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文檔簡介

1、靈寶市實驗小學活頁教案課題倒數的理解三維目標1、使學生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法，能準確的求出一個數的倒數。2、培養學生舉例、觀察、比較、抽象概括水平。3、通過自主探究、相互合作獲得成功的體驗，提高學習數學的興趣。重點準確理解倒數的意義及“互為”的含義。難點準確地求出一個數的倒數。教學過程（主要應有圍繞目標的教學環節設計及設計意圖，如何突出重點，怎樣分散難點及精心設計的練習。）一、目標引領1、創設情境、引入新課師:你的好朋友是誰？能用一句話來表述倆人的關系嗎？（我是××的好朋友，××是我的好朋友，我和××互為好朋友。）板書:互為

2、今天，我們接著理解數學王國中有著相互依存關系的一種數。板書課題:倒數的理解二、互動交流1、初學交流（1）同學認真觀察每個算式，你發現了什么？同桌互相說一說。指名說。 板書:乘積是1 兩個數 （2）你還能很快說出乘積是1的兩個數嗎？你為什么說得這么快，有什么竅門嗎？ 生:兩個數分子、分母顛倒位置就能夠了。 師:說得好，我們把乘積是1的兩個數叫做互為倒數。(把板書補充完整) （3）舉例說明，什么叫互為倒數？ 師:3是倒數這句話對嗎？為什么？ 你們說得對，誰能說出幾組倒數？ 同桌互相說，每人說兩組。(指名說) 問:怎樣判斷他們說得是否準確？ 生:看這組數的乘積是否是1。如果乘積是1，這兩個數是互為倒數；如果乘積不等于1，這兩個數不是互為倒數。2、合作交流（1）思考:1的倒數是幾？為什么？0有倒數嗎？為什么？ 板書:1的倒數是1。0沒有倒數。（2）同學們想一想，怎樣求一個數的倒數？同學之間互相說一說。 誰來給同學們匯報一下？(23名) 板書:求一個數(  )的倒數，只要把這個數的分子、分母調換位置。 問:老師為什么要空出一些地方？ 生:0除外。 問:為什么要加上0除外？小組討論后匯報。(板書:0

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