1、第十七章第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。2 .會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。3 .會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓或使電阻兩端電壓/、變。（二）過(guò)程和方法1 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出電流與電壓的關(guān)系。2 .學(xué)習(xí)用圖象的方法來(lái)表示和研究物理規(guī)律。3 .使學(xué)生感悟用“控制變量”來(lái)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。重占 八、難占八、教學(xué)重點(diǎn)：電路中電流與電壓的關(guān)系、電流與電阻的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)

2、行實(shí)驗(yàn)，并分析得出結(jié)論。教 學(xué) 方 法實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比。有條件可做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教學(xué)生（或教師）：不同阻值的定值電阻或電阻箱、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電源具（可用學(xué)生電源）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。學(xué)具教學(xué)過(guò)程引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖觀察一些常用電器的圖片。學(xué)生觀察、思考。想一想：下列用電器電流大約多大？從生活中的創(chuàng)浴霸、電視機(jī)、洗衣機(jī)、電烤箱、筆記本電腦、燈實(shí)際問(wèn)題引設(shè)泡。入課題，引情起學(xué)生的研境討論并給出答案：究興趣。浴霸：約5 A;電視機(jī)：約1 A;洗衣機(jī)：約1 A;生活中幾個(gè)常用電引入電烤箱：約2 A;筆記本電腦：約2 A;燈泡：約0.2 A。提出問(wèn)題：家里的用電器用的電源電壓都是一樣

3、器的電流大小問(wèn) 題，引起學(xué)生對(duì)物 理問(wèn)題的關(guān)注。引發(fā)學(xué)生的深入思考。為引入新課課的，題教學(xué)進(jìn)行鋪各種用電器的電流大小不同，那么電流大小與哪些墊。因素有美,引發(fā)學(xué)生的思考。新課講教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖授合 理 猜 想設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn)一、猜想與假設(shè)【啟發(fā)】各種用電器的電流大小不同：那么電流大小與哪些 因素后關(guān)？手電筒中使用新電池或舊電池，燈泡的亮度/、同， 通過(guò)燈的電流與火兩端電壓后關(guān)嗎？在家庭電路中使用不同的燈泡，亮度不同，那么通過(guò)燈的電流與燈絲電阻肩關(guān)嗎？在電路中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系呢？猜想：若電阻f,電流與電壓存在什么關(guān)系？若電壓一定，電流與電阻存在什么關(guān)系？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】若研究電路中

4、電流與電壓的關(guān)系，或電流與電阻的 關(guān)系，需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？學(xué)生通過(guò)實(shí)例進(jìn)行 思考。學(xué)生預(yù)設(shè)回答：若電阻f,電壓 越人，電流越人；若電壓一定，電阻 越人，電流越小。由學(xué)生回答。【需要器材】電阻、電源、滑動(dòng) 變阻器、開關(guān)、電 流表、電壓表、導(dǎo) 線。引導(dǎo)學(xué)生從 具體實(shí)例分 析得出，當(dāng) 電壓和電阻 發(fā)生變化 時(shí)，會(huì)使得 電路中的電 流發(fā)生變 化。由實(shí)例出 發(fā)，使學(xué)生 能比較順利 得出后效的 猜想。進(jìn)一步引導(dǎo) 學(xué)生了解實(shí) 驗(yàn)過(guò)程中所 需要用的器 材及測(cè)量工 具。19選擇實(shí)驗(yàn)器材培養(yǎng)學(xué)生根 據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?選擇實(shí)驗(yàn)器 材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 的能力。二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(或教師演示實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)探究1電流與電壓的關(guān)系【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

