1、教 案 首 頁授課日期班級課 題 一：低壓電器的調試與檢修課時安排：2節理論，4節實訓知識目標：了解掌握低壓電器的外形和基本結構的安裝與檢修方法。培養學生嚴謹細致、一絲不茍、實事求是的科學態度和探索精神。能力目標：能夠掌握常用低壓電器的原理及使用方法，并能拆裝電器零件。德育目標：在實訓中正確掌握元件的拆裝順序，按照老師要求順利完成本課題訓練。教學重點、難點、重點：掌握低壓電器的裝配與一般故障檢修。難點：檢修方法和工藝要求。授課方法：講授法、練習法教學參考及教具（含多媒體教學設備）：教材、課件、低壓電器設備授課執行情況及分析：板書設計或授課提綱電動機(a)(b)一、組織教學（3分鐘）提出：教學目

2、標重點難點學法指導二、復習舊課（5分鐘）教師設問學生回答三、創設情境，激趣導入（2分鐘）寫出標題展示模擬線路板要求，讓學生直觀看到動作過程，激發學生的學習的興趣。 四、新課教學（70分鐘）教師指出低壓電器控制作用及運動形式和控制要求由三名同學分別對低壓空氣開關控制原理進行分析，這樣可以更好地調動同學們的積極性。 教師設問各種保護的作用學生討論學生對設計好的典型線路進行電氣控制線路分析。演示教學學生可以試車操作講解原理，同時便于其他同學掌握，充分體現直觀教學，突出本節難點。 學生按照控制組成要求和動作過程，設計出控制線路圖。教師提出按鈕觸頭分合情況學生討論教師給出答案培養學生發現問題、分析問題、

3、解決問題的能力。五、課堂小結（7分鐘）教師啟發學生共同總結本節內六、布置作業（3分鐘）培養學生創新能力和書寫圖形符號的審美能力。安定課堂秩序，集中學生注意力。由班長點名報到課人數。談話導入新課學法指導對于本節課的內容，在學法上，要對學生多提問、多設疑，做引領式教學，從而有了探究問題和學習的動力，而問題的解決恰好是建立新的知識結構的過程，從而培養了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。低壓電器是指用于交流電壓1200V、直流電壓1500V以下電路 的電器。 熔斷器轉換開關低壓配電電器 刀開關 斷路器 低壓控制電器 接觸器 控制繼電器 啟動器自動切換電器 控制器非自動切換電器 主令電器 電磁鐵一

4、、熔斷器熔斷器是借助于熔體在電流超出限定值時熔化而分斷電流的一種用于過載和短路保護的電器。熔斷器的最大特點是結構簡單，體積小，重量輕，使用、維護方便，價格低廉，具有很大的經濟意義，又由于它的可靠性高，故無論在強電系統或弱電系統中都得到了廣泛應用。二、刀開關的種類很多，在電力拖動控制線路中最常用的是由刀開關和熔斷器組合而成的負荷開關。負荷開關分為開啟式負荷開關和封閉式負荷開關兩種。1、開啟式負荷開關開啟式負荷開關又稱為瓷底膠蓋開關，簡稱閘刀開關。適用于照明、電熱設備及小容量電動機控制線路中，供手動不頻繁地接通和分斷電路，并起短路保護作用。2、封閉式負荷開關3、轉換開關又叫組合開關，它體積小、滅弧

5、性能比刀開關號，接線方式多，操作方便，常用于交流380V、直流220V以下的電氣線路中，供手動不頻繁地接通或分斷電路，也可控制5KW以下小容量異步電動機的起動、停止和正反轉。三、自動空氣開關又稱自動開關或自動空氣斷路器。在低壓電路中，用于分斷和接通負荷電路，控制電動機運行和停止。當電路發生過載、短路、失壓、欠壓等故障時，它能自動切斷故障電路，保護電路和用電設備的安全。自動空氣開關具有操作安全、安裝使用方便、工作可靠、動作值可調、分斷能力強、兼顧多種保護、動作后不需要更換元件等優點，因此得到廣泛應用。四、主令電器 控制按鈕控制按鈕通常用作短時接通或斷開小電流控制電路的開關。 行程開關 行程開關又

