1、衡水衛(wèi)生學(xué)校：教學(xué)改革培育累累碩果“柔情的雙手，迎接生命的希望；溫馨的話語，呼喚健康在起航；輕盈的腳 步，驅(qū)散病痛的陰霾”這首廣為傳唱的中國護士之歌，以細膩的筆觸勾 勒出護士們白衣天使的形象， 歌頌了他們關(guān)愛生命、 無私奉獻的崇高精神。 中考 結(jié)束后，不少考生和家長來到衡水衛(wèi)生學(xué)校咨詢報名事宜。一位家長說： “讓孩 子學(xué)習(xí)一門實用型技術(shù)，就等于有了一種保障， 是非常實惠的。 尤其是讓女 孩子學(xué)習(xí)護理專業(yè)， 不僅容易就業(yè)， 社會地位也高。”近年來， 衡水衛(wèi)生學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識和專業(yè)技能的同時， 辦出了 自己的特色，煥發(fā)出勃勃生機與青春活力， 闖出了一條衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的新路 子。學(xué)校的教

2、育教學(xué)工作取得了不菲成績， 多名師生在省級、 國家級比賽中脫穎 而出，全國護士資格證統(tǒng)一考試通過率屢創(chuàng)新高。 面對成績， 副校長張海林自豪 地說：“學(xué)校的教學(xué)工作之所以碩果累累，與我們不斷加強教師隊伍建設(shè)、深化 教學(xué)改革、強化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，是分不開的。 ”狠抓教師隊伍建設(shè)新老結(jié)對促整體拔高 一所優(yōu)秀的學(xué)校，離不開優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師隊伍是完成教學(xué)工作的基 本保證，也是促進教學(xué)改革、 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的支撐點， 更是學(xué)校發(fā)展與壯大的組織保證和源動力。 衡水衛(wèi)生學(xué)校正有這樣一支無私敬業(yè)、 克難奮進的師 資隊伍。無論是年富力強的中年教師還是朝氣蓬勃的青年教師， 無不以飽滿的熱 情和精力，投

3、入到教學(xué)工作之中。長久以來，學(xué)校一直把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍作為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán) 節(jié)。20142014 年，學(xué)校招聘了 7 7 名青年教師。為了讓新教師能盡快勝任教育教學(xué)工 作，針對他們的實際狀況 , ,學(xué)校教務(wù)處組織有關(guān)人員首先對他們進行了師德師風(fēng)、 課堂教學(xué)技巧、 課堂管理及多媒體應(yīng)用、 教案書寫等多方面的培訓(xùn)， 幫助他們快 速提高自身素質(zhì)。同時，學(xué)校還制定了“新老教師結(jié)對子幫教幫學(xué)計劃” 。通過 以老帶新、幫教幫學(xué)的方式，幫助新教師盡早適應(yīng)新形勢下的教學(xué)改革需要。幫教幫學(xué)計劃要求指導(dǎo)教師加強示范和指導(dǎo)，對新教師的授課計劃、教案、 備課本、作業(yè)批改等情況逐一進行檢查， 并對新教師的教育教

4、學(xué)情況做出綜合評 價。新教師在指導(dǎo)教師的幫助下，要盡快熟悉課程改革對教育教學(xué)管理的要求， 熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，能夠按照新的理念進行教育教學(xué)活動。 “結(jié)對” 一年后，學(xué)校對新教師進行考核，通過考核即可“出師” ，若不能順利通過則要 延長“結(jié)對”時間。經(jīng)過一段時間的“結(jié)對”學(xué)習(xí)，新教師孟丹丹感到受益匪淺，她深有感觸地 說：“師徒結(jié)對就像一條紐帶聯(lián)結(jié)在新老教師之間，使我們增加了相互交流和學(xué) 習(xí)借鑒的機會。 通過交流學(xué)習(xí)， 我的教育教學(xué)能力得到很快的提升， 這是一筆無 形的財富！”在日常教學(xué)中， 學(xué)校加強督導(dǎo)管理， 嚴(yán)密組織教學(xué)活動、 嚴(yán)格管理教學(xué)過程。 教務(wù)處每學(xué)期都對全體任課教師進行聽課，

