1、八年級物理教學指導書§3.1透鏡課型：新授 制定： 審核： 時間一.教學目標：知識目標1.了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡.了解透鏡的焦點、焦距.2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用.能力目標1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構造，培養學生通過觀察時抓住事物本質特征，通過觀察能夠識別不同事物的不同特點的能力.2.通過實驗培養學生研究、探索新問題的能力.情感目標創設情景，鼓勵學生提出質疑，養成學生主動思考、善于思考的習慣。在學生的探究過程中培養學生科學的研究方法。逐步建立物理學習的興趣。二.學習重點：通過觀察和實驗，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對光的作用學習難點：學

2、生對實驗進行仔細觀察、分析，最后通過概括得出結論學習方法：探究法、實驗法、觀察法. 討論法三. 學習過程【學習知識點一】透鏡及分類自學教材60頁，了解透鏡及分類鞏固練習11、透鏡分為 _。遠視鏡片中間_、邊緣_，叫做凸透鏡；近視鏡片中間_、邊緣_，叫做凹透鏡。 2、鏡片的兩個表面（或至少一個表面）是球面的一部分。_叫主光軸。每個透鏡的主軸上都有一個叫做光心的特殊點，其重要特點是_ _。【學習知識點二】透鏡的光線的作用自學教材61頁，根據所給器材進行實驗，總結透鏡的光線的作用鞏固練習21.下列是凸透鏡對光的作用的說法,其中正確的是( )a 光通過凸透鏡會變成平行光 b對平行于主軸的光才有會聚作用

3、c 對任何一束光都有會聚作用 d 對成像的光才有會聚作用2.關于凸透鏡的焦點和焦距,下列說法中錯誤的是( )a 凸透鏡有兩個實焦點 b 平行于主光軸的光線經過凸透鏡后會聚于焦點c 經過凸透鏡的光線一定會會聚于一點 d 把一點光源放在焦點上,通過凸透鏡后的光線一定平行于主光軸3.在下圖中分別作出光路圖. 四師生互動教師精講：凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發散作用（板書）焦點（focas)，（每個凸透鏡都有兩個焦點，透鏡的左邊和右邊各一個）用“f”字母表示，焦距（focal length）.用“f”字母表示.（課本圖3.15所示）凹透鏡使平行于主光軸的光線發散，它沒實焦點，但通過凹透鏡的光反向

4、延長也可以交在主光軸上一點，這點是凹透鏡的虛焦點.教師點撥1.拿一兩個凸透鏡試一試，怎樣可以測得凸透鏡的焦距.2. a、b是兩個直徑相同的凸透鏡，它們的焦距分別是3 cm和5 cm，按照實際尺寸畫出平行光經過它們之后的徑跡，哪個凸透鏡使光偏折得更多些？學生們作圖，教師巡視，并進行指導.3.要想利用凸透鏡使小燈泡發出的光變成平行光，應該把小燈泡放在凸透鏡的什么位置？說出理由.五小結：學生自己小結本節所學知識六最小作業量1、放在凸透鏡主軸上焦點以內的點光源s發出的光，通過凸透鏡后的光路如圖2所示，則下列說法正確的是( )a凸透鏡可以對光線起發散作用 b凸透鏡只對平行于主軸的光線起會聚作用c通過凸透鏡后的光線是發散的，因此凸透鏡的作用是對光線起發散作用 d通過凸透鏡后的光線發散程度比 原來小，仍然是會聚的一種表現第1 題圖2.一束光線經凸透鏡折射后( )a 原來會聚的可能還會聚 b 原來會聚的一定發散c 原來發散的可能還發散 d 原來發散的一定會聚（選做）3.一條光線與凸透鏡主光軸夾角為60°，斜向上入射到放在主光軸上方的平面鏡上，如右圖