5、有 測(cè)電阻兩端電壓，選擇什么器材？如何改變電阻兩端電壓？怎么操作？效測(cè)通過(guò)電阻的電流，選擇什么器材？啟實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不變量是什么，如何控制其不變？發(fā)滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中都起到什么作用？學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)電路圖實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】電阻一定，研究電流與電壓的定量關(guān)系畫電路圖。連接實(shí)物。(1)連接電路前 電流表和電壓表的調(diào)節(jié)。(2)連接電路過(guò) 程中開關(guān)要斷開。(3)閉合開關(guān)前調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至阻值最大進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)【表格設(shè)計(jì)】R=10 Q不變U/VI/A【實(shí)驗(yàn)步驟】1 .電流表、電壓表調(diào)節(jié)到零刻度，按電路圖連接電 路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至阻值最大端；2 .閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)位置，

6、將電壓 表示數(shù)U,電流表示數(shù)I記錄到表格中；3 .分別調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器在不同位置，仿照步驟 2再 做5次實(shí)驗(yàn)，分別記錄電壓表示數(shù) U,電流表示數(shù)1。【巡視指導(dǎo)】重點(diǎn)指導(dǎo)：1 .學(xué)生的分工協(xié)作是否合理。2 .實(shí)驗(yàn)電路連接完要檢查電路連接無(wú)誤，然后用開 關(guān)試觸，沒(méi)有問(wèn)題后再閉合開關(guān)。3 .實(shí)驗(yàn)的有序性，如：電壓表示數(shù)從小到大。4 .實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，最好做完一次實(shí)驗(yàn)要斷開開 關(guān)一次，避免電阻的溫度升高，阻值發(fā)生變化。5 .針對(duì)學(xué)生在不同的問(wèn)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)記錄表格。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。使學(xué)生學(xué)會(huì) 實(shí)驗(yàn)表格的 設(shè)計(jì)

7、。R=10 Q不變U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6當(dāng)電壓成比例增大時(shí)，電流也成比例增大。結(jié)論1當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端 的電壓成正比。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖。在教學(xué)中要注意滲透：1 .自變量是誰(shuí)？自變量怎么改變？自變量怎么測(cè)量？2 .因變量是誰(shuí)？因變量怎么測(cè)量？3 .控制變量是誰(shuí)？如何控制？實(shí)驗(yàn)探究2電流與電阻的關(guān)系【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】各組自評(píng)互評(píng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討 論交流，得出結(jié) 論。控制變量進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)，規(guī) 范實(shí)驗(yàn)操 作、正確讀 取及記錄數(shù) 據(jù)。滲透科學(xué)研 究方法 控制變量的 方法。培養(yǎng)學(xué)生科 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài) 度，形成尊 重事實(shí)的科 學(xué)

8、態(tài)度，提 倡學(xué)習(xí)方式 的多樣化。在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操 作？如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中都起到什么作用？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】電壓一定，研究電流與電阻的定量關(guān)系。【表格設(shè)計(jì)】U=5 V不變R QI/A【實(shí)驗(yàn)步驟】1 .電流表、電壓表調(diào)節(jié)到零刻度，按電路圖連接電 路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大端；2 .閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)位置，電壓表 示數(shù)為U,將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記 錄到表格中；3 .斷開開關(guān)，改變連入電路中定值電阻的阻值，閉 合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為 U不 變，將定值電阻的阻值 R和電流表示數(shù)I記入表 格。4

9、.仿照步驟3再做4次實(shí)驗(yàn)，分別記錄定值電阻的 阻值R和電流表示數(shù)I。【巡視指導(dǎo)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采 集的數(shù)據(jù)描點(diǎn)作 圖。培養(yǎng)學(xué)生分 析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 并得出結(jié)論 的能力。訓(xùn)練學(xué)生用 圖象表小物 理規(guī)律的能 力。【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】U=5V不變分組實(shí)驗(yàn)。R Q51015.202530I/A10.50.330.250.20.17當(dāng)電阻成比例增大時(shí)，E4流成上，例減小。結(jié)論2當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的 電阻成反比。選擇實(shí)驗(yàn)器材。設(shè)計(jì)表格。實(shí)驗(yàn)測(cè)量并記錄數(shù) 據(jù)。各組自評(píng)互評(píng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。討論交流，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)、設(shè) 計(jì)表格、規(guī) 范操作的能 力。培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用表格和圖象的

