1、家長如何做好幼小銜接的準備一、物質(zhì)準備孩子成了小學(xué)生，就要有專門的準備學(xué)習(xí)用品等“裝備” 了， 一起列清單去采購 吧！1、雙肩背的書包。孩子用的書包應(yīng)該選擇雙肩背的書包， 背帶可以自由收放的那一種。孩子的書包 里層應(yīng)該要有隔層，可以讓孩子把書與本子分開理放。書包左右兩側(cè)最好有口袋， 可以讓孩子放茶杯、字典等物。您還可以為孩子選擇那種正面有小口袋的書包， 可以放孩子的手帕、紙巾等。不要用拉桿箱書包。2、簡單的鉛筆盒。您要注意的是，不要給孩子購買那種表面有許多按鈕的鉛筆盒（如：按一個按鈕可以拿到橡皮或者其他物品的那種），一方面按按鈕會發(fā)出響聲，在上課時會影 響其他孩子，另一方面也容易讓孩子分心。鐵

2、皮文具盒邊緣鋒利，且掉在地上會 發(fā)出響聲，影響上課。文具盒上的圖案不要過于花哨復(fù)雜，否則圖案吸引著孩子， 會分散他上課聽講的注意力。孩子的鉛筆盒，雙層與單層都可以，只要能放上56 枝鉛筆、橡皮、一把直尺就可以了。最好選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。3、2H鉛筆。從鉛筆外形看六棱柱形的鉛筆孩子握著舒適、穩(wěn)妥，也不易滾落到地面上摔斷筆 芯。但不要讓孩子使用活動鉛筆，因為活動鉛芯比較容易斷，孩子剛開始寫字， 力度掌握不夠，用活動鉛筆寫不好字。止匕外，剛開始學(xué)寫字的孩子容易寫錯，所 以選擇顏色相對淡一點的2H鉛筆，橡皮擦起來比較干凈，不會顯得太臟。4、橡皮。方形的橡皮現(xiàn)在市場上的橡皮，只要是有廠家標識的，一

3、般都可以使用，但最好 讓孩子使用正方形或長方形的橡皮， 易抓手，不容易滾落。您最好不要給孩子購 買鑲嵌式的橡皮（如，一個動物形狀的橡皮，眼睛或者耳朵等部位可以拆下來的 那種），它帶有一定的危險性。5、幾塊A4大小的墊板。6、20cm的直尺7、A4大小的帶繩子的拉鏈文件袋可以準備若干個，每個學(xué)科裝一袋，顏色不一樣好找，輕松分開書本和作業(yè)本。8、一個大口水杯9、餐巾紙、濕紙巾若干，抹布一塊10、一塊大的毛巾用來墊在桌子上作為餐墊來使用11、準備些可以寫名字，班級，內(nèi)容的框框條條那種貼紙。貼在鉛筆，文件袋， 橡皮，等一切可以貼的地方，以便小朋友不會誤拿別人的東西。12、領(lǐng)回新的課本，請及時為孩子包好

4、書皮，內(nèi)外封面書寫上學(xué)校、班級、學(xué) 科、姓名、學(xué)號等相關(guān)信息。作業(yè)本以及練習(xí)冊統(tǒng)一套上透明的封套（正面無圖案）。13,現(xiàn)在開始就給孩子布置一個固定的、安靜的區(qū)域，讓他做功課。孩子進入小學(xué)以后，在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式及人際關(guān)系等方面將面臨許多變化，在孩子的生活中，這將是一個重要的轉(zhuǎn)折。因此，在孩子人學(xué)前這一階段，家長必須有計劃地使孩子在 身體上、心理上、日常作息制度和生活習(xí)慣等方面為人學(xué)做好準備，使其今后能更好地、更 快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。具體應(yīng)從以下幾方面人手： 二、心理、習(xí)慣和能力準備1、激發(fā)孩子上學(xué)的愿望。我們要先讓孩子愛上學(xué)校。 可以帶孩子“觀賞”就讀的小學(xué)。講盡可能多的學(xué)校的事