5、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入課堂聽課， 及時 與每個被聽課教師單獨溝通交流， 指出優(yōu)點與不足。 為使教學(xué)過程與臨床實踐緊 密結(jié)合，學(xué)校有計劃、有針對性地安排一些專業(yè)課教師到醫(yī)院進修深造， 提高教 師的實踐知識。 對護理專業(yè)的青年教師， 學(xué)校每年還組織一次崗位練兵、 技能比 武活動，邀請市內(nèi)各大醫(yī)院的護士長擔(dān)任評委， 對教師的業(yè)務(wù)能力進行考核， 真 正做到了以學(xué)促教、 以比促教。學(xué)校建立了教師管理的激勵機制， 把教師的素質(zhì)、 業(yè)績、紀(jì)律、責(zé)任心與考核、獎懲、績效掛鉤。這些舉措極大地調(diào)動了教師的積極性， 一支德藝雙馨的教師隊伍已成為學(xué)校 持續(xù)發(fā)展的不竭動力。多年來，學(xué)校已先后培養(yǎng)出省市級職教名師、骨干教師

6、、 教學(xué)能手、專業(yè)帶頭人 2020 余人，護理及中醫(yī)教學(xué)團隊被評為“省級優(yōu)秀教學(xué)團 隊”，護理專業(yè)被評為省級骨干專業(yè)， 中醫(yī)專業(yè)被評為市級特色專業(yè)。 今年 6 6 月， 徐曉雁、王瑞麗兩名教師參加了省教育廳組織的河北省中等職業(yè)學(xué)校 “創(chuàng)新 杯”教師教學(xué)設(shè)計和說課大賽 ，在醫(yī)藥衛(wèi)生組的比賽中雙雙榮獲二等獎，并將 代表河北省參加全國中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課大賽。深化教學(xué)改革構(gòu)建教學(xué)新生態(tài) 教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作之一，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的命脈。衡水衛(wèi)生學(xué)校以 人才培養(yǎng)對接用人需求、 專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、 課程對接崗位、教材對接技能為切入點， 深化教學(xué)內(nèi)容改革。調(diào)整課程設(shè)置，突出學(xué)生在道

7、德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能 等方面的培養(yǎng)，增加德育課和技能實訓(xùn)課比重， 將相關(guān)課程與職業(yè)資格證考試接 軌，讓學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時， 獲得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書， 實現(xiàn)學(xué)歷證 書與職業(yè)資格證書的有效對接。護理專業(yè)作為學(xué)校的熱門專業(yè)，每年都吸引了大批學(xué)生。對學(xué)生而言，真正 學(xué)得一技之長才是立身之本。 針對中職學(xué)生年齡小、 自控力不強、 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明 確的現(xiàn)狀，強化職業(yè)生涯規(guī)劃教育， 從入學(xué)之初， 教師們就開始與學(xué)生討論分析 學(xué)習(xí)的目的和工作理想。 在日常專業(yè)課教學(xué)中隨時貫穿職業(yè)素養(yǎng)教育、 就業(yè)教育， 明確告知學(xué)生“護士必須持證上崗” ，要想找到好工作就必須通過護士執(zhí)業(yè)資格 考試，引起學(xué)生對護士

8、執(zhí)業(yè)資格考試的重視， 激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動機和內(nèi)在潛力。學(xué)校要求護理專業(yè)的教師首先熟練掌握全國護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱， 對歷年 來考試的知識點加以分析，使教學(xué)內(nèi)容、考試內(nèi)容、命題、題型與全國護士執(zhí)業(yè) 資格考試全面接軌。每節(jié)課結(jié)束前進行課堂總結(jié)時， 教師們除將課堂教學(xué)內(nèi)容要 點總結(jié)外，還精心挑選出與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的護士執(zhí)業(yè)資格考試中的案例分析題， 讓學(xué)生們先判斷、 分析，教師再結(jié)合課堂內(nèi)容講解， 以鞏固學(xué)生對當(dāng)堂知識的理 解、掌握，鍛煉他們的分析解決實際問題的能力。每學(xué)完一個章節(jié)，教師還將近 年來全國護士執(zhí)業(yè)資格考試練習(xí)題、 模擬試題、 易錯題等制成單元測試卷， 進行 課堂單元測試。 對于考試成績不理