10、方法研究分析數(shù)據(jù)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。分析已知條件，運(yùn) 用電流與電壓和電 阻的定量關(guān)系，分 析解答問(wèn)題，注意 比例關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生分 析問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能 力。例題分析 某同學(xué)按如圖所示的電路研究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo) 體電阻的關(guān)系。電源電壓保持不變，他不斷改變電 阻箱Ri （符號(hào)用/表示）的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流如下表。分析表中 數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻 ,這與其他同學(xué) 的結(jié)論不一樣，其原因是 運(yùn) 用 規(guī) 律解 決 問(wèn) 題V次數(shù)R/ QI/A120.40240.32380.25解析分析三組數(shù)據(jù)，電阻變化為1: 2: 4,電流沒(méi)有減小為1/2 , 1/4 ,不成反比。在研究多個(gè)物 理量之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)使

11、用控制變量的方法，研究 通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電壓一答案不成反比，沒(méi)有保持電壓一定。小結(jié)與鞏周內(nèi)容小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路中的電流與電壓和電阻的知 識(shí)，總結(jié)如下。1 .實(shí)驗(yàn)電路2 .實(shí)驗(yàn)過(guò)程3 .實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集4 .實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)5 .實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和歸納，得到結(jié)論6 .實(shí)驗(yàn)的圖象學(xué)生討論小結(jié)。學(xué)生討論，互相補(bǔ)充。1回憶鞏固本節(jié)課知識(shí)。1.以下數(shù)據(jù)表格是小明、小華、小紅三位同學(xué)分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中小 明使用10Q定值電阻、小華使用5Q定值電阻，小紅則使用“ 2.5V 1.25W”小 燈泡完成該實(shí)驗(yàn)探究。課 堂 練 習(xí)與反饋實(shí)物據(jù)表i23451. 21.52.02. 5

12、3. 0（小明）電流工小0.120.150. 200. 250.30（小華）電流工0. 240. 300. 400.500.60電流1/a0. 350. 400. 450. 500.52小明、小華、小紅三位同學(xué)完成“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)后，小紅用同樣電路對(duì)“電流與電阻關(guān)系” 進(jìn)行探究。她首先將5Q的定值電阻接入電路，電路連接完全正確，閉合開關(guān)直接讀出并記錄了電流表讀數(shù)。然后再分別用10。和20Q的電阻替換5Q電阻，重復(fù)上述操作。小紅的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是否有錯(cuò)誤? 請(qǐng)你簡(jiǎn)潔地告訴小紅正確的操作方法2. 一導(dǎo)體接到電路中，如果把它兩端的電壓增大到原來(lái)的三倍，下列說(shuō)法中正 確的是A.它的電阻是原來(lái)的

13、三倍B.它的電流保持不變C.它的電流是原來(lái)的三分之一D.它的電流是原來(lái)的三倍板書設(shè)計(jì)第十七章 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)電路圖實(shí)物圖實(shí)驗(yàn)探究1:電流與電壓的關(guān)系電阻一定，研究電流與電壓的定量關(guān)系R=10Q不變U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6結(jié)論1.當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖。繪制象實(shí)驗(yàn)探究2:電流與電阻的關(guān)系電壓一定，研究電流與電阻的定量關(guān)系U=5 V不變R Q51015.202530I/A10.50.330.250.20.17結(jié)論2.當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。課后作業(yè)：物理課本76-77頁(yè)1,2題課后反思本節(jié)課學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)電路，連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，主要的問(wèn)題是時(shí)間很緊，要設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)鍵。在電流跟電壓電阻的關(guān)系一節(jié)的教學(xué)中，我采取了探究的方式。通過(guò)這一節(jié)的教學(xué)，使 我深受啟發(fā)。在以往的教學(xué)中，我常常采取講授式的方法進(jìn)行教學(xué)，在我的思想深處一直認(rèn)為 教師講的