5、情（地點、方位、歷史等等），讓孩子感覺到新奇與渴望。孩子如成年人一樣，了解了就會解 除因陌生而產(chǎn)生的恐懼。如果有條件的話，可邀請這所小學(xué)的二、三年級的同伴一起活動， 請他們講學(xué)校的趣事，讓孩子感覺這是一所很好的學(xué)校。上小學(xué)是孩子成長中的一件大事，家長要以積極的態(tài)度去感染孩子，正確幫助孩子了解小學(xué)及小學(xué)生的生活，不能用上學(xué)來恐嚇孩子，如"你玩呀，等到上小學(xué)就玩不成了！""你開心不了幾天了，到小學(xué)有你受的！""等上小學(xué)給你上緊箍咒”，以免孩子因態(tài)度和情感問題產(chǎn)生入學(xué)障礙，從而產(chǎn)生冷漠、緊張、懼怕等消極態(tài)度。家長也不能光以上小學(xué)可以背書包、戴紅領(lǐng)巾等

6、表面現(xiàn)象吸引孩子興趣，還要通過參觀、交談、激發(fā)孩子做一名小學(xué)生的愿望和好奇心，從而形成正確的入學(xué)動機與學(xué)習(xí)態(tài)度。一般來說，入學(xué)愿望強烈的兒童，人學(xué)后學(xué)習(xí)積極主動，表現(xiàn)較好。因此，家長要采取 多種形式，激發(fā)兒童入學(xué)愿望。如帶兒童參觀小學(xué)生上課，給他們講少先隊的故事，培養(yǎng)兒 童對學(xué)校的熱愛和對少先隊的向往，激發(fā)孩子上學(xué)的愿望。2、加強文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子入學(xué)后與人交往的機會和范圍比以前更大了，因此，在入學(xué)前應(yīng)鞏固和加強對孩子進行文明行為和禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育他們聽老師的話，有禮貌、守紀律、團結(jié)友愛、互 相幫助、關(guān)心集體、講道理、明是非等。這樣，可以使他們更好地適應(yīng)新的集體生活。3、培養(yǎng)一定的

7、生活習(xí)慣和自主意識。孩子入學(xué)前，要教育他們掌握一些簡單的衛(wèi)生常識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和一定的獨立生活能力。如定時睡覺，早起早睡，保證有充足的睡眠時間；自己穿脫衣服；整理床鋪，一 人單獨睡小床；自覺地早晚刷牙，飯后漱口；學(xué)會正確地使用筷子，吃飯時不要發(fā)出聲音， 飯后收拾干凈；定時大小便，便后自己擦干凈；能根據(jù)天氣變化及時增減衣服；學(xué)會正確地 握筆，端正寫字、看書的姿勢等。再比如，讓孩子養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習(xí) 慣，書放在什么地方，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便扔，否則，上小學(xué) 后恐怕找東西的時間比做功課的時間還要長一些。4、注重時間觀念的培養(yǎng)。在小學(xué)低年級有一種現(xiàn)象很普

8、遍， 即學(xué)生寫作業(yè)的速度相差驚人。課堂作業(yè)，有的孩子 十幾分鐘可以完成，而有的孩子幾十分鐘都完不成。做得慢的孩子也許并非不會，而是邊做 邊玩，不能集中精力做一件事。 孩子入學(xué)以前，家長有必要引導(dǎo)孩子的時間觀念。可以與孩子一起制定一個作息時間表，有計劃地安排看電視、看書和玩兒。比如，家長為孩子提供一個小鬧鐘，讓孩子自己定時間按時睡覺、按時起床，按著時間表做自己的事情。 5、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務(wù)意識。上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識，家長可以每天布置一個任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情 況，讓孩子從開始的被動接受任務(wù)過渡到