9、想的學(xué)生， 教師及時與其共同查找、 分析原因， 有針對性地進行個別輔導(dǎo)，不讓每一個學(xué)生掉隊。通過采取以上措施 , ,進一步加強了學(xué)生對所學(xué)知識的理解與鞏固。 近幾年，學(xué) 生參加護士資格證的通過率連年提高，目前已達 90%90%以上，且 80%80%以上學(xué)生在 畢業(yè)時都持有一個或者多個國家職業(yè)資格證書， 有力提高了就業(yè)競爭力， 為學(xué)生 實現(xiàn)就業(yè)夢想搭建了廣闊舞臺。強化學(xué)生技能訓(xùn)練彰顯辦學(xué)最大亮點“您好，我是您的責(zé)任護士，今天感覺怎么樣？現(xiàn)在遵照醫(yī)囑由我為您 輸液，以緩解病情。 ”在護理技能操作課上，學(xué)生們身著整潔的護士服，嚴(yán)格按 照護理技能標(biāo)準(zhǔn)操作，認真、自信寫滿年輕的臉龐。一直以來，衡水衛(wèi)校堅

10、持理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)過程中強化技能訓(xùn)練， 努力提高學(xué)生的專業(yè)技能操作能力， 使學(xué)生們能在今后的臨床護理工作中更好地 為患者服務(wù)。基礎(chǔ)護理技能訓(xùn)練在整個護理教學(xué)中占有重要的地位， 訓(xùn)練效果對培養(yǎng)實用 型的護理人才起著至關(guān)重要的作用。 學(xué)校護理實訓(xùn)中心堅持 “注重實踐、 強化訓(xùn) 練、提高能力、增強素質(zhì)”的教學(xué)理念，努力為學(xué)生提供一個高水平的臨床實訓(xùn) 教學(xué)平臺， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 提高學(xué)生的操作能力。 學(xué)校投資 200200 多萬元購 置了先進的教學(xué)設(shè)備， 采用貼近臨床的真實環(huán)境進行臨床護理教學(xué)， 通過設(shè)立模 擬病人、模擬病房、模擬實驗室、模擬手術(shù)室等場景和各種醫(yī)學(xué)操作模型，滿足 學(xué)生進行

11、急救、心肺復(fù)蘇、灌腸、穿刺、鼻飼、吸氧等技能訓(xùn)練的需要。目前， 投資近百萬的網(wǎng)絡(luò)版急救訓(xùn)練系統(tǒng)已投入使用，模擬 ICUICU 現(xiàn)已規(guī)劃設(shè)計完畢。 這些新型、 高端的實訓(xùn)設(shè)備， 為技能訓(xùn)練提供了良好保障， 極大調(diào)動了師生訓(xùn)練 的積極性。桃李不言，下自成蹊。在學(xué)校強有力的助推下，學(xué)生在各級護理技能大賽中 屢獲大獎。20142014 年 5 5 月，學(xué)校派出 6 6 名學(xué)生組隊代表我市參加由河北省教育廳 組織舉辦的“全省中等職業(yè)學(xué)校護理技能大賽” ，一舉奪得團體一等獎， 3 3 名同 學(xué)分列全省個人比賽成績前三名，其中 2 2 名同學(xué)還代表河北省參加了在南京舉辦 的“全國護理技能大賽” 。今年 5

12、5 月，省衛(wèi)計委、省教育廳組織開展了“高、中 等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生臨床技能考核” ，隨機在衡水衛(wèi)校20132013 級護理專業(yè)的學(xué)生中抽取 了 2020 人參加考核。學(xué)生們從容參賽，儀態(tài)優(yōu)雅、溝通自然，操作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、 流暢，贏得了評委專家的一致好評。最終，有 1919 名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎，總成績名 列全省第一。學(xué)校所有的付出與努力，只為提高學(xué)生的專業(yè)技能，讓他們可以在激烈的社 會競爭中站得更穩(wěn)， 走得更遠。 近年來，衡水衛(wèi)校的畢業(yè)生以較強的動手能力和 較低的就業(yè)姿態(tài)， 贏得了越來越多用人單位的青睞。 在去年的 “衡水衛(wèi)校畢業(yè)生 供需見面會”上，來自北京、天津、石家莊和本市的用人單位云集校園，而衛(wèi)校 的學(xué)生們卻普遍缺乏興趣那是因為早在招聘會之前， 已經(jīng)有近 90%90%