1、讀書,給孩子幸福的人生讀書，給孩子幸福的人生周末看了老師的博客,覺得張欣宜媽媽寫的評 語很客觀很真實。突然覺得自己做的不夠好，沒 有對孩子特別關注和督促，不過令人欣慰的是馬 子函是個自覺地孩子，從原先一提到寫作文就發 怵，到現在堅持寫日記，胸有成竹的打好草稿給 我看，我看到了讀書帶給孩子的不僅僅是閱讀的 快樂，還有知識的積累，方法的獲得，技能的提 高。謝謝老師每次對孩子由衷的肯定和評價，也 謝謝老師精彩的博客建起了老師和家長交流的 橋梁。想想自己又該做些什么呢？就像老師所說 的：讀書給孩子聽吧！009.4.12素美馬子函媽媽這周給孩子的評價也是給老師 的評價，更是對自己教育方式的更新和美好的期

2、 待。一個字也沒有變，她專門附了一張紙寫下了這些話。我被感動了，也被激勵了。有這樣的家 長。作為這么些孩子的老師，哪敢偷懶呢？上周讀完了書聲瑯瑯的三年級這本書, 到現在還處在一種激動地狀態,被老師感染了,被人家對讀書的膜拜振奮了。雖然我還沒有能力給孩子這樣的幸福狀態，最起碼，我找到了這樣一條光明的路。所摘錄的這些經典的發人深省的 語言很想馬上和大家和所有人分享，一一對于兒童來說，第一需要培植和呵護的是他們的閱讀興趣，社會 的進步與民族昌盛所需要的，是多多益善地把讀書做第一休閑選擇的 普通公民，而不是中文教授。上課如饑似渴的聽，回家狼吞虎咽的讀，日記盡心盡力的寫，于 是分數那可靠的花朵和果實就都

3、有了。孩子的習作水平如何得以提高？除了多讀、多背、多寫別無 它法。在日記中得到修練的，是文筆，也是心性。對于兒童而言，堅 持寫日記，是學習寫作，也是進行道德長跑。想象一下，當你執筆的 時候，必要把一天的見聞，表現過一遍電影這就是一種回顧和內 省啊！孩子需要來自父母的具有教育學內涵的關心和幫助。學好母語的根本在于課堂之外的海讀!事業是一棵樹，幸福是一棵樹，要想成就樹的根深葉茂，就必須 扎根于沃野。我也是什么？我也是書籍，我也是學生，沃野是學生上 學而來，放學歸去的一個個家庭。讀書是以燈燃燈，讀書是造木成林就像那南國的榕樹，樹垂 枝，枝生根，根上又生樹，樹上又垂枝懂得不是最重要的。似懂非懂的沉浸，

4、喜歡加上不知不覺的受到 感染和影響這就是熏陶，這才是兒童最需要的。精神發展的需要得到滿足，是和饑餓寒冷時得到衣食一樣生死攸 關的大事，這是人生幸福的前提。閱讀的能力，獨自面對一本好書陶然沉醉的能力，其實是一種幸 福的能力，其實也是一種自我凈化，自我教育的能力這便是先粹 的閱讀理所當然得到純粹而又甜蜜的回報。關于孩子學習閱讀和寫作，約翰霍爾頓的觀點是不必從圖書開 始，應當從“真正的書”，最好是父母看的書開始。對于學習母語而言，第一重要的是浸泡。（在書中浸泡）堅守品質標準，恭敬美好的事物。讓孩子看見，讓孩子聽見 讓孩子只看見，只聽見文字的美好。第三屆“親近母語”論壇，在教師講述比賽決賽賽場，梅子涵

5、如 是說：“當一個好的故事從你的嘴里有滋有味的講出來，當聽眾因為 你的講述而饞的直流口水，故事就是你的，你就是故事的主人。安徒 生是誰？不重要！格林是誰？不重要！震蕩于心靈的，只有你的故事;回響在耳邊的，只有你的聲音；充滿視野的，只有你的嘴巴。好大好 美的一張嘴巴啊！哦！那是好故事留出來的地方，那好似全世界最漂 亮、最神奇的一張嘴巴多想我們的孩子們也都有這樣一張嘴巴，這張嘴巴將無暇顧及瑣碎的你碰我 擠，將無暇同學間的爭吵)類似的話語太多太多，我已經不滿足于將其 記錄下來。當我懷著一顆不安的心讀完了這本親 近自己的書，無論是從人生的角度還是職業方面 都讓我感覺到一種無法平靜的緊迫感、蠢蠢欲 動！有很多想法想說想寫，腦海中留下了許多詞 語：朗讀、只管讀、堅持、教師的幸福、孩子