一年級數學下冊 第六單元 100以內的加法和減法（一）第2課時 兩位數加一位數、整十數導學案（無答案） 新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、兩位數加一位數、整十數學校年級一年級上課時間科目數學課題兩位數加一位數、整十數課時總課時2-8學習目標1 使學生學會兩位數加一位數、整十數不進位加法的口算方法，并能正確地進展口算2. 使學生掌握兩位數加一位數、整十數口算的思維過程，提高學生的計算能力。重難點重：掌握口算的方法難：理解一樣數位的數相加的道理課型新授教學準備導學流程導學步驟具體內容復備欄1、導導課題、目標師：出示算式：302，讓學生說怎樣計算？又是怎樣想的？師：整十數加一位數的口算是我們學過的知識現在教師把這道題改變一下板書：342師：觀察算式，這道題是怎樣的兩個數相加？啟發學生答復師：兩位數加一位數，你們會計算嗎？知道計算方法嗎

2、？這節課我們一起學習2、學出示預學案，學生自學或合作學習動手操作，理解口算方法讓學生擺小棒，左邊擺34根，右邊擺2根師：要求一共有多少根小棒？怎樣計算？4人一小組討論：你是怎樣計算的？學生可能結合實物這樣答復：先把單根的小棒(4根和2根)合并起來，然后再和整捆的小棒(3捆)合在一起，一共是36根小棒也可能結合算式這樣答復：先把個位上的4加2得6，再加30得36；十位上的30不變，個位上4加2得6，30加6得36 3、展師巡視發現問題、或組內、全班展示觀察算式，掌握口算方法師：為什么要先算個位上的4加2呢？(因為個位上的4表示4個一，2表示2個一，4個一和2個一相加得6個一，是6)師：也就是個位

3、上的數和個位上的數相加，(邊講邊用紅色粉筆把4和2連起來，注明得6)再算30加6得36板書：2+34= 4、講教師精講點拔或出示課件，突破難點先讓學生自己想一想應該怎樣算，然后教師再提問：先算什么？再算什么？為什么？學生口述計算過程，教師板書：4引導學生對342和3420的計算方法進展比擬討論：342和3420的計算方法有什么不同？(兩位數加一位數，一位數要與兩位數個位上的數相加兩位數加整十數，整十數要與兩位數十位上的數相加)5、練以固學案出示，檢查學生學習是否達標1先說口算過程再計算435= 4350=課堂小結不超過兩分鐘，可由學生進展小結師：今天我們學習的是兩位數加一位數，兩位數加整十數板書課題：兩位數加一位數、整十數(不進位)師：怎樣計算這些題呢？計算時要幾個十

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