讓學生了解國旗背后的辛勤付出。

-國歌的故事：講述國歌的創作背景、歌詞含義以及國歌在歷史中的重要地位。

-愛國主義教育案例：分享一些具有代表性的愛國主義教育案例，如抗戰英雄、航天員等。

-國旗知識競賽：提供一些國旗知識競賽題目，讓學生在游戲中學習國旗知識。

2.拓展建議：

-家庭作業：讓學生回家后與家人一起查找關于國旗的歷史資料，了解國旗背后的故事。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與國旗、國歌相關的紀錄片，如《國旗國歌的故事》等。

-參觀展覽：鼓勵學生參觀學校或社區舉辦的愛國主義教育展覽，加深對國旗和國旗儀式的認識。

-小組研究：讓學生分組研究一個與國旗相關的歷史事件或人物，進行課堂匯報。

-主題演講：組織學生進行以“我愛我的祖國”為主題的演講比賽，提高學生的愛國情感。

-制作手抄報：讓學生以“國旗在我心中”為主題，制作手抄報，展示對國旗的熱愛。

-社會實踐活動：鼓勵學生參與社區升旗儀式，親身感受升旗儀式的莊嚴和神圣。

-網絡資源：推薦一些可靠的愛國主義教育網站，如國家圖書館、中國教育在線等，供學生自主拓展學習。課后作業1.作業內容：

-請學生回憶并描述升旗儀式的流程，包括出旗、升旗、奏唱國歌、降旗等環節。

答案示例：

升旗儀式的流程是這樣的：首先，國旗手走出旗臺，將國旗從旗桿底部拿起。然后，在音樂的伴奏下，國旗手將國旗緩慢升起至旗桿頂部。升旗的同時，全體人員立正，行注目禮，奏唱國歌。最后，國旗手將國旗降下，儀式結束。

2.作業內容：

-讓學生思考在升旗儀式中應該注意的禮儀，并列舉至少三個。

答案示例：

在升旗儀式中應該注意的禮儀有：①站立端正，目視國旗；②奏唱國歌時聲音洪亮，態度嚴肅；③升旗、降旗時動作要規范，不能隨意晃動國旗。

3.作業內容：

-讓學生寫一篇短文，講述他們了解到的關于國旗的歷史故事。

答案示例：

國旗的故事

我們的國旗是紅色的，旗面左上方有一個大五角星，四顆小五角星環繞其周圍。我了解到，國旗的設計者是曾聯松先生。1949年，新中國成立時，國旗正式被確定。國旗上的五顆星象征著中國共產黨領導下的中國人民大團結。

4.作業內容：

-請學生設計一個升旗儀式的場景，并描述他們在場景中的角色和行動。

答案示例：

我設計的升旗儀式場景是學校操場。我是升旗手，負責將國旗從旗桿底部拿起，并緩慢將其升起至旗桿頂部。同時，我要保持立正的姿勢，目視國旗，直到國歌奏完。

5.作業內容：

-讓學生思考升旗儀式的意義，并用自己的話進行解釋。

答案示例：

升旗儀式的意義在于：首先，它是對祖國的熱愛和尊敬的體現；其次，它是培養我們愛國主義精神的重要途徑；最后，它還能增強我們的集體榮譽感和團結意識。通過升旗儀式，我們能夠深刻感受到作為一個中國人的自豪和責任。板書設計1.本文重點知識點：

①升旗儀式的意義

②升旗儀式的流程

③升旗時的注意事項

2.關鍵詞：

①國旗

②升旗

③國歌

④禮儀

3.重點句子：

①升旗儀式是表達對國家熱愛和尊敬的重要方式。

②升旗時要保持肅立，目視國旗，奏唱國歌時要聲音洪亮。

③升旗儀式是對祖國的一種莊嚴承諾。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對升旗儀式流程和禮儀的理解。

2.學生以“國旗在我心中”為主題，創作一幅手抄報，展示對國旗的認識和熱愛。

3.家長協助，共同觀看一次升旗儀式，記錄下儀式的流程和學生的感受，并填寫觀察記錄表。

4.撰寫一篇短文，描述自己在升旗儀式中的角色和感受，字數不少于200字。

作業反饋：

1.課后練習題的批改：

-及時批改學生的課后練習題，重點關注學生對升旗儀式流程和禮儀的掌握程度。

-對于錯誤較多的題目，進行集體講解，幫助學生理解并糾正錯誤。

-對學生的答題情況進行分類整理，針對不同類型的問題給出針對性的反饋。

2.手抄報的評估：

-評估手抄報的內容是否豐富，是否能夠準確傳達對國旗的理解和熱愛。

-觀察學生的創作過程，鼓勵學生發揮創意，同時確保內容準確無誤。

-對優秀的手抄報進行展示，激勵其他學生。

3.觀察記錄表的反饋：

-檢查學生和家長共同完成的觀察記錄表，了解學生參與升旗儀式的實際感受。

-針對記錄表中的內容，與學生進行