6、稱限位開關，是根據運動部件位置而切換的自動控制電器，用來控制運動部件的運動方向、行程大小或位置保護。 接近開關 行程開關是有觸點開關，工作時由擋塊與行程開關的滾輪或觸桿碰撞使觸點接通或斷開的。五、接觸器 常用的交流接觸器有CJ0、CJ10和CJ20等系列產品，本節以CJ10為例介紹交流接觸器。1、型號及含義2、基本結構交流接觸器的結構主要由觸頭系統、電磁系統、滅弧裝置三大部分組成，另外還有反作用力彈簧、緩沖彈簧、觸頭壓力彈簧和傳統機構部分。0型交流接觸器的結構圖。按鈕（1）電磁系統電磁系統由電磁線圈、靜鐵心、動鐵心（銜鐵）等組成。交流接觸器的鐵心上有一個短路銅環，稱為短路環，如圖所示。短路環的

7、作用是減少交流接觸器吸合時產生的震動和噪聲。靜觸點靜觸點動觸點動觸點觸 點壓力彈簧觸點壓力彈簧(a) 雙斷點橋式觸點(b) 指形觸點短路環鐵心線圈銜鐵通經過零值時，鐵心對銜鐵的吸力也是為零，銜鐵受復位彈簧的反作用力有釋放的趨勢，這時銜鐵不能被鐵心吸牢，造成鐵心震動，發出噪聲，使人感到疲勞，并使銜鐵與鐵心磨損，造成觸頭接觸不良，產生電弧灼傷觸頭。為了消除這種現象，在鐵心上裝有短路銅環。當線圈通電后，產生線圈電流的同時，在短路環中產生感應電流，兩者由于相位不同，各自產生的磁通的相位也不同，在線圈電流產生的磁通為零時，感應電流產生的磁通不為零而產生吸力，吸住銜鐵，使銜鐵始終被鐵心吸牢，這樣會使震動和

8、噪聲顯著減小。氣隙越小，短路環的作用越大，震動和噪聲也越小。（2）觸點系統觸點系統按功能不同分為主觸點和輔助觸點兩類。主觸點用以通斷電流較大的主電路；輔助觸點用以通斷電流較小的控制電路，還能起自鎖和聯鎖等作用，一般由兩對常開和兩對常閉觸點組成。所謂觸點的常開和常閉，是指電磁系統在未通電動作時觸點的狀態。常開觸點和常閉觸點是聯動的。（3）滅弧裝置交流接觸器在分斷較大電流電路時，在動、靜觸點之間將產生較強的電弧，它不僅會燒傷觸點、延長電路分斷時間，嚴重時還會造成相間短路。因此在容量稍大的電氣裝置中，均加裝了一定的滅弧裝置用以熄滅電弧。交流接觸器中常用的滅弧方法有以下幾種：1）電動滅弧利用觸點斷開時

9、，本身的電動力把電弧拉長，以擴大電弧散熱面積，使電弧在拉長過程中，大量散熱而迅速熄滅。2）雙斷口滅弧這種滅弧方法適用于橋式觸點。它將電弧自然分成兩段，在各段上利用電動力加快散熱速度而滅弧。3）縱縫滅弧這種滅弧方法是借助于滅弧罩來完成滅弧任務。滅弧罩制成縱縫，且上寬下窄。觸點伸入滅弧罩下部寬縫中。觸點分斷時產生的電弧隨熱氣流上升，在窄縫中傳給室壁降溫而熄弧。4）柵片滅弧柵片滅弧要借助滅弧罩完成。這種滅弧罩用陶土或石棉水泥制成。，這不僅使柵片之間的電弧電壓低于燃弧電壓，而且通過柵片吸收電弧熱量，使電弧很快熄滅。交流接觸器除了上述三個主要部分外，還有反作用彈簧、緩沖彈簧、觸頭壓力彈簧、傳動裝置及底座

