1、春日 教案1、學習春日 ，看注解、查字典理解詩句的意思。2、朗讀課文，想象古詩描繪的情景，體會詩人的思想感情。3、背誦并默寫古詩。4、激發學生讀書求知的樂趣。教學重點：了解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。教學過程：一、讀春：積累詞句（課前活動）1、出示二字詞語：立春早春出春春日開春新春仲春陽春晚春殘春暮春2、出示四字詞語：春回大地春光明媚春光融融春色怡人春風得意春色迷人春意昂然春色滿園春和景明春風化雨春暖花開春花似錦四季如春紅杏鬧春3、出示佳句名詩春雨貴如油一年之計在于春春城無處不飛花韓愈春到人間草木知張拭春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁日出江花紅似火，春來江水綠如藍。白居易春風又綠

2、江南岸，明月何時照我還？王安石不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾二、詠春：享受春天1、同學們，當春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。他們對春天是那樣欣賞，那樣癡情，那樣狂放！真可謂把春天描繪的絢麗而又迷人，達到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的南宋詩人朱熹的春日 ：出示詩文（略）2、今天我們要學的就是這首詩。誰知道題目的意思？（春天的日子、春天）3、詩人的名字和朝代（生說）朱熹是南宋著名的哲學家、文學家、教育家。朱熹酷愛讀書，才學淵博，他的文化思想對后世影響深遠。4、請大家自由地讀詩。自讀完成以下要求：把詩

3、歌讀正確、流利，認記生字“泗”。5、指名讀詩，讀完這首詩后，你能猜測朱熹當時的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快）6、 如果能夠從詩句中找到相應的詞句來證明詩人當時的心情，你就太棒了。根據注釋了解詩歌的大意。學生自學，讀懂了什么，不懂的作上記號，勾出不理解的詞。7、小組交流：互相釋疑，討論難點。8、匯報：勝日：即晴日，天氣晴朗的日子。尋芳：尋找、欣賞花草。這里指游覽、欣賞美好的風景。泗水：古河水名，在山東省。濱：水邊光景：風光景色一時：形容時間很短新：新鮮、奇麗前兩句的意思：在天氣晴朗的日子里，我來到泗水河畔欣賞春天美麗的風景，只覺得風光無限，山水景色煥然一新。說說你從一二句中體會到了什么？再指

4、導朗讀。運用同樣的方法學習 3 、 4 句。等閑：輕易、隨便識得：認識到東風：春風的面貌萬紫千紅：形容百花爭艷的景色。總是：都是、全是詩意：人們隨時都可以輕易地領略到春天的風光，到處是欣欣向榮、萬紫千紅的春天景象。指導朗讀 3、 4 句，說說體會。小結：詩的前兩句先交代了春游的時間、地點，接著寫春游見到的景色。后兩句把春天的景色描繪得生機勃勃、欣欣向榮。全詩表達了詩人的喜悅心情，抒發了詩人對春天的贊美之情。三、惜春，感悟詩境師生合作：老師朗讀散文，學生用恰當的詩句來對答。師： 在一個春光明媚的日子， 我信步來到泗水河邊尋找春色， 啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。生：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。師：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在 見到萬紫千紅的景象以后。 你看，春風徐來，各種景象煥然一新, 到處萬紫千紅，百花爭艷，有了春風，才有這無邊的美景。生：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。同學們，詩人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快樂？原 因之一是因為朱熹欣賞到了萬紫千紅的春色；原因之二春日 不僅是贊美春天的詩，也是一首含義深刻的勸學詩，