1、作文訓(xùn)練之半命題作文補(bǔ)題導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解半命題作文的補(bǔ)題的題型。2.熟悉并理解半命題作文補(bǔ)題的原則，解決學(xué)生在半命題作文補(bǔ)題時(shí)存在的問(wèn)題，訓(xùn)練補(bǔ)題方法，培養(yǎng)并提高學(xué)生在半命題作文中補(bǔ)題的能力。理清內(nèi)容把握主旨。3.在補(bǔ)題的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立高尚的道德情懷，志存高遠(yuǎn)傳達(dá)正能量。 分析寫(xiě)作手法鑒賞詩(shī)詞名句學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 目標(biāo)2教學(xué)過(guò)程:課前熱身：1人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂(lè)，有成長(zhǎng)的煩惱；有成功的喜悅，有失敗的痛苦；有團(tuán)聚的溫馨，有離別的惆悵請(qǐng)你以“           

2、;         的滋味”為題，寫(xiě)一篇作文。要求把題目補(bǔ)充完整，然后作文。2_是一把雙刃劍， 給_的一封信考點(diǎn)解析半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的題目， 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文樣式。它介于話(huà)題作文與全命題作文之間，既有所限制又不失開(kāi)放，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地，“把風(fēng)箏放飛在藍(lán)天下”就是對(duì)半命題作文生動(dòng)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。半命題形式既便于考生放飛個(gè)性的風(fēng)箏， 又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，還便于教師客觀公正地評(píng)分，近兩年來(lái)越來(lái)越受到命題者的青睞。一、半命題

3、作文的出題方式和結(jié)構(gòu)形式。出題方式：a.“半命題+要求”式 b.“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式 c.“材料+半命題+要求”式結(jié)構(gòu)形式：a.前補(bǔ)式；b.后補(bǔ)式；c.中補(bǔ)式；d.補(bǔ)前后式；e.補(bǔ)正（副）標(biāo)題式。二、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)1.擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫(xiě)出的作文“撞車(chē)機(jī)率”也相當(dāng)高。比如，當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候、當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候等，好像大家要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以人生路上_多為題寫(xiě)作時(shí)，大家擬的題目不是人生路上朋友多，就是人生路上坎坷多。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這

4、豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象!2.擬題過(guò)大，難以下筆。以感悟_這一半命題作文來(lái)說(shuō)，感悟大自然、感悟人生這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。3.脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目，任意為文。如半命題作文我_，因?yàn)槲襙，有位同學(xué)擬題為我美麗，因?yàn)槲要?dú)特，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分三、寫(xiě)法指導(dǎo)1.仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫(xiě)作文

5、時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，我迷上了_這個(gè)題目，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了賓語(yǔ)。補(bǔ)上賓語(yǔ)就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)

6、事物名稱(chēng)填上就行了。如我迷上了語(yǔ)文、我迷上了打籃球等。2.從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。比如走近劉翔、走近大觀園、走近杜甫等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。3.關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以擁抱_為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫(xiě)自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒(méi)寫(xiě)一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一

7、個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫(xiě)活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。四、擬題訓(xùn)練寫(xiě)好半命題作文，最重要的是擬準(zhǔn)、擬好題目。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。1.思路點(diǎn)撥:以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間，

8、極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。2.請(qǐng)你補(bǔ)齊下列作文的題目:難忘的_，示例:難忘的黃手絹。當(dāng)我面對(duì)_的時(shí)候，示例:當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候;當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候。_很重要，示例:奔跑很重要。五、同題競(jìng)技文題:不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶:也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“_讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇文章。要求:(1)根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名

9、、人名(一)花讓我陶醉春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開(kāi)惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿(mǎn)腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。于是，滿(mǎn)眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，滿(mǎn)鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無(wú)情輕似愁”的場(chǎng)院和“自在飛花輕似夢(mèng)”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開(kāi)花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最?yuàn)Z目的信物。這里有國(guó)色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人

10、陶醉一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無(wú)可夸何花落去”，湮沒(méi)在時(shí)代的風(fēng)塵里。于是人們常常感傷“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。一闋葬花吟，幾百年來(lái)，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒啊!如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，只能花容失色，香消玉殞?zhuān)傲懵涑赡嗄胱鲏m”了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無(wú)辜。君不見(jiàn)，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩(shī)人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無(wú)故尋仇覓恨，“歲

11、歲年年人不同”了推云路，隱霞土，越東海，我歸來(lái)了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)，終于悟出:人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”;在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿(mǎn)天”，果真有后生癡問(wèn):夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了?；ㄗ屛姨兆?二)大海讓我陶醉蒼茫宇宙，萬(wàn)物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹(shù)的挺拔，山的竦峙，水的流長(zhǎng)而我獨(dú)愛(ài)那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂(yōu)傷，是歡樂(lè)，是痛苦我喜愛(ài)大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安詳，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里

12、，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開(kāi)雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開(kāi)闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無(wú)與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。我喜愛(ài)大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的聽(tīng)潮時(shí)，我的心中也激起了那種聽(tīng)潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫(xiě)令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽(tīng)著那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰，又如各種樂(lè)器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無(wú)以言表的。那時(shí)候的我，盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛(ài)，喜愛(ài)大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺(jué)得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬(wàn)物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。我喜

13、愛(ài)大海的力量?！昂＜{百川，有容乃大?！焙２粨窦?xì)流，故成其大。大海的一切來(lái)源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無(wú)垠，她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，來(lái)自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛(ài);從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn);從她的聲音里，我找到了慈祥;從她的體魄里，我找到了剛毅;在她的靈魂里，我洗滌了心胸;在她的慈愛(ài)里，我學(xué)會(huì)了寬容;在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛(ài)她，喜愛(ài)她的吞吐日月;因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海。六、實(shí)戰(zhàn)演練1請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。題目：             悄悄來(lái)了要求：文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。字跡工整，卷面整潔。2. 按下面的提示和要求選題作文。生活中，有些事情看起來(lái)很困難，