10、、接線柱等。3、選用與安裝電力拖動系統中，交流接觸器可按下列方法選用：（1）接觸器主觸點的額定電壓應大于或等于被控制電路的最高電壓。（2）接觸器主觸點的額定電流應大于被控制電路的最大工作電流。用交流接觸器控制電動機時，主觸點的額定電流應大于電動機的額定電流。（3）接觸器電磁線圈的額定電壓應與被控制輔助電路電壓一致。對于簡單電路，多用380V或220V；在線路較復雜或有低壓電源的場合或工作環境有特殊要求時，也可選用36V、110V電壓等。（4）接觸器的觸點數量和種類應滿足主電路和控制電路的要求。交流接觸器的工作環境要求清潔、干燥。應將交流接觸器垂直安裝在底板上，注意安裝位置不得受到劇烈震動，因為

11、劇烈震動容易造成觸點抖動，嚴重時會發生誤動作。4、直流接觸器是用于遠距離接通和分斷直流電路及頻繁地操作和控制直流電動機的一種自動控制電器。常用的有CZ0系列，另外還有CZ17、CZ18、 CZ21等多個系列，廣泛應用于冶金、機械和機床的電氣控制設備中。六、 電磁式繼電器 電磁式繼電器按吸引線圈電流的種類不同有直流和交流兩種。（1）電流繼電器 電流繼電器的線圈串接在被測量的電路中，以反映電路電流的變化。為了不影響電路工作情況，電流繼電器線圈匝數少，導線粗，線圈阻抗小。（2）電壓繼電器 電壓繼電器的結構與電流繼電器相似，不同的是電壓繼電器線圈為并聯的電壓線圈，所以匝數多、導線細、阻抗大。（3）中間

12、繼電器 中間繼電器實質上是電壓繼電器的一種，它的觸點數多（有六對或更多），觸點電流容量大，動作靈敏。 電磁式繼電器的圖形符號一般是相同的。（4）時間繼電器 時間繼電器是一種用來實現觸點延時接通或斷開的控制電器，按其動作原理與構造不同，可分為電磁式、空氣阻尼式、電空氣阻尼式時間繼電器，是利用空氣阻尼作用獲得延時的，有通電延時和斷電延時兩種類型。文字符號為KT。（5）熱繼電器 熱繼電器的結構和工作原理 熱繼電器主要由熱元件、雙金屬片、觸頭系統等組成。 熱繼電器的選用 原則上熱繼電器的額定電流應按電動機的額定電流選擇。（6）速度繼電器 速度繼電器根據電磁感應原理制成的,用于轉速的檢測，如用來在三相交

13、流異步電動機反接制動轉速過零時，自動斷開反相序電源。 文字符號為KS。操作要點（1）卸下手柄緊固螺釘，取下手柄。（2）卸下支架上緊固螺母，取下頂蓋、轉軸彈簧合凸輪等操作機構。（3）抽出絕緣桿，取下絕緣墊板上蓋。（4）拆卸三對動、靜觸點。（5）檢查觸點有無燒毛、損壞、視損壞程度進行修理或更換。（6）檢查轉軸彈簧是否松脫和滅弧墊是否有嚴重磨損，根據實際情況確定是否更換。（7）將任一相的動觸點旋轉90°，然后按拆卸的逆序進行裝配。（8）裝配時，要注意動、靜觸點的相互位置是否符合改裝要求及疊片連接是否緊密。（9）裝配結束后，先用萬用表測量各對觸點的通斷情況。巡回指導注意事項（1）拆卸時，應備

