1、湘教版小學三年級上冊科學復習提綱一、填空：1.1831 年，（）登上 “貝格爾”號軍艦，開始了漫長而艱苦的環球考察。2. 經過（）年的環球考查，達爾文積累了大量的資料。3. 達爾文經過 20多年研究，于 1859年 11月寫成了科學巨著（），提出了 （）。4. 不要忘了帶上紙和筆，隨時記錄自己的（）或（）。5. 土壤有三類（）（）和（）。6. 砂質土含砂較多，（）含黏土較多，（）含砂和黏土的量差不多。7. 土壤散開了，不能成團是（），能捏成團，拋到地上也不會散開的（），能捏成團，拋到地上會散開的是（）。8. 早在（），我國就有了無土栽培的嘗試。9. 無土栽培是指（）10. 土壤是人類（）的基礎

2、。11. 在春秋戰國時期，人們就使用（）來改良土壤。12. 他們把野草割來（）或是（），讓它腐爛后變成肥料，改良土壤。13. 我國古代早已認識到（）是可以改良的，不同的（）要采用不同的改良 措施。第三單元1. （）是地球陸地表面能夠生長植物的疏松表層。2. 土壤有三類（）（）（）3. （）是人類賴以生存的重要基礎，但是，在許多地方它正受到人為的破 壞。4. 我國古代早已認識到土壤是（），不同的土壤要采用（）的改良措施。5。（）是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接給作物提供（）。6、2000多年前，我們春秋戰國時期的著作（）中描述了不同土壤的顏色、 黏度、含砂量等特性，還記錄了各種土壤在不同地區

3、所適宜種植的植物。14. 水是一種（）（）透明的（）。15. 水（）一定的體積，沒有一定的（）16. 測水的體積用（）或（）17. 早在公元前（）世紀，中國就出現了水磨。18. 水磨對長時間從事（）勞動的人們來說，是一個大大節省勞力的裝置。19. 加快溶解的方法有（）（）（）20. （）把大自然裝扮得更加美麗。21. （）使大自然變得生機勃勃。22. 地球可供利用的（）是非常有限的，我們要（）第四單元 1.早在公元一世紀，中國就出現了（） 2.物體在水中有的（），有 的（） 3.使用量筒時，要輕拿輕放，讀數時視線要與（）齊平。 4.物體在水中會 受到水向上托的力，這就是水的（）作用。 5.量筒

4、上的單位是（），用符號（） 表示。23. 空氣是一種（）（）的氣體。24. 空氣（）一定的體積，（）一定的形狀。25. 因為空氣（）所以能被壓縮，因為空氣（）所以不能無休止的被壓縮。26. 壓縮的空氣有（），他的應用有（）27. 我們都離不開（）卻很少注意他。28. 中國民間很流行的走馬燈是利用（） 上升作為動力，它的原理和近代燃氣輪機是一樣的。29. 人體吸入（）會引起（）及（）等癥狀，大量吸入（）粉塵會傷害人的 心肺動能，甚至引發塵肺病。30. 人們把像棉花這樣，直接來自大自然的材料叫做（）；像塑料這樣，由 人類制造的材料叫做（）。31. 在常見的材料中，如（）（）（）是天然材料，（）（）

5、（）是人造材 料。32. （）是我國四大發明之一， 1900 多年前由東漢（）發明。33. 蔡倫造紙的原料是（）（）（）和（）。34. 蔡倫用抄紙器將紙漿撈起，吸干水分（）（）一張紙造好了。35. 宣紙、新聞紙、牛皮紙吸水性最強的是（）。36. 把下列用木材機械化造紙的流程編號按造紙的生產過程排列 漂白紙漿 剝去樹皮 瀝干水分 將木頭切成小片 將木頭煮爛成漿 烘干水分壓成紙張 攪拌紙漿37. 人類生產技術一次又一次的飛躍發展，材料的（）和（）起到了極其重 要的作用。38. 我國商周時期，青銅是 （）最多，（）最廣泛的合金材料。39. 春秋戰國時期，（）被廣泛地應用在農田耕種，砍伐開采等工作上，

6、大 大地加速了人類社會的進程。40.20 世紀中葉開始，（）材料廣泛應用于廣播、電視、電腦 41. 制造太空船需要各種特殊合金，有的要能耐（）而不（），有的要很 （）。42. 地球上可供人們利用的（）大部分是有限的，我們要盡量使用可再生的 材料。43. 我們身邊的物體是用各種各樣的（）制作的。44. 工業革命后，鋼鐵、（）（）等新材料被廣泛應用于電器、飛機、汽車-部分答案： 30.天然材料人造材料 31.煤、棉花、木材，塑料、玻璃、桌凳 32. 造紙術蔡倫 33.破布、舊魚網、麻頭、樹皮 34.壓平曬干 35.宣紙36. 37. 開發利用38.用量用途 39.鐵 40.半導體 41.高溫熔化堅

