1、2019-2020 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)組工作計(jì)劃以素質(zhì)教育為主線，以學(xué)生發(fā)展為根源，全面落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，不斷推進(jìn)年級(jí)組建設(shè)，積極、認(rèn)真、堅(jiān)固、有用地開展各項(xiàng)工作。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同調(diào)和發(fā)展。二、情況分析1 本年級(jí)共有9 個(gè)班（求真3 個(gè)班），共有學(xué)生551 人，平衡每班約 61人，班額較大，其中一到六班人數(shù)都在66 人以上，給各班的教育教學(xué)客觀上帶來一些困難。本年級(jí)組共有教師25 人（男教師9 人，女教師16 人），其中有2人是到我校支教的教師，另有5 人是新接班的老師。 9 個(gè)班主任中，有2 個(gè)班是新接班的班主任，從整體上看，教師的配置保持了上學(xué)

2、年來的相對(duì)安定，這更有利于畢業(yè)班的教育教學(xué)。2 全年級(jí)學(xué)生已顯現(xiàn)出差異，大部分學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣態(tài)度、心理品質(zhì)等方面正常發(fā)展，有一部分學(xué)生這些方面還相當(dāng)優(yōu)良，更有一些學(xué)生在繪畫、器樂、體育、文學(xué)、數(shù)學(xué)及組織能力上嶄露頭角。但我們還要清醒地看到每個(gè)班上或多或少地有一些暫時(shí)落伍的學(xué)生，他們行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都不夠理想，甚至還有少量學(xué)生心理上也有些問題，這對(duì)我們的教育教學(xué)更是提出了挑戰(zhàn)。3 本年級(jí)有語文、數(shù)學(xué) 2 位備課組長，外語沒有組長。語文學(xué)科9 人都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，都有高年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)學(xué)科5 人都有高年級(jí)的任教經(jīng)驗(yàn)，市級(jí)優(yōu)青 1 人；英語學(xué)科 4 人，年青、充滿熱情與勁頭，

3、都有高年級(jí)的任教經(jīng)驗(yàn)。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息學(xué)科都是專職教師。可以看出，各學(xué)科的發(fā)展有各自的特點(diǎn)，同時(shí)也相對(duì)平衡。三、工作重點(diǎn)1 繼續(xù)培育 “真摯主動(dòng)” 的團(tuán)隊(duì)精神。教師要真摯、同等對(duì)待學(xué)生關(guān)愛學(xué)生，教師要多走近學(xué)生，多了解學(xué)生，多用贊賞的目光看待學(xué)生，尤其更要關(guān)心一些分外的學(xué)生；教師之間要真摯合作，相互尊重，相互關(guān)心，用真心換取真心；教師要與家長真摯相待，同等交流，共同教育；同時(shí)，教師對(duì)教育事業(yè)要真摯，每位教師都要做到教書育人，為人師表，忠于人民的教育事業(yè)。 “主 動(dòng) ” 指的是學(xué)生與教師這兩個(gè)層面的主動(dòng)。在學(xué)生層面上，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們的學(xué)生能主動(dòng)積極地參與到課堂中，參與

4、到班級(jí)管理中，要能主動(dòng)勤勞地學(xué)習(xí)；在教師層面上，我們的教育教學(xué)日常工作要主動(dòng)、自我學(xué)習(xí)要主動(dòng)、思考要自覺，工作上不推諉，不拖拉，少發(fā)牢騷，少等靠，實(shí)事求是地用心把每件事情做好。只要我們真摯相對(duì)，主動(dòng)勤勞，我們便會(huì)有一種樂天、積極、奮發(fā)向上的工作狀態(tài)。2 加強(qiáng)畢業(yè)班的常規(guī)管理，進(jìn)行常規(guī)管理主題研討，促進(jìn)全體學(xué)生的全面康健發(fā)展。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)分外學(xué)生的教育，教育中一定要體現(xiàn)教師真摯的關(guān)心與愛護(hù)，要讓我們的學(xué)生畢業(yè)離校后，記住了我們所有老師對(duì)他的親密關(guān)心。3 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，規(guī)范集體備課活動(dòng)，聽評(píng)課活動(dòng)，教師研討以及外出交流活動(dòng)。不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、工作思路4 以活動(dòng)為載體，不斷樹立我們的團(tuán)隊(duì)精