14、有盛放零件的容器，以防丟失零件。（2）拆卸過程中，不允許硬撬，以防損壞電器。檢查考核 在規定時間內都能完成低壓電器的拆裝練習布置作業設備保養清理實訓臺、清理場地教學后記教 案 首 頁授課日期班級課題2 ：點動、自鎖混合控制線路安裝與調試課時安排：4節理論，7節實訓知識目標：進一步理解點動、自鎖混合控制線路的組成和工作原理，能正確畫出電路圖。掌握點動、自鎖混合控制線路的安裝、調試及故障排除方法。能力目標：能夠掌握點動、自鎖混合控制電路的安裝接線及通電試運行，并能夠獨立完成電路原理圖到接線圖轉換，熟練掌握維修電工安全制作規程。德育目標：培養團結互助精神，愛護公物，節約實訓耗材，并按照老師要求順利完

15、成本課題訓練。教學重點、難點：點動、自鎖混合控制線路的安裝是教學的重點和難點。授課方法：講授法、演示法、練習法 教學參考及教具（含多媒體教學設備）：電工工具（一套）、電工實訓臺、實訓耗材若干、多媒體授課執行情況及分析：根據實訓教學的方法，承前啟后，溫習上一課題的實訓內容，提出新的問題及控制要求而導入新內容。板書設計或授課提綱一、組織教學（3分鐘）提出：教學目標重點難點學法指導二、復習舊課（5分鐘）教師設問學生回答三、創設情境，激趣導入（2分鐘）寫出標題展示模擬線路板通過對點動、自鎖混合控制線路的動作演示，提出點動、自鎖混合控制線路的作用及控制要求，讓學生直觀看到動作過程，激發學生的學習的興趣。

16、 四、新課教學（70分鐘）教師指出控制作用及運動形式和控制要求由三名同學分別對電氣控制線路分析，這樣可以更好地調動同學們的積極性。 教師設問各種保護的作用學生討論學生對設計好的典型線路進行電氣控制線路分析。演示教學學生可以試車操作講解原理，同時便于其他同學掌握，充分體現直觀教學，突出本節難點。 學生按照控制組成要求和動作過程，設計出控制線路圖。教師提出按鈕觸頭分合情況學生討論教師給出答案培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。五、課堂小結（7分鐘）教師啟發學生共同總結本節內六、布置作業（3分鐘）培養學生創新能力和書寫圖形符號的審美能力。安定課堂秩序，集中學生注意力。（一）、教學目標（二）、

17、重點難點（三）、學法指導對于本節課的內容，在學法上，要對學生多提問、多設疑，做引領式教學，從而有了探究問題和學習的動力，而問題的解決恰好是建立新的知識結構的過程，從而培養了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。 1、接觸器，適用于遠距離頻繁地接通或斷開電路。2、聯鎖控制的接線規律是什么？ 啟動按鈕并接、停止按鈕串接。最近車間正在進行技術改造，為了節約成本，需要將一臺單向運行的電動機改變成雙向運行。見師傅非常忙碌，小任主動接下了這個任務。備齊所有的材料后，小任重新安裝了電路，滿足了技術改造的要求。 你想知道小任是如何安裝三相籠型異步電動機點動、自鎖混合控制線路的嗎？讓我們一起來學一學，做一做！

18、 點動、自鎖混合控制線路安裝與調試在前面的課程中，我們已經學習了以上的哪些內容，那么如何綜合運用到點動、自鎖混合控制線路中，完成控制要求呢。這就是我們今天要學習的內容點動、自鎖混合控制線路安裝與調試。一. 線路控制特點控制電路既可使電動機連續運行又可以點動運行。要想實現上述目的，必須設法在按下點動按鈕時讓自鎖支路分段（即在自鎖支路串接點動按鈕的常閉觸頭）。 二. 線路組成及各部分作用 本任務涉及的低壓電器有： 組合開關、熔斷器、按鈕開關、交流接觸器、熱繼電器、三相電動機 它們的作用如下： 組合開關QS：作電源隔離開關； 熔斷器FU1、FU2：分別作主電路、控制電路的短路保護； 停止按鈕SB1：

