1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上有余數(shù)的除法同步測(cè)試1圈一圈，填一填。（1）15個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。 圈了（   ）組，剩下（  ）個(gè)。（2）22個(gè)，5個(gè)5個(gè)地圈。圈了（   ）組，剩下（  ）個(gè)。考查目的：借助圈一圈，填一填等多種表征形式，幫助學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，學(xué)會(huì)確定商與余數(shù)的名數(shù)。答案：（1）7 、1 ；7 、1 ；（2）4 、2 ；4 、2 。解析：學(xué)生根據(jù)操作寫出除法算式，并說說算式中每個(gè)數(shù)的含義。

2、2分一分，填一填。（1） 13個(gè)，每人分3個(gè)，可以分給（     ）人，還剩（     ）個(gè)。            （2） 13個(gè)，平均分給4人，每人分到（     ）個(gè)，還剩（     ）個(gè)。     &#

3、160;      考查目的：借助多種表征形式，幫助學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，學(xué)會(huì)確定商與余數(shù)的名數(shù)在兩種情況下的異同。答案：（1）4 、1 ；4、1 ；（2）3、1 ；3 、1 。解析：本題涵蓋了平均分的兩種情況（包含與等分），使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)在有余數(shù)的除法中，商和余數(shù)的名數(shù)在等分除時(shí)相同，包含除時(shí)不同。3有17枝鉛筆，選一種裝法圈一圈，填一填。第一種裝法：6枝裝一盒第二種裝法：5枝裝一盒我選的是（  ）種裝法。按照這種裝法，這些鉛筆可以裝（&#

4、160;  ）盒，還剩（  ）枝。考查目的：利用平均分中的“包含”的情況，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義。答案：兩種情況：（1）第一種，裝2盒，還剩5枝，17÷ 6  2（盒）·····5（枝）；（2）第二種，裝3盒，還剩2枝，17÷ 5  3（盒）·····2（枝）。解析：這是一道開放題，學(xué)生可以自己選擇一種裝法圈、填，并列出對(duì)應(yīng)的算式。4. 填一填。（

5、1）用一些小棒擺，如圖：  ······如果有剩余，剩下的可能是（      ）根。（2）用一些小棒擺，如圖：  ······如果有剩余，剩下的可能是（      ）根。（3）在有余數(shù)的除法中，余數(shù)應(yīng)比除數(shù)（     ）。考查目的：讓學(xué)生進(jìn)一步理解余數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用余數(shù)與除數(shù)的關(guān)

6、系解決問題。答案：（1）1、2或3 ；（2）1、2、3、4或5。解析：題目沒給出擺正方形和六邊形的小棒的根數(shù)，而是讓學(xué)生根據(jù)要擺的圖形，猜測(cè)如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒。5想一想，填一填。（1）算式26÷83 2 中，除數(shù)是(     ) ，商是(     )，余數(shù)是（     ）。   （2）除數(shù)最小填（    ）。（3）余數(shù)最大填（ 

7、    ）。考查目的：理解余數(shù)的含義，會(huì)用余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系解決問題。答案：（1）8、3、2；（2）6；（3）7。解析：根據(jù)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：余數(shù)小于除數(shù)推算出結(jié)果。6有11個(gè)雪梨平均分給一些小朋友，我想分給（     ）個(gè)小朋友，每人分得（   ）個(gè)，還剩（    ）個(gè)。考查目的：利用平均分中的“等分”的情況，考查學(xué)生對(duì)余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義的理解。答案：11÷25（個(gè)）·····1（

8、個(gè)）；11÷33（個(gè)）·····2（個(gè)）；          11÷42（個(gè)）·····3（個(gè)）；11÷52（個(gè)）·····1（個(gè)）；          11÷61（個(gè)）·····

9、5（個(gè)）；11÷71（個(gè)）·····4（個(gè)）；          11÷81（個(gè)）·····3（個(gè)）；11÷91（個(gè)）·····2（個(gè)）解析：這是一道開放題，學(xué)生可根據(jù)自己的想法，選擇平均分的份數(shù)，得出相應(yīng)的每份數(shù)，以及剩余的數(shù)量。7按要求把算式寫在橫線上。   11÷4  &#

10、160; 22÷6    52÷8    38÷5    66÷9    32÷7    40÷6    35÷8余數(shù)是3的算式：_ 余數(shù)是4的算式：_考查目的：鞏固有余數(shù)的除法，提高計(jì)算能力。答案：余數(shù)是3的算式：11÷4  38÷5  66÷9  35÷8 

11、;     余數(shù)是4的算式：22÷6  52÷8  32÷7  40÷6解析：運(yùn)用乘法口訣試商，計(jì)算出結(jié)果，根據(jù)余數(shù)的不同進(jìn)行算式的分類。8按照這樣的規(guī)律擺下去，第18朵花是什么顏色？第26朵呢？考查目的：用有余數(shù)的除法解決按規(guī)律排列的問題，重點(diǎn)關(guān)注“余數(shù)”。答案：18÷36（組）   答：第18朵花是紅色。      26÷38（組）2（朵） 答：第26朵花是黃色。解析：（1

12、）第18朵花正好是第6組的最后一朵，即每一組的最后一朵紅花；      （2）余數(shù)是2，說明第26朵花是下一組里的第2面，即每一組中的第2面黃花。9五月份有31天，有幾個(gè)星期？還多幾天？考查目的：有余數(shù)除法的實(shí)際運(yùn)用。答案：31÷74（個(gè)）3（天）    答：有4個(gè)星期，還多3天。  解析：每個(gè)星期有7天是隱含條件，4個(gè)星期一共28天，五月份有31天，減去28天還剩3天。10小麗用30元錢，買了4本同樣的，還剩2元錢。每本 多少元？考查目的：從不同角度理解

13、有余數(shù)除法的含義。答案：（302）÷4  7（元）  答：每本軟面抄7元。解析：還剩2元是指沒用完的錢，實(shí)際買4本軟面抄用了28元。11有26枝， 10枝，20枝。如果用6枝、2枝、3枝扎成一束。這些花最多可以扎成幾束這樣的花束？考查目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的能力，鍛煉思維的全面性和靈活性。答案：26÷64（束）2（枝）  10÷25（束）  20÷36（束）2（枝）4束<5束<6束，答：這些花最多可以扎成4束這樣的花束。解析：以3種花中按要求枝數(shù)所能扎的束數(shù)最少的那種花為標(biāo)

14、準(zhǔn)確定答案。12二（1）班37人去玩“叢林探險(xiǎn)”。每輛大車可以坐6人，每輛小車可以坐4人。（1）如果都坐大車，至少要租幾輛？（2）如果都坐小車，至少要租幾輛？（3）你還可以怎樣安排租車呢？考查目的：鞏固有余數(shù)的除法知識(shí)，體會(huì)在什么情況下運(yùn)用“進(jìn)一法”。答案：（1）37÷66（輛）1（人） 61 7（輛）  答：至少要租7輛。      （2）37÷49（輛）1（人） 91 10（輛）  答：至少要租10輛。  

15、60;   （3）（略）解析：（1）6輛大車坐36人，還多出1人應(yīng)該再租1輛車，至少要租7輛車。      （2）9輛小車坐36人，還多出1人應(yīng)該再租1輛車，至少要租10輛車。      （3）答案不唯一，只要合理即可。13                    照這樣擺下去，第36個(gè)是（     ）,其中有（     ）個(gè)，有（     ）個(gè)。考查目的：運(yùn)用有余數(shù)