7、硬 42.材料 43.材料 44.合成纖維 塑料二、判斷題：（對的打 ，錯的打 ）：1. 在觀察生物的活動中要注意安全。2. 在采集標本時，不要驚嚇小動物。3. 在觀察生物中，可直接觸摸、抓舉動物。4. 樹木和我們人類一樣具有生命，我們應該愛護樹木。5. 要想仔細地觀察一棵樹，就應通過看、聽、摸、聞。全身心地去體驗。6. 樹的皮都是粗糙的。7. 各類樹的葉子都是一樣的。8. 仙人掌身上的刺就是它的葉子。9. 絲瓜、菊花、水稻都是草本植物。10. 桃樹和向日葵都是多年生植物11. 樹上生活著許多小動物12. 在干燥的地方可以捉到蚯蚓。13. 因為蝸牛的身體十分柔軟，所以無法比較它們的大小。 14

8、.金魚是一種觀 賞魚。15. 土壤是地球陸地表面能夠生長植物的疏松表層。16. 蚯蚓一般留在土壤表層，但當氣候干旱的時候或冬季，蚯蚓可以鉆入 2M 的深處。17. 觀察后，請將土壤和其中的動植物送回到原來的地方。18. 來自不同的地方的土壤里的物質是不同的，生活在土壤中的小動物也是 不同的。19. 黏土是燒制陶瓷的材料，同時也在工業、模型制造和藝術中做模型。20. 壤土兼有黏質土和砂質土的優點，通氣透水，保水保溫性能都較好，是 較理想的農業土壤。21. 黏質土的滲水性比砂質土和壤土的都好。22. 砂質土土質疏松，透水透氣性好，但保水保肥能力差，不利于耕種。23. 垃圾填埋場在填滿垃圾以后，可以

9、在上面修建公園、體育場，但是不能 再種植農作物。24. 減少垃圾的數量也是保護有限的土壤資源的有效辦法。25. 任何物質在土壤中都能很快腐爛。26. 我國幅員遼闊，可用的土地有很多，不會出現土地資源缺乏的困境。27. 梯田是治理坡耕地水土流失的有效措施。28. 大多數植物都適宜生長在黏土中。29. 北方農民利用了黃土極難滲水、直立性很強的特點修建了窯洞這一特殊 的住宅方式。30. 浮力是一種向上的力，液體和氣體都會對浸入其中的物體產生這種力。31. 有些物體放入水中會下沉，而有些物體即使再重、體積再大也不會下 沉。32. 木塊始終浮在水面上是因為木塊太小，如果木塊的體積變大就會沉入水 中了。3

10、3. 浮在水上的物體受到了浮力，下沉的物體沒受到浮力。34. 浮在水上的物體受到的浮力要比下沉的物體受到的浮力大。35. 水是生命的源泉。36. 最初的生命是在水中誕生的。37. 人類的生活不能離開水。38. 澆地、煉鋼都需要水。39. 缺少了水，莊稼會變得枯黃，甚至枯死。40. 沒有水，駱駝也會一直生活下去。41. 地球上的淡水只占全部水的 3%。41.地球上的水永遠都用不完，所以我們可以隨便使用。42. 水的顏色有藍色、綠色和紅色。43. 水的味道稍微有點甜。44. 辨別液體時，都要先嘗一嘗。45. 能流動是水的基本性質之一。46. 水是透明的，能溶解一切物質，能浮起一切物體。47. 地球

11、上大部分水是海洋里的咸水。48. 我們要注意保護水資源，否則我們的后代將無水可用。49. 我們的周圍存在著大量的空氣。50. 空氣是一種看不見、摸不著的氣體。51. 喝完酒的空瓶子里，什么也沒有。52. 一個玻璃杯中什么也看不見，所以說它里面什么東西都沒有。53. 空氣是白色的。54. 水能擠走杯內的空氣，空氣也能擠走杯內的水。 55.因為我們感覺不到空 氣，所以空氣沒有質量。56. 我們周圍并不是真正的空著，而是充滿著空氣。57. 自行車輪胎、氣墊船都是利用壓縮空氣。58. 壓縮以后的空氣對外界有壓力。59. 死于煤氣中毒的人是空氣污染的受害者。60. 空氣污染是指自然環境受到有害氣體或煙塵