19、控制接觸器KM的線圈失電； 啟動按鈕SB2：控制連續轉動啟動； 啟動按鈕SB3：控制點動啟動； 接觸器KM的主觸頭：控制電動機M的啟動與停止； 接觸器KM的常開輔助觸頭：控制KM線圈持續得電； 熱繼電器FR：對電動機M進行過載保護。三. 短路保護與過載保護（1）短路保護。當電動機、電氣設備、導線絕緣損壞或線路發生故障時，都將可能發生短路事故。很大的短路電流使電動機、電氣設備、導線等電氣設備嚴重損壞。因此，當發生短路故障時，控制電路能迅速地切除電源的保護稱為短路保護。常用的短路保護電器是熔斷器和低壓斷路器。 （2）過載保護。過載保護是指當電動機長期負載過大，或啟動操作頻繁，或者缺相運行等原因時，

20、能自動切斷電動機電源，使電動機停止轉動的一種保護。在工廠的動力設備上常采用這類方式。過載保護常用熱繼電器實現。 四. 線路分析合上QS。（1）連續運轉控制啟動： KM主觸頭閉合電動機M通電啟動按下SB2KM線圈得電 KM自鎖觸頭閉合自鎖 停止：KM主觸頭打開電動機M斷電停轉按下SB1KM線圈失電 KM自鎖觸頭分斷解除自鎖（2）點動控制啟動：SB3常閉先打開使KM無法自鎖按下SB3 SB3常開后閉合KM線圈得電KM主觸頭閉合電動機M通電啟動停止：SB3常開先打開KM線圈失電KM主觸頭打開M斷電停轉松開SB3 SB3常閉后閉合解除對KM的自鎖限制五. 技能實訓：1實訓器材三相異步電動機，交流接觸器

21、、按鈕一組、電工實驗板、熔斷器、刀開關、熱繼電器、接線端子、導線若干、萬用表、電工工具一套。2實訓內容1）點動、自鎖混合控制線路的安裝（1）電器元件的測試。要求用正確的方法對所有電器元件逐一進行測試。（2）控制線路的連接。要求接線正確，速度快，一次成功。2）操作要求及步驟（1）仔細觀察電氣原理圖，認識圖中各個電器符號的含義，明確各個元件的作用，認真分析其工作原理。（2）按原理圖中給出的電器元件列出元器件明細表。（3）根據電氣原理圖，畫出電器位置草圖。（4）按電器位置草圖，將各電器元件安裝在電工實驗板上。（5）按電氣線路安裝的工藝要求進行接線訓練。（6）自己動手檢查電路。（7）經老師檢查后通電試

22、驗。3） 技能考核：考核及評分標準見表。3. 線路檢測 （1）主電路接線檢查。（2）控制電路接線檢查。檢查控制電路通斷。斷開主電路，將表筆分別搭在U11、V11線端上，讀數應為“”。按下正轉按鈕SB2（或SB3）時，萬用表讀數應為接觸器線圈的直流電阻值，松 開SB2（或SB3），萬用表讀數為“”。自鎖控制線路的控制電路檢查。松開松開SB2（或SB3），按下KM1（或KM2）觸點架，使其常開輔助觸點閉合，萬用表讀數應為接觸器線圈的直流電阻值。停車控制檢查。按下啟動按鈕SB2（SB3）或KM1（KM2）觸點架，測得接觸器線圈的直流電阻值，同時按下停止按鈕SB1，萬用表讀數由線圈的直流電阻值變為“”

