1、本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節知識知識回想回想區區氧化復原氧化復原 化學能化學能 電能電能 負極負極正極正極氧化反響氧化反響復原反響復原反響Zn-2e-=Zn2+2H+2e-=H2本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節知識知識回想回想區區活動性活動性 電解質溶液電解質溶液 AD 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區鋅粒變鋅粒變“紅，紅，溶液的藍色變淺溶液的藍色變淺 溶液的溫度升高溶液的溫度升高 失去失去 化學能轉化學能轉 化為熱能化為熱能 放放 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區溶解溶解 加厚

2、加厚 變亮變亮 變淺變淺 發生偏轉發生偏轉 化學能轉化為電能化學能轉化為電能 鋅鋅 銅銅 銅銅 鋅鋅 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區溶液的溫度略有升溶液的溫度略有升高高部分化學能轉化成熱能部分化學能轉化成熱能 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區 無法構成閉合回路，反響不無法構成閉合回路，反響不能進展，可控制原電池反響的進展能進展，可控制原電池反響的進展 單純的電極反響，有利于最大程度地將化學能轉化單純的電極反響，有利于最

3、大程度地將化學能轉化為電能為電能 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區氧化反響和復原反響分開氧化反響和復原反響分開 負負 氧化氧化 正正 正正 復原復原 負極負極 較強較強 氧化氧化 氧化反響氧化反響 正極正極 較差較差 復原復原 復原反響復原反響 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區負極負極 負極負極 負極負極 正極正極 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區答案答案C 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節

4、第一節學習學習探求探求區區不活潑金屬或非金屬導體不活潑金屬或非金屬導體 活潑金屬活潑金屬 電子流入電子流入 電子流出電子流出 復原反響復原反響 氧化反響氧化反響 電極增重或產生氣體電極增重或產生氣體 電極減輕電極減輕 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區答案答案C 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節學習學習探求探求區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節自我自我檢測檢測區區B 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節自我自我檢測檢測區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節自我自我檢測檢測區區答案答案B 本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節自我自我檢測檢測區區本課時欄目開關本課時欄目開關第一節第一節自我自我檢測檢測區區答案答案A 本