12、的污染，室內的空氣不存在 污染的問題。61. 隨地吐痰是不衛生、不道德的，但是不會污染空氣。62. 人類活動是造成空氣污染的主要原因。63. 馬路上的灰塵比公園的灰塵多很多。64. 人體吸入過量的灰塵會引起咳嗽及咳痰等癥狀，大量吸入礦物粉塵會傷 害人的心肺功能，甚至引發塵肺病。65. 為了減少污染，我們應多植樹、多種草。66. 充氣玩具是壓縮了空氣67. 空氣污染不會對植物生長產生危害。68. 氣球中充滿熱空氣時，氣球就會上升，如果氣球內外的溫度一樣，氣球 是不會上升的。69. 開動電風扇有風，搖動扇子也有風，可見，風的形成與空氣的冷熱、壓 力的大小沒有關系。70. 我們周圍空著的空間并不是真

13、正空著，而是充滿空氣。71. 來自大自然的材料是天然材料。72. 化纖布料就是天然材料。73. 合成材料不直接來自大自然，是科學家研制出來的。74. 木柜就是合成材料。75. 棉花、塑料、橡膠都是天然材料。76. 做裙子的絲綢是天然材料。77. 紙的吸水性都很強。78. 將水滴在衛生紙上，水擴散得很快。79. 不同的紙有不同的用處。80. 紙的生產原料很普通，所以無所謂節約用紙。復習要點植物1、了解植物的基本生存需要。2、理解植物會經歷生長、發育和死亡的過程。3、知道植物的相同點。4、運用維恩圖處理觀察內容，整理描述的結果。 1 課時知識復習，然后做 練習進行鞏固。動物1、知道動物最基本的生存

14、需要。2、理解動物會經歷出生、發育和死亡的過程。3、知道動物有相同點。 4、感受動物的多樣性，培養對不同動物的研究興 趣。1 課時先對課本基礎知識進行復習理解，然后做練習進行鞏固。我們周圍的材料 1、物理性質可以用來描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水 性和在水中沉浮能力，這些物理性質可以被觀察和測量。2、通過驗證探索材料的物理性質。3、將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。實驗復習，請學生講解，然后做練習進行鞏固。水和空氣1、物質分為固態、液態、氣態。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒 有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。2、空氣確實存在于我們周圍，能被我們的感

15、官感知；空氣能占據空間，空 氣有重量。3、量筒是一種標準工具，可以測量液體的體積多少。4、識別并通過觀察比較認識水、空氣和其他液體的特征。5、對液體、固體和氣體進行系統的比較觀察。 1 課進行實驗復習，請學生 講解，然后做練習進行鞏固。第一單元植物復習提綱1、（用眼睛看）、（用耳朵聽）、（用手摸）、（用鼻子聞）、（用尺子 量）等方法都是科學觀察的基本方法。2、大樹的特征可以用（樹的高矮）、（樹冠的形狀）、（樹干的粗細）、 （樹皮的光滑或粗糙）和（樹葉的樣子）等來描述。3、我們要對一棵大樹的樹皮進行觀察時，可以用白紙和蠟筆來進行（拓 印）樹皮。4、像樟樹莖一樣的莖叫（木質莖），樟樹是（木本植物）

16、；像狗尾草一樣 的莖叫（草質莖），它屬于（草本植物）。5、狗尾草的上面部分是毛茸茸的，這其實是它的（果實）。6、把大樹與小草的相同和不同之處記錄在下面的維恩圖中。大樹小草7、水葫蘆浮在水面上的原因是（葉柄有氣囊，里面充滿空氣）。8、水葫蘆和狗尾草的相同點與不同點：9、水生植物常見的有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍） 等。10、完整的植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉 脈）。11、同一種樹的葉形狀大致（相同）的，主要在（大小）、（顏色）、 （老嫩）等方面不同。12、植物的變化主要表現在（發芽）、（生長）、（開花）、（結果）等 方面。9、比較樹葉的大小可以用測量（葉子的長度）和（葉子的寬度）的方法。10、植物按生存的環境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。11、植物的共同特征是： 生長在一定的（環境）里； 需要（水分）， （陽光），（空氣）（營養）等； 都會（生長發育）； 都會（繁殖后 代）； 都有從生到死的（生命）過程。第二單元動物復習提綱1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環境），不同的環境生長著不 同的（動物）。2、我們觀察蝸牛時，主要觀察了蝸牛的（外形）、（生活）