23、。 六. 課后思考與練習：1在安裝電器控制線路時，如何理解安全、規范、美觀、經濟等原則。2畫出點動、自鎖混合控制線路原理圖、接線圖，說明其操作過程？操作要點1. 選用合適電工工具安裝低壓電器。2. 操作時認真仔細繪制接線圖。3. 按操作工藝要求進行排線。4. 注意原理圖與接線圖的關系，找到相應接線點。5. 用萬用表檢查裝好的線路。6. 教師指導下試車。巡回指導1. 學生積極性很高但動手能力較弱，應加強練習。2. 巡回中發現個別問題及時糾正、共性問題及時在黑板上講解。檢查考核 在規定時間內都能完成低壓電器的拆裝練習布置作業請繪制點動、自鎖混合控制線路原理圖、接線圖？設備保養清理實訓臺、清理場地教

24、學后記教 案 首 頁授課日期班級課 題 三：三相異步電動機接觸器聯鎖正反轉控制課時安排：4節理論，10節實訓知識目標：了解三相異步電動機的正、反轉控制線路的組成和工作原理，能正確畫出電路圖。掌握三相異步電動機的正、反轉控制線路的安裝、調試與維修。能力目標：能夠掌握接觸器聯鎖正反轉控制電路的安裝接線及通電試運行，并能夠獨立完成電路原理圖到接線圖轉換，熟練掌握維修電工安全制作規程。德育目標：培養團結互助精神，愛護公物，節約實訓耗材，并按照老師要求順利完成本課題訓練。教學重點、難點：雙重聯鎖的正反轉是教學的重點和難點。授課方法：講授法、演示法、練習法 教學參考及教具（含多媒體教學設備）：電工工具（一

25、套）、電工實訓臺、實訓耗材若干、多媒體授課執行情況及分析：根據實訓教學的方法，承前啟后，溫習上一課題的實訓內容，提出新的問題及控制要求而導入新內容。板書設計或授課提綱講解示范（課題分析與工藝過程）新課導入：最近車間正在進行技術改造，為了節約成本，需要將一臺單向運行的電動機改變成雙向運行。見師傅非常忙碌，小任主動接下了這個任務。備齊所有的材料后，小任重新安裝了電路，滿足了技術改造的要求。 你想知道小任是如何安裝三相籠型異步電動機正反轉控制線路的嗎？讓我們一起來學一學，做一做！ 新課分析：接觸器正反轉實際上是正轉控制線路和反轉線路的組合。設問： 1. 按倒順開關的換相原理，如何用兩個接觸器主觸頭實

26、現電動機換相？學生思考并畫出圖，老師檢查后及時啟發進而繪出正確原理圖【1】并講述工作過程。2.如果電動機正轉已啟動運行，此時，按下反轉按鈕將出現什么現象？如何防止這種現象討論？經過學生思考因勢利導引出接觸器聯鎖正反轉【2】，講述工作原理與工作過程。但任何時候只能一組線路工作，必須實行聯鎖，預防短路。3.分析以上電路的缺點，要想改變運動方向，必須按下總停按鈕，故操作不便這樣為下一步按鈕聯鎖正反轉線路做好準備。4.授課時注意采用啟發式教學法，注意調動學生學習積極性，先不給出電路圖，逐步啟發學生思考，由師生共同畫出電路圖。操作要點6. 選用合適電工工具安裝低壓電器。7. 操作時認真仔細繪制接線圖。8

27、. 按操作工藝要求進行排線。9. 注意原理圖與接線圖的關系，找到相應接線點。10. 用萬用表檢查裝好的線路。重點是聯鎖與調相。6. 教師指導下試車。巡回指導1. 學生積極性很高但動手能力較弱，應加強練習。2. 巡回中發現個別問題及時糾正、共性問題及時在黑板上講解。檢查考核按電力拖動控制線路與技能訓練P116評分標準進行評分。 布置作業設備保養理實訓臺、清理場地教學后記教 案 首 頁授課日期班級課 題 四：三相電動機順序控制線路安裝與調試課時安排：4節理論，12節實訓知識目標：進一步理解三相電動機順序控制線路的組成和工作原理，能正確畫出電路圖。掌握三相電動機順序控制線路的安裝、調試及故障排除方法

