1、中小學教導主任工作計劃中、小學教導主任，要協助校長制定和提出全校學年、學期的 教學、教育工作計劃和全校發展的預測及規劃；審查各學科教學研究 組和班主任工作計劃，并對計劃執行情況進行檢查和總結。下面是我 整理的中小學教導主任工作計劃，希望對大家有所幫助 ！中小學教導主任工作計劃（一）一、指導思想：認真貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局20xx年總體工作思路（強師德，提素質，抓課改，上水平，育人才，謀發展 ）和 20xx年教學工作總指導原則（端正思想，規范行為，聚課堂，關注教 學，提高質量）為依據，在市教研室的直接領導下，以我校"工作計劃 "和"目標管理方案&qu

2、ot;為統領。以課堂教學為陣地，全面提高教育教學 質量。二、分管工作：1、語文和品德與生活（社會）教研2、學校特色之一：書香校園工作3、語言文字工作4、常規工作5、雙高普九材料工作6、學籍管理7、考勤工作8、配合校長做好其它教育教學和臨時性工作等三、工作目標：依據學校年度總目標（狠抓課堂、提高質量）制定分管工作目 標。1、教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。2、根據市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續發展學科骨干。做好迎接省教科版教材調研評估工作。3、以讀書年為契機，營造書香校園氛圍，建立學習型校園。教師多讀課標中要求書目和教學刊物。 每個學生一學期按照課標要求 完成讀書量。學生配樂輕聲誦

3、讀活動進一步深化。4、今年爭創省級語言文字示范校。5、教學常規工作常抓不懈。備課方面：組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎上進行 創造性嘗試，形成特色教案。上課方面：人人爭取達到上常規課，部分教師上優質課、觀摩 課。批改方面：各學科教師能嚴格執行學校批改要求， 堅決杜絕錯 批現象。輔導方面：建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎上有 提高。6、做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。7、嚴格按照市教育局文件精神進行學籍管理。8、全體教師遵守考勤制度。四、工作措施：1、教學成績是學校的生命。作為五年級的包建領導，為提高 五年級教學質量，繼續實行周考試分析制度，有針對性的跟進聽課，

4、分析原因，促進提高。為提高14年的教學成績，在原有月考的基礎上，要增加 對學生進行單項測試的次數。2、堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學年 組教研活動（單周周一、二、四分別是1、3、5年，雙周周一、二、 四分別是2、4、綜合組和藝體組），做到三"有"：有專題，有過程性 材料如：說課、教案、評課等，有總結和評價。繼續進行跟蹤聽課，聽課后及時測評，及時和教師一起分析。語文學科繼續分類型研究課堂教學思路， 鞏固已研究好的成果 （閱讀教學主體課文第一、二課時的教學）。采用大面積聽課方式進行。 也要適時對品社和品生進行聽課指導。舉辦中年青教師賽課，各類型課過關、外出學習

5、匯報課等活動 為教師搭建平臺，提高課堂教學水平。通過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平，并使骨干教 師脫穎而出。每天堅持查課一次，做好記錄。3、及時制定切實可行的讀書計劃。為實現教師讀書目標，主要采取兩方面措施：一是教師跟著讀 學生所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織教師定期進行學習報 告，學述交流，業務研討，可把全校性活動和骨干班交流活動同時抓 住，全校性學習根據學校統一安排進行，每兩周一次，骨干班學習采 取集中和分散進行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學筆記 和隨筆為主。學生所讀書籍主要通過班級讀書會形式檢查。 同時抓好語文課 題，發揮課題組成員帶動作用進行擴大學生課外閱讀量的

6、探討。繼續進行每天5分鐘的配樂輕聲誦讀活動，調好音樂，規定內 容，相關要求明確，配和讀書教師進行檢查監督，學期末繼續開展評 活動。4、閱讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做準備。5、為抓實常規工作，先讓教師明確備課、上課、批改等要求， 進行此方面考核標準的研討，讓教師討論出操作性極強而且符合我校 實際的考核標準，從而提高教師認識，重視此方面工作，達到有據可 依。繼續執行周檢查、月通報制度，加大定期進行月檢總結的力度。6、雙高普九材料能及時歸檔的要及時督促檔案員進行，階段 性材料也要做到心中有數，早早籌劃。尤其是普及程度材料的數字一 定要準。7、轉出、轉入嚴格按區域執行，要樹立以質量增生源的意

7、識， 不搞歪門斜道。及時跟蹤學生學籍情況，做到一生一學籍。8、拿出有高度、可操作性強的考勤考核方案，組織教師進行討論，進行修訂，最后形成成稿，并在教師大會上通過。協同領導抓好早簽到、晚下班人員情況，每天堅持查崗一次，做好記錄，及時總 結，并在學期末納入教師考核之中。總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習 教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水 平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。中小學教導主任工作計劃（二）一、指導思想：圍繞學校"提高教學質量，增強辦學實力"這一總體發展目標， 以提高教學質量為教導處的工作軸心， 以課堂教學改革為突破口

8、，扎 扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為 ；強 化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全 面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人 民滿意的教育。二、教學工作目標：1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習新課程標準，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的 自身素質，積極開展以提高教師教學能力、 教科研能力為重點的校本 培訓。2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引 領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。 努力抓好課堂教學為中心的幾個教學

9、基本環節 （教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。三、主要工作：（一）樹立“全面、科學、均衡、協調"發展的質量觀，實行教學 精細化管理，全面提升教學質量。"抓薄弱""求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教 學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識 掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均 衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我 們增強了信心，看到了希望。

