1、小學語文名師工作室工作方案為更好地發揮名師工作室的示范、引領、指導作用，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，形成有影響力的團隊，特制定如下工作方案。一、工作目標以提高語文課堂教學效率為主要研究內容，以培養成員對教育的熱情、厚實的教育教學素養和獨立開展教育教學改革的實踐研究精神，解決小學語文課程改革的實際問題為主要任務，自主開展系列研修活動，力爭在五年內，形成一支在全區小學語文界有影響力的小學語文教師團隊。二、工作內容1. 推動教師專業成長。 發掘和培養一批理論水平高，教學業務精， 創新能力強的小學語文骨干教師，使其在原有基礎上有更高的提升，逐步形成獨特的教學風格，成為有一定影

2、響的語文教師。2. 調查研究課堂教學中存在的“高耗低效”問題，提供解決對策。通過行動研究，撰寫一批優質的教育研究論文文，打磨一定數量的典型課例。3. 推廣教育教學成果。 定期召開主題活動， 發揮工作室群體智慧， 以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式展現工作室的研究成果，解決教師們在教與學過程中遇到的問題。4. 開展本工作室“五個一工程”活動：每學期精讀一本專業書籍；撰寫一篇優質論文；上好一堂精品課；參與一項課題研究；參加一次外出交流。三、工作方式1. 集中活動。每學期全體成員面對面的集中活動6 次，通過座談、研討、教學觀摩、反思總結等方式，集中交流教學、研究和學習情況，整理、研

3、究和解決學科教學問題。使工作室成為全體成員學習、交流、合作的場所，成長的精神家園。2. 網絡交流。日常充分利用QQ群等隨機開展交流、學習、研討活動。3. 其他方式。如工作室引領報告會、專題論壇、外出學習等。四、工作室組織（一）導師羅貞，襄州區名師，中學高級教師。（二）成員組成組長：肖紅梅成員：王媛媛、朱小紅、奐盛羽（三）成員選拔本工作室采用個人申請、學校推薦、量化考評方法，擇優確定工作室成員。工作室成員申報條件：1. 熱衷于小學語文教學研究，有一定知名度的中青年骨干教師。2. 具備良好的師德修養，有較強的團隊合作能力。3. 勤于學習，善于鉆研，有較強的教學和科研能力，能承擔公開教學及相應的科研

4、工作。4. 掌握現代教育技術，具有進行網絡交流和開發信息資源的能力。5. 熱心參與工作室的各項活動，有自己的專業理想和追求，身體健康。（四）成員職責導師職責：1. 制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開展名師工作室工作。2. 確定工作室成員培養目標，指導和幫助工作室成員在工作周期內達到預期培養目標。3. 塔建平臺，組織培訓、課堂觀摩、論壇等活動，形成工作室內的研究氛圍，發揮好工作室的輻射、引領作用。4. 建立名師工作室網頁。建立本學科的教學資源庫，整合和生成優質課程資源。5. 建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過程。每年對工作室成員進行年度考核。組長職責：1. 協助導師組織工作室的日常工作，

5、如通知、召集、協調和網上維護。2. 引領本組成員，有序地開展各項有特色的專題活動。工作室成員職責：1. 配合導師和組長，積極參加工作室各項活動。2. 制定個人的三年發展規劃，并努力實現目標。3. 主動承擔工作室的培訓、教學、科研等相關研究工作。4. 充分發揮輻射和帶頭作用，帶動本校小學語文教育教學的發展。5. 連續兩次不能參加工作室活動，且不主動說明，視作自行退出本工作室。五、具體實施：（一）基礎準備階段1. 申報、遴選工作室成員，組建工作室。2. 制定名師工作室工作方案。3. 建立健全工作室規章制度。（二）具體實施階段1. 調查研究課堂教學中存在的共性問題，確定研究課題。2. 撰寫課題研究方

6、案并開展課題研究。3. 定期召開工作室成員的調度會，有計劃地開展工作。（三）總結驗收階段對工作室的工作進行全面、系統的梳理，形成有價值的文獻匯編，一定數量的精品課例等，組織召開工作室成果驗收會，并邀請相關領導參加。師徒結對幫扶方案一、指導思想：為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳可鮮（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責， 增強責任感， 現制定師徒結對活動計劃。二、實施目標：（一）師傅：規劃好培訓計劃， 理論學習心得交流， 展示課教案，聽課指導與簡單評點， 自我業務進修提高規

7、劃， 論文撰寫等內容。通過這樣的活動， 師傅既可以鍛煉自己， 把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。3.指導學習如何積累案例、論文素材。4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。三、實施措施：（一）師傅：1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面

8、為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。2.指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課（不少于 15 節），并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記 ,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙

9、方都有新的提高。（二）徒弟：1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流；2.完成師徒協議中規定的任務，解決問題。3.努力提高教學技能和教育綜合能力。4.克服教育教學中的低效行為或高原現象。5.積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。6.通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。8.一個教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多

10、運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。9.多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發現創新， 還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。篇四：小學教師師徒結對計劃本人于 2011 年 6 月畢業于臺州學院數學與應用數學專業，2011年 9 月擔任鮑田中心小學一年級數學教師。剛畢業不久，教學經驗、訓練經驗欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結對”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟， 戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師， 她積累

11、了豐富的教學經驗， 擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：（一）學習目標：1學習師傅先進的教育教學理念。2學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。3學習師傅如何積累案例、論文素材。（二）學習內容：1多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。2. 每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足， 寫下反思， 梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。3每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自

12、己思考該如何安排教學， 本著謙虛學習的心態， 聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。4邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內公開課。5經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。6同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。8平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。在此次學習期間有如下的自我期望：1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。2、通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；3、積極參與教育教學

13、實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價， 從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數學老師學習，吸取她人的長處，加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的數學教師。篇五：小學教師師徒結對計劃一指導思想為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，同時為了使我們

14、小學英語組的青年教師盡快成長，現決定安排師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動計劃。二實施目的制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導與簡要點評，自我業務提高計劃， 論文撰寫等內容。 通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己， 把經驗傳授給徒弟， 又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識， 豐富教學經驗和閱歷， 增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三實施措施1教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面師傅要為徒弟做出榜樣。2要切實擔負起對青年教師的輔導工作。師傅每學期要有兩次的具體教學指導，在備課、上課、組織教學各環節以及教學研究方面給予青年教師悉心指導。3每學期至少為徒弟上一堂教學示范課。并指導徒弟做校內公開課一節，指導徒弟完成上課任務。4指導徒弟熟