28、。能力目標：能夠掌握接三相電動機順序控制線路的安裝接線及通電試運行，并能夠獨立完成電路原理圖到接線圖轉換，熟練掌握維修電工安全制作規程。德育目標：培養團結互助精神，并讓同學們學會協調能力，并培養他們遵守秩序的意識，節約實訓耗材，并按照老師要求順利完成本課題訓練。教學重點、難點：三相電動機順序控制線路的安裝是教學的重點和難點，注意順序控制。授課方法：講授法、演示法、練習法 教學參考及教具（含多媒體教學設備）：電工工具（一套）、電工實訓臺、多媒體授課執行情況及分析：板書設計或授課提綱一、組織教學（3分鐘）提出：教學目標重點難點學法指導二、復習舊課（5分鐘）教師設問學生回答三、創設情境，激趣導入（2

29、分鐘）寫出標題展示模擬線路板通過對三相電動機順序控制線路的動作演示，提出三相電動機順序控制線路的作用及控制要求，讓學生直觀看到動作過程，激發學生的學習的興趣。 四、新課教學教師指出順序控制作用及運動形式和控制要求由三名同學分別對電氣控制線路分析，這樣可以更好地調動同學們的積極性。 教師設問各種保護的作用學生討論學生對設計好的典型線路進行電氣控制線路分析。演示教學學生可以試車操作講解原理，同時便于其他同學掌握，充分體現直觀教學，突出本節難點。 學生按照控制組成要求和動作過程，設計出控制線路圖。教師提出按鈕觸頭分合情況學生討論教師給出答案培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。五、課堂小結（7

30、分鐘）教師啟發學生共同總結本節內六、布置作業（3分鐘）培養學生創新能力和書寫圖形符號的審美能力。安定課堂秩序，集中學生注意力。（一）、教學目標（二）、重點難點（三）、學法指導對于本節課的內容，在學法上，要對學生多提問、多設疑，做引領式教學，從而有了探究問題和學習的動力，而問題的解決恰好是建立新的知識結構的過程，從而培養了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。 點動、自鎖控制的接線規律是什么？ 起點動作用的復合按鈕SB3應將其常閉觸頭與接觸器的常開觸頭串接。最近車間正在進行技術改造，CA6140普通車床中，要求主軸電動機M1啟動后，冷卻泵電動機M2才能啟動，M1停止，M2也停止。見師傅非常忙碌

31、，小任主動接下了這個任務。備齊所有的材料后，小任重新安裝了電路，滿足了技術改造的要求。 這種要求幾臺電動機的啟動或停止必須按一定的先后順序來完成的控制方式，叫做電動機的順序控制。 你想知道小任是如何安裝三相電動機順序控制線路的嗎？讓我們一起來學一學，做一做！ 實現順序控制的方式有兩種：主電路順序控制和控制電路順序控制。我們今天學習三相電動機控制電路順序控制的線路安裝與調試。一. 線路控制特點 電動機M2的控制電路接在接觸器KM1的自鎖觸頭后面。這樣就保證了只有當KM1接通，電動機M1啟動后，M2才能啟動。當由于某原因使KM1斷電，M1停車，M2也立即停車，即M1、M2同時停車。要想實現上述目的，必須設法將KM1的常開觸點串聯在接觸器KM2的線圈電路中。 二. 線路組成及各部分作用 本任務涉及的低壓電器有： 組合開關、熔斷器、按鈕開關、交流接觸器、熱繼電器、三相電動機 它們的作用如下： 組合開關QS：作電源隔離開關； 熔斷器FU1、FU2：分別作主電路、控制電路的短路保護； 停止按鈕SB3：控制接觸器KM1、KM2的線圈失電； 啟動按鈕SB1：控制電動機M1啟動； 啟動按鈕SB2：控制電動機M2啟動； 接觸器KM1、KM2的主觸頭：控制M1、M2的啟動與停止；