10、這里傾注了我們課任教師大量的心血， 是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的"抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要 攻堅克難，力爭完成各種目標任務。1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全 面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學 生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培 養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫 徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校教學常規要求 ， 要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益

11、，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每 個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量， 要思考調整改善的 策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真 對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次 質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方 法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的 督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置 批改作業等不良行為的發生。3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關， 在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的 提升，既要

12、抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的 努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設 為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質 的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷 攀升學校發展的潛力。"求突破"即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛 圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高， 課堂教學質量 的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自 己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學 的

13、職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整 中提高。教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的 鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至， 更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然 停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助 解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些 解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的 載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發 現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解 決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新

14、學期中我們要著力積極 開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量 的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究， 汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享， 困惑共擔；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發 展，共同提高教學質量。以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教 學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職 業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓， (1)根據學校教育教學發展的需要

15、制定本校的校本培訓計劃，通過校 本培訓增強教師課程改革的能力。(2)全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃(3)廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己 的專業發展。(4)重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。(5)加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著， 每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記(提倡寫書頭筆記，旁注等)。完 成讀書筆記任務。(三)加強教研建設1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極 主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有 針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發 揮教師群

16、體智慧，不斷提升教研活動的質量。2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上 課、說課、評課活動。每個教師要多在"說"上下功夫，教研活動多在 "評"上下功夫，通過"四課"活動，以"研"促"教"提升本組教師業務水 平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必 須完成每人至少一節校內公開課的任務。2020-03-13四其它工作 1、對每個教師明確分工，要求團結協作，互相支持，密切配合，齊心協力做好教導處的教務工作，提高服務意識，盡量滿足教學 要求。2、每學期開學前一周，做好

17、各項準備工作。(1)排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，并發給 有關任課老師。(2)打印好教學計劃等有關表格。(3)聽課記錄、教學參考書、課本及時發給任課老師。3、做好各功能室的建設和管理。遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的臺帳記錄 工作，保證教師和學生的正常使用。4、做好衛生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生 健康檔案管理。堅持"健康第一"思想，貫徹中共中央國務院關于加 強青少年體育增強青少年體質的意見，全面實施國家學生體質健 康標準，激勵學生達標創優，強身健體，以增強學生體質，促進學 生健康成長，繼續推動“陽光體育運動"，大力開展&

18、quot;每天鍛煉一小時" 運動。積極開展校內豐富多彩的文體活動， 促進學生德智體美全面發 展，定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛生的管理力度，把學校的衛 生與校園文化建設有機的結合起來。加強食品安全和衛生防疫的力 度，建立疾病預防長效機制。總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習 教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水 平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。各月工作安排:九月份：1、教師備課2、修定工作計劃、制定課題研究計劃3、編排課程表4、搞好轉入生的分班、歸檔工作。5、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議6、假期作業檢查（作業展評、讀書檢查）

19、7、跟蹤聽課8、開學典禮9、填好兩基各種表格10、月檢十月份：1、做迎教科版教材評估準備2、語文校本教研3、讀書交流會4、月檢十一月份：1、期中考試2、作業展評3、月檢4、迎接國家兩基檢查。十二月份:1、教學資料歸檔，迎接目標檢查2、科任學科考試3、教案展評4、語文課題學期總結5、月檢一月份：1、期末復習2、做好學期工作總結3、期末考試中小學教導主任工作計劃（三）一、指導思想：圍繞學校"提高教學質量，增強辦學實力"這一總體發展目標， 以提高教學質量為教導處的工作軸心， 以課堂教學改革為突破口，扎 扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教

20、育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全 面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人 民滿意的教育。二、教學工作目標：1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習新課程標準，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的 自身素質，積極開展以提高教師教學能力、 教科研能力為重點的校本 培訓。2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引 領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。 努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節 （教學計劃、備課、上 課、聽課、批改作業、檢查考核等）。4、進一步完善教學管理

21、制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。三、主要工作：（一）樹立“全面、科學、均衡、協調"發展的質量觀，實行教學 精細化管理，全面提升教學質量。"抓薄弱""求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教 學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識 掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均 衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我 們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血， 是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。

22、面對嚴峻的"抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要 攻堅克難，力爭完成各種目標任務。1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全 面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學 生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫 徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校教學常規要求，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關 注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每 個環節的得失，反思每

23、一節課的實際效益和質量， 要思考調整改善的 策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真 對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次 質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方 法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的 督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置 批改作業等不良行為的發生。3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關， 在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的 提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的 努力讓學困生的數量降到最少，學困的程

24、度降到最低。（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設 為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質 的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷 攀升學校發展的潛力。"求突破"即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛 圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高， 課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自 己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學 的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整 中提高。教師的專業發展離不開學

25、校的專業氛圍，更離不開教師自身的 鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至， 更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然 停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助 解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些 解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的 載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發 現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解 決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極 開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量 的最有

26、效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究， 汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我 ；充分 利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享， 困惑共擔；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發 展，共同提高教學質量。以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設，通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和 教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教 育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓。(1)根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃， 通過校本培訓增強教師課程改革的能力。(2)全體教師要強化自主

27、培訓意識，要確定自主培訓目標，制 定自主培訓計劃。(3)廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己 的專業發展。(4)重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。(5)加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著， 每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記(提倡寫書頭筆記，旁注等)。完 成讀書筆記任務。(三)加強教研建設1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極 主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有 針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發 揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上 課、說課、評課活動。每個教師要多在"說"上下功夫，教