9、主動完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應(yīng)該做這些事。樹立規(guī)則意識。6、培養(yǎng)自我保護的意識。孩子升入小學(xué)，就成了學(xué)校這個集體中的一員，父母應(yīng)該告訴孩子在集體中就要與大家在一起，如果不和大家在一起，自己就會很孤獨，就會遇到很多麻煩， 告訴孩子應(yīng)該怎樣與同學(xué)友好相處。與同學(xué)發(fā)生沖突時應(yīng)如何正確自行處理。受傷了怎么辦？ 7、教孩子懂得交通規(guī)則。為了孩子的生命安全， 必須教育他懂得交通規(guī)則和遵守交通規(guī)則。如在街道公路上， 要走人行道或靠右邊走；過馬路時，要走人行橫道線，并注意來往車輛；會看紅綠燈，知道車 輛是“紅燈停，綠燈行”；不要在馬路上或過馬路時追跑打鬧等。8、認識上學(xué)的路。

10、認識上學(xué)的路線，進而能夠自己上下學(xué)， 是孩子小學(xué)生活的目標之一。如果您的家與學(xué)校離得很近，那么您可以帶著孩子從家步行到學(xué)校，邊走邊告訴孩子走哪條路可以到達學(xué)校或者回家，一定要多走幾次，這樣孩子才記得住。如果您的家與學(xué)校離得比較遠，除了帶孩子多走幾次以外，您還要反復(fù)告訴他乘幾路公共汽車、走哪條馬路、學(xué)校的具體位置、學(xué)校附近有什么標志性的建筑物、學(xué)校的門牌號碼多少等等。在帶孩子認識路線的同時，您還要 讓孩子記住家里的地址或者是聯(lián)系電話，以防萬一，并加強安全教育。 學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子進入小學(xué)后就是要習(xí)慣回家有功課的生活。目前，大多數(shù)小學(xué)一節(jié)課的課時有 40分鐘左右，孩子再也不能像在幼兒園那樣

11、，想干什么就干什么， 必須老老實實地坐著。這對孩子可是一個挑戰(zhàn)哦！您可以訓(xùn)練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內(nèi)，您可以讓他看看書，也可以給他講故事、做做手工畫畫等等，逐 步養(yǎng)成孩子每天回家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。特別要注意培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。不少家長會抱怨：孩子上了小學(xué)負擔(dān)太重，不僅要接送，回家還要輔導(dǎo)、陪讀，吃不消。其實，孩子 完全能夠自己學(xué)習(xí)、 完成作業(yè)，關(guān)鍵在于習(xí)慣的養(yǎng)成。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長大了的孩子；其次，關(guān)注一頭一尾，就是孩子做 作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時

12、間，然后與孩子商定， 在幾點前必須完成作業(yè)。 到時間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣 做，孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。 三、預(yù)想9月：新小學(xué)生有問題語文作為新小學(xué)生，在學(xué)習(xí)語文時，最可能遇到的幾個問題就是書寫速度慢、不按照樣子寫字或?qū)懫匆簟⒙犝n文錄音或課外閱讀材料往往不能堅持每天進行、不及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的新知識等。對于書寫速度慢的孩子，您可以用“時鐘遞減分鐘法”進行訓(xùn)練，但這需要一個過程。如果孩子不能

13、按照樣子寫字或?qū)懫匆簦敲茨饕娜蝿?wù)就是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看一筆寫一劃，在心中記住字型的同時，記住每一個筆畫的位置，直至不看字也能寫出來。對于另 外兩個問題，您可以為孩子做一個復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、聽錄音、課外閱讀的表格，要求孩子每天在完成這些任務(wù)之后，在表格中做上記號，完成一項勾掉一項。此外，您還應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，逐漸 培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。 數(shù)學(xué) 一年級的數(shù)學(xué)并不難， 很多內(nèi)容孩子在幼兒園已經(jīng)接觸過了，所以還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題最叫人擔(dān)心。比如，不能規(guī)范地書寫“ 0-9”，不堅持每天做口算題目，不積極參與動腦筋題目 的理解或是一題多解等等。 碰到這種情況，您還是要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：一定