5、神（ 1）各位老師要結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日，多關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生，與學(xué)生一道進(jìn)行慶祝活動(dòng)及相關(guān)活動(dòng)，讓我們的孩子感受到老師們的親密與真摯，從而更主動(dòng)熱情地投入到學(xué)習(xí)生活中去。（ 2）結(jié)合學(xué)科的單元測(cè)試、期中檢測(cè)等，教育學(xué)生勤勞、主動(dòng)學(xué)習(xí)。（ 3）結(jié)合教師的相關(guān)業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，倡導(dǎo)一種互幫互助的氛圍，逐步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。（ 4）結(jié)合廣播操比賽、書法比賽、繪畫比賽等活動(dòng)，不斷樹立團(tuán)隊(duì)精神。（ 5）結(jié)合年級(jí)組例會(huì)、沙龍、專題講座、節(jié)日聚會(huì)座談等活動(dòng)，逐步構(gòu)建一個(gè)朝氣、喜悅、調(diào)和的團(tuán)隊(duì)，不斷樹立 “真摯主動(dòng)” 的團(tuán)隊(duì)精神。2 .認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門安排的工作，認(rèn)真及時(shí)地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的

6、工作，努力做到精益求精。及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成績優(yōu)良，為爭取優(yōu)良年級(jí)組而努力。3 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長結(jié)合各項(xiàng)培訓(xùn)、課題研究，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課以及各項(xiàng)競賽類活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。五、詳盡工作九月份4 全年級(jí)學(xué)生課本的分發(fā)，教師辦公室、教師值日安排。5 班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生檢查。3學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、收費(fèi)工作，協(xié)助學(xué)校做好轉(zhuǎn)學(xué)借讀工作，做好轉(zhuǎn)入學(xué)生 的教育工作。6 年級(jí)組、各備課組制訂計(jì)劃，召開年級(jí)組工作例會(huì)，明確本學(xué)期工作目 標(biāo)，落實(shí)本學(xué)期工作任務(wù)。7 慶祝第2

7、4 個(gè)教師節(jié)，校 “十佳班主任” 的申報(bào)、推薦工作。8 開展特困生資助工作，學(xué)困生幫扶工作。9 開展路隊(duì)、升旗儀式、晨會(huì)、每日一歌、班隊(duì)會(huì)督查，開展“三面流動(dòng)紅旗 ”評(píng)比活動(dòng)。10 接受學(xué)校或“教管中心 ”對(duì)本組的視導(dǎo)及教學(xué) “五認(rèn)真 ”抽查。9安排早讀，困難班，安排休閑教育等工作。12 各種資料的發(fā)放、收集。十月份1 結(jié)合建國 60 周年慶祝活動(dòng)，各班利用板報(bào)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育。2 .慶祝第 60個(gè)建隊(duì)日，表彰優(yōu)良隊(duì)員。3班主任、配班教師的月考核工作。4 .對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，收集交通警示語。5 .繼續(xù)開展 “三面流動(dòng)紅旗 ”的評(píng)比。6 .常規(guī)專題教育。7 . “成長的腳印 ”使用檢查。 4.評(píng)選優(yōu)良年級(jí)組、文明班級(jí)、優(yōu)良班主任、學(xué)習(xí)型班集體優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人、學(xué)習(xí)之星、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀集體。8 .布置寒假活動(dòng)。9 .各科期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及分析工作10 評(píng)選優(yōu)良備課組、教研組。11 學(xué)期教學(xué)工作考核12 召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)議。13 .評(píng)選“優(yōu)勝班級(jí) ”和 “年級(jí)前十名學(xué)生”14 分層檢測(cè)卡擬題研究與評(píng)比15 教科研成果登記、統(tǒng)計(jì)及獎(jiǎng)勵(lì)。16 教科研組整理資料