1、峨眉山月歌教學(xué)目標(biāo)：1 .正確、流利地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。2 .學(xué)習(xí)本課的生字新詞。3 .學(xué)習(xí)峨眉山月歌，能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)的意境，從 中受到美的熏陶。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩(shī)意，想象意境，體會(huì)作者的感情。教具準(zhǔn)備：課件一、以詩(shī)引詩(shī)，導(dǎo)入新課不知道大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，古代詩(shī)人總是對(duì)月亮情有獨(dú)鐘。李白就是其中一個(gè)。 誰(shuí)來(lái)背一背李白寫(xiě)月亮的詩(shī)句？二、了解作者，知曉寫(xiě)作背景。1 .李白是個(gè)怎樣的詩(shī)人？誰(shuí)愿意介紹一下？（指名介紹李白）課件出示：李白：（701-762），字太白，號(hào)青蓮居士。盛唐最杰出的詩(shī)人， 也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之稱。他 經(jīng)歷坎坷，思想復(fù)

2、雜，既是一個(gè)天才的詩(shī)人，又兼有游俠、刺客、隱士、道人、 策士等人的氣質(zhì)。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有體現(xiàn)。“功成身退”是支配他一生的主導(dǎo)思想。李白的詩(shī)具有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的藝術(shù)魅 力，給人以豪邁奔放、飄逸若仙的韻致。李白留給后世九百多首詩(shī)篇，代表作有 夢(mèng)游天姥吟留別、蜀道難、將近灑、長(zhǎng)干行等，對(duì)后世產(chǎn)生了極為深 遠(yuǎn)的影響。過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們?cè)傩蕾p李白的另一首詩(shī)歌峨眉山月歌。板書(shū)課題，齊讀2 .介紹寫(xiě)作背景（課件出示）：這首詩(shī)是年輕的李白離開(kāi)四川到外地赴任時(shí)在途中寫(xiě)的。在一個(gè)秋高氣爽、 月色明朗的夜里，詩(shī)人乘著小船，從清溪驛順流而下。月影映在江水之中，像一 個(gè)好朋友一樣，陪伴

3、著詩(shī)人。但在從清溪到渝洲的途中，月亮總被兩岸的高山擋 住，使詩(shī)人思念不已。、小組合作、交流自學(xué)情況(1)自學(xué)生享。(2)讀通、讀順詩(shī)句。四、初讀課文，整體感知1 .學(xué)生自由朗讀，提問(wèn)：哪些讀音你覺(jué)得其他同學(xué)會(huì)讀錯(cuò)？2 .指名讀，學(xué)生齊讀。3 .看著插圖，教師讀，學(xué)生想象五、細(xì)讀課文，感受詩(shī)意1.小組合作討論：哪些字詞不理解？(1)“半輪秋”一一時(shí)令觀察插圖中的月亮滿月是什么樣？像不像天空把這個(gè)大圓盤給吞掉了一部分？(先將“半” 與“圓”對(duì)比，體會(huì)“半”字的精妙；再啟發(fā)想象：古人常說(shuō)人月兩團(tuán)圓，可此 時(shí)作者抬頭見(jiàn)的卻是清秋半輪月，他的心情又會(huì)如何呢？)(2)渲染：半輪月亮，周圍云彩繚繞，在其中穿

4、行，若隱若現(xiàn)。在這安謐的 夜晚里，令人遐思向往。(3)“影入”一一什么的影子？入：組詞：進(jìn)入(先引導(dǎo)從“入”字體會(huì)月影如水的悄無(wú)聲息，如影相隨；再 調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)：你有過(guò)這樣一種“我走月亮也走”的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受；再 思考：作者隨江而下，月亮如影隨形，可見(jiàn)，李白內(nèi)心是多么一一思念家鄉(xiāng)和朋 友啊！)流：流淌如果詩(shī)人站著不動(dòng)，能看到月影子隨著江水向前流淌么？(4)渲染：月亮的影子倒入平羌江里，隨著江水向前流淌。在這個(gè)孤獨(dú)的夜 思里陪伴著詩(shī)人前行的還有一一(5)說(shuō)話訓(xùn)練：如果你是詩(shī)人，你能跟大家說(shuō)說(shuō)一路順著江水而下所見(jiàn)到 的景色嗎？(6)發(fā)一一出發(fā)思駛向思君不見(jiàn)(君)詩(shī)人為什么要思念？(因?yàn)槭寝o別

5、了自己的朋友啊)下一一教師示意(圖) 詩(shī)意：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨我順流而下。 連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)ィ肽钣讶藚s見(jiàn)不著，只好懷著依依惜別的心 情向渝洲駛?cè)チ恕?語(yǔ)言訓(xùn)練：誰(shuí)能接著說(shuō)說(shuō)看詩(shī)人所見(jiàn)所聞所想（8）指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。2 .古詩(shī)28字中有10字為地名，你能找出來(lái)嗎？引導(dǎo)體會(huì)詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)：全詩(shī)竄起峨眉、平羌、清溪、三峽、渝州五個(gè)地名，運(yùn)用入、流、發(fā)、向、下五個(gè)動(dòng)詞3 .說(shuō)說(shuō)峨眉山：位于中國(guó)四川峨眉山市境內(nèi)，景區(qū)面積154平方公里，最高峰萬(wàn) 佛頂海拔3099米。地勢(shì)陡峭，風(fēng)景秀麗，有“秀甲天下"之美譽(yù)。氣候多樣，植 被豐富，共有30

6、00多種植物。它是中國(guó)四大佛教名山之一，有寺廟約 26座。4 .你覺(jué)得最能體現(xiàn)詩(shī)人心情的是一句？（思念）5 .渲染：離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了朋友，一步步往下走（圖示意），過(guò)峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州，與家鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)，家 鄉(xiāng)的親人越來(lái)越看不到了，這時(shí)候在充滿思念和孤獨(dú)的旅程中，唯有一樣?xùn)|西他始終看得到？（峨眉山月）6 .蘇軾眼中的月亮是無(wú)情的，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里的月亮有沒(méi)有情呢？為什么？（寄托詩(shī)人的思念，撫慰詩(shī)人的心靈）六、指導(dǎo)朗讀，升華情感。1 .學(xué)生齊讀。2 .我們?cè)撛趺慈プx才能讀出詩(shī)人的情感？3 .學(xué)生自由練習(xí)4 .指名朗讀，背誦。5.小結(jié)：古代詩(shī)人對(duì)月亮總是情有獨(dú)鐘，他們往往通過(guò)描寫(xiě)月下的美景，來(lái)寄托自己的某 種情感。如：蘇軾的水調(diào)歌頭抒發(fā)了對(duì)弟弟的思念之情；李白的峨眉山月歌抒發(fā)了 作者思鄉(xiāng)四友之情。7.齊背這首詩(shī)詞，感受作者的情感七、拓展提高1、峨眉山月歌都是描寫(xiě) （A、夏天的景色的；B、春天景色的；C、 秋天景色的）。2、峨眉山月歌描寫(xiě)了作者行船時(shí)思念 的感情。3.知識(shí)拓展