1、、可題：我的孩子做作業總是馬虎,檢查他作業時,錯題你給他查出,不用你教他都會.姚老師您說咋教他呀答案：原因一：視知覺水平開展欠佳孩子出現粗心問題,家長是怎么看的呢我們做過調查,大多數家長把它歸為不認真, 太馬虎,缺乏對學習的責任心.家長都認為粗心是孩子主觀的原因,或者不能到達家長所想要的那種自覺狀態,其實這是冤枉了孩子.為什么有的孩子偏偏把 69寫成96?為什么有的孩子總把十位數與個位數相加,對位不齊為什么有的孩子答案計算正確了,抄寫時卻抄錯了這都與孩子的視知覺水平有關系.眼睛能否做定點、動點的跟蹤視覺集中；能否清楚地識別出兩個相似的字 視覺分辨；能否迅速記住剛剛所看到的數字視覺記憶；在下筆時

2、手眼是否協調視動協調.每個孩子的視知覺水平是不一樣的,如果一個孩子的視知 覺水平達不到同齡水平,他容易出現粗心的現象,視知覺水平落后和粗心有著緊密的聯系.視知覺是學習水平的一個重要組成局部.閱讀和寫作業離不開視知覺水平的開展.如果孩子的視知覺水平開展缺乏,即使他有健全的視覺器官,能做到專心致志,面對這個年齡的學習任務,仍會心有余而力缺乏.視知覺不同與視覺. 視覺指眼睛看到的信息, 而視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦 進行接受、整理、分析和加工的水平.原因二：不良習慣導致由于習慣而導致的粗心的問題有以下幾個.有的學生在草稿紙上算對了, 但抄到本子上抄錯了. 還有的草稿紙上的數字排列得亂七 八糟

3、,找不到自己需要的答案.為此要學會正確地運用草稿紙.估算的水平也很重要. 有的孩子不會用估算來判斷結果的合理性,在加法運算中,和應大于每一個加數；在減法中差和減數應都小于被減數.還有卷面不整潔、涂涂改改也容易造成視覺遺漏.學習是一項龐大、復雜、精細的工程,因此,良好學習習慣的養成要從生活習慣做起, 做事的條理性是一個重要的環節.原因三：思維定勢思維定勢是由于先前的活動而形成的一種習慣性的心理準備狀態,它會使人根據一種比較固定的方式思考問題或解決問題.思維定勢有其積極的一面, 但也有消極的一面, 孩子在計算中思維定勢的負面作用主要表現在舊法那么干擾新法那么,而產生“積累性錯誤.計算 420+42

4、=16 630+63=10這些口算題后,接著計算 440 44時,由于思維定勢孩子往往會 把減法錯算成除法,即 440+44= 10.再如整數加法的法那么是“數位對齊,個位算起.孩 子在計算小數加法時卻將末位對還有思維單一,逆向思維水平弱,在做文字題的時候,45除以5加上21乘以6的積,和是多少會列式：45+5+21X6,但是如果給孩子式子, 讓他反過來列成文字題時,就會 遇到困難.還有的孩子,題目都理解,但在閱讀的時候,一掃而過,沒有根據題意的要求去做,而 是根據自己的習慣性理解去做,沒有發現題意中一些細節, 比方除和除以；路程應用題中的走了和走到等,結果造成了偏差.誤區一孩子學習主觀上不認

5、真.其實,對于一局部孩子來說,不是他學習不努力,而是他的學習水平開展不平衡,孩子的聽知覺和視知覺是影響學習水平的重要因素,這局部孩子說他們粗心, 他們是冤枉的.不是孩子不想好,而是他的水平沒到達. 誤區二片面關注學習習慣,無視做事的條理性.學習上細心的習慣不是單一存在的,而是與生活習慣不可分,那些做事丟三落四,缺乏條理,不能堅持到底的孩子,往往在學習上容易粗心.家長應該從小讓孩子做一些他力所能 及的事,小的時候讓他收拾好自己玩的玩具,大一點時,幫著洗碗.一|誤區三家長任意的懲罰孩子.比方：抄十遍書 每天做50道口算題等,讓孩子心理上產生厭倦,失去學習的興趣,過度單調的重復,引起孩子的反感,欲速

6、而不達.其實,孩子學習情緒的好壞,對學習的影響很大.剛上學的時候,每個孩子都雄心勃勃地要爭第一,可是孩子們的學習水平確實存在某些不同,在這些學習水平沒有提升的情況下,孩子再努力,結果總是不盡人意.更重要的是,老師和家長誤解他,認為他貪玩,心思不在 學習上,學習不認真,不專心等.家長的批評,甚至打罵,使孩子心理受到嚴重的挫折,懷 疑自己的水平,缺乏學習的信心,雖然看他坐在桌子旁學習,其實心早就飛了.一對孩子要鼓勵,有進步時就表揚,讓他看到希望,使他樹立起學習的信心.調動 起他的學習主動性,積極性,我比擬喜歡用賞識教育,讓孩子心靈充滿陽光.在學習上,要 培養孩子的閱讀水平,養成愛讀書的好習慣.和孩

7、子出門時,看見什么說什么,譬如,讓他 口頭描述超市,新華書店,或者看圖說話,培養他的口頭表達水平.在生活上,我覺得家長要早一點放手.現在的家長,嘴里說自己孩子依賴性強,其實是大人們在潛意識里離不開孩子. 他們過分的保護孩子,無論孩子做什么事都要過問, 常常令 孩子們的反感.他們包攬了孩子的一切. 讓孩子的獨立生活水平越來越差,而令大人們反感.常聽人說,“有個能干的媽媽,就一定有個笨女兒,就是這個道理.二家長首先要解決的是自己對孩子的依賴,不能認為不照顧孩子,孩子就會受罪,就不幸福.讓孩子自己的事情自己做,適當做一些家務事.不要什么事都是家長大包大攬.孩子總有一天會長大的,他小的時候受到一點挫折,憑借自己的力量解決,明天就會獨立成 長.孩子總要離開父母的懷抱,走進競爭的社會,家長放手越早,孩子成熟越早.三要讓孩子保持健康的心理,多給孩子細心的心理暗示.如果家長一再地說孩子粗心,做事慢,孩子就會形成一種習慣,真的認為自己粗心.相反,家長把目光放在孩子的細 心上,在孩子心理就有一種自己“細心的心理暗示.孩子小,自我意識薄弱,很在意周圍 的眼光,家長應該把注