14、要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方， 一定要讓孩子堅持用尺； 數(shù)學(xué)題目完成后，一定要讓孩 子自己檢查，不要依賴您。對于那些知識掌握的比較好、并有條件的孩子， 您可以適當(dāng)讓他做一些有針對性的趣味數(shù)學(xué)題目，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。英語小學(xué)一年級的英語教材以英語聽力和會話為主，每周3節(jié)課。由于不是學(xué)習(xí)母語，孩子的聽力強化訓(xùn)練顯得尤為重要。 您要結(jié)合聽力磁帶， 加強孩子英語本土語音訓(xùn)練， 從而讓孩子從 聽懂過渡到會說。因此， 每天要讓孩子進行半小時的英語聽說訓(xùn)練，并堅持每天練習(xí)，這是關(guān)鍵。 體育 查看課表，如當(dāng)天有體育課，請安排孩子著運動鞋和寬松的衣服（女生不能穿裙子）。其他科目 其他學(xué)科，比如手工勞動、

15、自然常識、美術(shù)、音樂等常常會要求孩子帶好配套的學(xué)具、樂器、顏料、剪刀、膠水等物品，遺忘是孩子通病。因此，您應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準 備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 課間休息 現(xiàn)在小學(xué)的課間休息時間已經(jīng)調(diào)整為12分鐘，但我們的新小學(xué)生常常不知道在這段時間內(nèi)干什么。所以，在開學(xué)前，您可以向孩子解釋一下什么是課間休息，應(yīng)該怎么合理的安排這12分鐘。您也可以列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭緒。但您也要提醒孩子，課間休息時要注意安全，不要進行激烈、激動的活動，以免影響下一節(jié)課。如果孩子不想做游戲，您可 以建議他在教室里外走動一下，眺望遠處，讓眼睛得到休息。 課余時間 放學(xué)以后，初入小學(xué)的孩子可能還不

16、能完全適應(yīng)有功課的生活，不是忘了做功課，就是到拖到吃晚飯或者睡覺前才匆匆忙忙地做功課。對此，您要明確的告訴孩子，放學(xué)后應(yīng)該先做功課，然后再玩。每天，除了完成作業(yè)，一般還要求孩子有一小時的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、檢查和整理的時間。您要督促孩子檢查一下完成的作業(yè)，并預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容，整理好書包，帶齊課業(yè)用品，聽聽語文、英語的錄音材料。作為家長，您在這段時間內(nèi)最好能和孩子同步，一起學(xué) 習(xí)、看書、讀報，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，除了每天的新聞節(jié)目，學(xué)校一般不主張周一 至周四晚上讓孩子看電視， 您要保證孩子有充足的睡眠時間，使他有充沛的精力投入第二天的學(xué)習(xí)。注息：不要代孩子做功課。如果他遇到難題，在幫助他的時候，必

17、須先讓他思考一下。經(jīng)常檢查孩子的功課。如果孩子做對了，您就要表揚他；如果做錯了，也不要批評他。請 您和孩子一起重新做一下題目，看看到底是什么難住了他。與老師保持聯(lián)系。給家長們的2點建議：1、欣賞孩子。這里有一個真實的故事：江蘇南京的家長周弘用獨特的賞識教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開始說話，8歲背出圓周率小數(shù)點后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，現(xiàn)在在美國攻讀博士學(xué)位。針對家長們反映現(xiàn)在的孩子越來越不好管的問題，她認為，家長的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不

18、起你的孩 子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首 先考慮到孩子真正的需求， 而不是孩子考慮您的需求。 例如，每月孩子們都會帶回評價指標， 后面附有學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等， 然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的 進步。賞識的實質(zhì)是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發(fā)展。2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們